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教育演讲稿

时间:2021-05-07 13:44:15 范文 我要投稿

【热门】教育演讲稿范文锦集五篇

  演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在充满活力,日益开放的今天,需要使用演讲稿的事情愈发增多,那么你有了解过演讲稿吗?下面是小编为大家收集的教育演讲稿5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【热门】教育演讲稿范文锦集五篇

教育演讲稿 篇1

  爱,是一个多么简单而又深刻的字眼。说到爱,作为中国人,我们首先想到的就是“爱国”。不记得多少回,北国飘香的麦穗、南国早春的莺花、东部城乡的日夜繁忙、西部沃土的苏醒,祖国的每一寸土壤都能燃烧起我们对母亲大地的激情和快乐!

  岁月无情,流年似水。蓦然回首,我们伟大的祖国已经经历了五千多年的沧桑岁月。多少兴衰,多少悲欢,都已成为了历史。在我们一代代中国人前赴后继、共同努力下,我们的祖国涅槃重生,成为了当今世界上一个伟大的国家。保护她的每一寸国土、爱护她的一草一木、呵护她的一举一动是我们每个人应当铭记在心的责任,尤其对于即将走出国门的我们来说,更需要为了维护祖国的形象而充分准备自己。

  为了能更流畅地与外国友人交流,我们要在最短的时间内学习英语及其他国家语言和文化;为了能更准确精辟地介绍我们祖国,我们要更努力地学好母语,不忘根本。我们一定要知道祖国的四大发明的具体内容;我们一定要尽量去了解各个朝代的历史更迭;我们过每一个传统节日都要重新学习一下它们的内涵,做一个真正有中国情怀的人,因为民族的就是世界的,世界的才是国际的。

  有国才有家,爱国先要爱家。雄鹰有家,那是天空;鲸鱼有家,那是海洋;而我们在海外,学校和班级就是我们的家。爱家无需口号,从一点一滴做起是我们要树立的基本理念。捡起一片废纸;帮助一位同学解答一个问题或解决一个困难;听从老师的一次次教导,遵守学校的一条条纪律。绳锯木断,水滴石穿,相信只要我们每个人都用心去做好这些小事,从微处奉献自己的点滴爱心,我们的小组、我们的班级、我们的学校,乃至我们的国家就会一天天变得更加有秩序,一天天变得更加温暖,一点点变得更加强大。而随着祖国的强大,我们才有更好的平台和机会去实现我们高远的理想,去完成我们成为国际化精英的目标。

  同学们,就让我们在海外美丽的校园里,在老师们悉心地培育下,严格、高标准要求自己,认真培养好的各种习惯,专心致志地、用功读书、积极热情而忙有所获地活动。在新中国64岁华诞的日子里,让我们一起祝福我们伟大的祖国,生日快乐;我们伟大的母亲永远充满活力、繁荣昌盛!谢谢大家!

教育演讲稿 篇2

  做一名老师就要做受学生喜欢的老师;做一名让学生喜欢的老师是每个老师都渴望的,也是我教两年书一直在努力追求的目标之一。

  通过教学实践,以及向其他优秀教师的学习,做“一名受学生喜欢的老师”最主要从以下几方面入手:

  1、走进学生的世界,做学生的知心朋友走进学生的世界,关爱学生的生活,掌握学生心里的发展规律,做学生的良师益友。教师应当尊重学生的人格,我们要敢于放下架子,摆脱居高临下的姿态,给学生一种敢说、敢想、敢做的学习氛围,带着爱之深、责之切的心理去进行说教、指正,要善于倾听,尝试从学生的角度去看问题,给学生平等对话的机会,让学生觉得老师是一个值得信赖的朋友,从而“亲其师,信其道”,自觉愉快地接受老师的教育。教师还应尊重每个学生的性格特点,尤其是对那些学困生,教师应真正走进他们的心灵,和他们建立感情,以师生之情、朋友之情、亲人之情来对待他们,让他们自己觉得不学习对不起自己的老师。通过实践我得出了:只有热爱学生的教师才能体察学生的需要,只有尊重学生的教师,才能了解学生心理发展的特点和规律。只有做到这两点,才能走进学生的心灵。才能走进学困生的心灵。

  2、平等对待学生、尊重学生人格作为教师,应多给学生精神上的鼓励和支持,多给他们信心,相信他们一定能行。切忌不能辱骂或者讽刺学生,尤其是在公共场合,要给学生台阶下。学生犯了错误,教师应该用鼓励式的批评方法,既能让学生乐意接受批评,改正错误;又能让学生觉得老师很友好,非常喜欢听老师说的话。

  3、学会欣赏学生,适时鼓励学生教师在学生面前不要吝啬几句表扬的话语,他们所做的成绩迫切需要得到别人的鼓励和支持,哪怕是一句好听的话他们都会很满足。“良言一句三冬暖,恶语伤人一日寒”。“数子十过不如奖子一长”。老师要欣赏学生,要放下教师架子,抛弃师道尊严的旧习。用心浇灌幼苗、让花蕾绽开。为师者,不仅要欣赏“美丽”,也要欣赏“丑陋”。每名学生在老师的眼里、心中都应当是一朵小花、一道绚丽的风景!孩子爱戴新帽、穿新衣,每当此时,同学们极为期盼老师的一句赞语!为师者为何不“随风潜入夜”适时地夸“××同学真漂亮,真美丽?”为师者为何不多与学生多交流,适时说几句“同学们是未来,是希望,是将来国家的栋梁”?学生进步了,为师者要祝贺,说上几句鼓励话、祝贺语。师爱、师情温暖着孩子们的心田,孩子们会进步、更进步的。为师者应该多给学生说一些亲切、期望的话语,让孩子们听了心中爽快!喜欢老师,进而促进学生各方面的学习。

  4、努力去上每一节课,充分展现个人魅力学生喜欢有自己独特教学风格的老师和风趣幽默的老师。今天的学生已不喜欢教师一节课讲到底,学生听到尾,教师不是把学生看作课堂的主体、学习的主人,而是视其为接纳知识的容器的课堂教学。学生喜欢用“艺术”和“匠心”打造着堂堂精彩的老师,这样的课堂,让他们爱不释手、百听不厌;让他们激情飞扬;让他们感受到知识的魅力、学习的快乐。学生喜欢教师上课时多举例子,这些例子会把深奥的道理讲得深入浅出,浅显易懂。学生会在疲劳时被风趣幽默的事例逗的快活,使学生的疲倦一扫而空,让他们在快乐中学习。这样不仅激发学生的兴趣和热情,还调动了学生学习的积极性,使学生学得轻松愉快而且效率高。

  5、教师努力学习各种知识,提高自身修养,树立个人在学生心目中的威望。

  6、【老师与学生]教师在学生成长过程中是个很重要的角色,一句话可以成功一个人,也可以毁灭一个人。

  教师在学生成长过程中是个很重要的角色,一句话可以成功一个人,也可以毁灭一个人。

  老师教书要因材施教,更要因人施教。在把握好学生的共性的时候,关键是要把握好学生的个性。有的学生一声鼓励与肯定,可以成就学生的一生;一声挖苦与歧视语,可以使学生心生仇恨;有时一句激将的话语,可以鞭其奋进。这样的事实太多了。作为老师,只要对学生充满着爱——真诚的爱,就可以培养其健康人的人格,做一个合格的社会人,甚至有成就的人。

教育演讲稿 篇3

尊敬的各位评委老师、亲爱的同学们;

  大家中午好!

  我是刘XX,今天就由我给大家说说教育改革四十年来的变化吧!

  四十年,是一棵幼苗,长成苍天大树的时间。四十年是一个稚子成长为国家栋梁的时间。四十年是一个国家,完成辉煌蜕变的时间。

  今年,是改革开放四十周年,四十年,卧薪尝胆,中华民族挺起了脊梁,四十年,奋发图强,中华儿女谱写了新的篇章,四十年,砥砺前行,神州大地收获了新的硕果,四十年,携手并进,改革开放播下了新的希望。

  同学们,你们应该不知道吧!我们的父母以前住的是用土砌起来的房子,用石板盖起来的屋顶,里面的用品都十分的简陋,哪像现在的我们住着高楼大厦,生活在繁华的城市。用的都是方便,快捷的空调,冰箱,电脑,手机等等,穿的都是上等布料制做的衣服,以前的他们上学都要走十几公里路,翻山越岭。甚至早上从家里走,还拿着上午的饭菜,下午回家还要自己烧火做饭,吃完饭还要干农活,而现在的我们有面包车,公交车,校车都特别的方便,回家之后父母早已用电饭煲煮好了饭,电磁炉炒好了菜,等着我们回家吃饭,我们的生活也越来越好,随着科技的不断发展,我们也逐渐奔向小康社会。

  我们的学校也越来越好!看!这就是我们的学校,走进校园一幅幅美丽的风景尽收眼底,郁郁葱葱的树木,绿茵茵的草坪,让人们不由荡漾在花的世界。绿的海洋,整个校园别致秀气,活力迸发,一草一木都显现出育人功能。此外,我校更新了课桌凳,添置了大量的图书仪器,学校拥有了图书室,阅览室和多媒体教室等等,教室的黑板全都更新了电子白板,老师们可以用电子白板给我们上课,让我们的学习增添了乐趣,我们学校还有教学楼,少年宫,学生公寓,饭堂等各具特点,生活在干净整洁,繁华似锦的美丽校园里,师生们感到满满的幸福感和满足感。

  看!这就是学校的少年宫,我们的学生各个多才多艺,不仅如此我校的排球社团,经过老师的.指导下,同学们的努力下,在排球比赛中取得了优异的成绩,篮球社团带我们走进了县级比赛,还有其它社团,吉他,电子琴,笛子,都让我们学校充满了艺术气息。

  随着教育的变化,我也在变化中茁壮成长,因为我从小爱好舞蹈,妈妈便给我报了兴趣班,随着时间的推移,我的基本功也变扎实了不少,每年都会去参加舞蹈比赛,还获得了许多从未幻想过的奖项,因此我会更加努力的学习,也许凭自己的努力为平中创下一片辉煌。

  回首改革开放的四十年,教育是变化最大的,我们要不负众望带着充满知识,教育的大脑,就像我们学校的校风所说的那样去热爱光明,追求理想,然后播撒汗水,收获希望。我知道我不仅是八三班的一员,我还是平中的一员,所以让我们一起盛赞改革开放四十年,喜看教育新变化吧!

教育演讲稿 篇4

尊敬的领导,老师们:

  上午好!今天我演讲的题目是《用爱与责任诠释教育》。

  “我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程;我不去想身后会不会袭来寒风,既然目标是地平线,留给世界的只是背影。我只有挖掘自己灵魂深处的真诚,把握瞬间的辉煌,拥抱一片火热的激情…”这是青年诗人汪国真的一首诗,朴实的语言诠释了我们教师最真诚的情怀,我们用爱与责任支撑着这无比睿智的人生。

  有这样两则故事,我常常被故事的主人公所打动。

  1998**,人们发现那是一个孩子在被淹没的大树上奋力嘶喊,但艇上的人都知道,艇已经人满为患。就在人们争论着该不该搭载这个孩子时,一位年轻的妇女大叫了起来:“划过去,他是我的学生。”声音响亮而不容抗拒,艇上的人都被怔住了,战士把艇划了过去,那位老师爬上了树,把孩子换到了艇上,她却坚持不肯离去。回到岸上,战士接受了新的任务,没有人知道那位老师最后的结局。

  **年5月13日,当地震灾难突然来袭时,谭千秋用自己的血肉之躯护住了他的四个学生,在那千钧一发之际,人生阅历丰富的他本来有机会能够从容自保,但是他首先想到了学生。在那一瞬间,他眼前可能浮现出自己的妻子和孩子,也可能有些许的迟疑和犹豫,但对自己学生的爱与责任促使他毅然张开双臂,把生的希望留给了学生,把死亡留给了自己。

  这两位老师是平凡的,但又是伟大的。他们用行动乃至生命向我们阐释了什么是爱,什么是责任,什么是师德!

  著名教育学家陶行知提出“爱满天下”的教育理论,正因为如此,他才能为学生做到“捧着一颗心来,不带半根草去”,这是何等博大,何等无私的爱呀!它高于母爱,大于友爱,胜于情爱,它不需要回报。这些老师的精神令我折服。在平时的教育教学过程中,我处处以他们为榜样,要求自己以一颗仁爱之心对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。()每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热时,提醒同学们增减衣服,早上上学路上是不是注意安全了,每天做操时,我看到学生红领巾没有戴正,我会提醒学生系好或帮他们系好,有学生衣服不够整齐,我会轻轻的帮他拉一拉,有人广播操动作不到位,我会在课间操后交他做好,这些琐碎的事 看起来很平常,其实这正是一个班主任爱的具体体现。

  作为教师,我无时无刻不在用无限的责任来诠释对事业的执着。我始终相信教育是件良心活。选择了教师,本身就选择了责任与奉献。教育不可能是轻松与清闲的事情。记得刚接班时,有个学生叫石润虎,他上课总是无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚,作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草……小组长每天向我告状。于是我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取做个人人喜欢的好孩子。他一开始一副爱理不理的样子,还说什么他原来从不做家庭作业,也没有人问过。但经过我的说服,后来口头上答应了,可平时又一如既往,毫无长进,真是“承认错误,坚决不改”,当时,我的心都快凉了,算了吧,或许他是根“不可雕的朽木”但转念一想,身为班主任,不能因一点困难就退缩,我有责任帮助他改进。于是我调整了方法,进行了一次家访,并经常给他细致入微的关怀、鼓励,通过一个月,二个月的潜心努力,精心转化,他变了,我从心底由衷的笑了。

  人们常说教师是人梯,是蜡烛,在学生心中点燃希望,并照亮他们的一生。让我们携起手来,以爱与责任托起每个孩子翱翔的翅膀。待到山花烂漫,硕果累累之时,我们都会深切地感受到做一名教师的骄傲和光彩。

教育演讲稿 篇5

尊敬的xx:

  教育是基于生命的事业。正如叶澜教授所言”教育是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量而进行的社会活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业”。教育不仅将完善生命,教育自身也将因此而富有生命。

  教育学家陶行知先生说过:”千教万教教人求真”;因此在教书育人的过程中,我更注重孜孜不倦地追求着育人的艺术,去教会学生做一个”真人”。

  一、育人艺术的美丽

  工作中,我时时以此来提醒自己,以身作则地教会学生怎样做人:我带头为平时成绩不理想的孩子鼓掌,让他们懂得应该学会去肯定别人;我在孩子们的目光中把地上的纸屑捡起来,让他们学会讲卫生;我从不贪图方便而踩草坪,让孩子们学会保护环境;我给孩子们讲”大头娃娃”事件,让他们学会关注社会,增强社会责任感;我还教孩子们做一个正直的人,做一个谦虚而上进的人,做一个有爱心的人……

  在追求育人艺术的美丽的同时,我也努力追求课堂教学艺术的美丽。

  二、课堂教学的美丽

  新课程教学的境界是使教学过程成为师生的一段生命历程,一种生命感悟,所以我丝毫不敢松懈,而是在教育之旅的跋涉中,孜孜不倦地追求着。

  年轻的我知道学习是人生的重要组成部份。只有学习精彩,生命才会精彩;只有学习成功,生命才会成功。所以我先从理论方面充实自己。

  ⑴加强理论学习

  工作之余,我经常阅读有关的教育教学杂志,学习新课程理念,大量拜读魏书生、许汉等教育专家的理论著作、经验介绍,吸取教育教学精华,并虚心地向同行们请教,博采众家之长以补自己之短,尽量朝着”知识渊博、博闻强记、文理兼通、一专多能”的优秀教师目标奋进。

  在实际工作中,我能够把学到的理论知识用以指导和改进自己的教育教学实践,不断提升业务水平。

  ⑵提高业务水平。新课程的核心理念是为了每一位学生的发展,为了在课堂上关注到每个孩子,我以新课程的“人本教育”理念为依托,通过实践,形成自己”生动活泼、扎实创新、声情并茂”的教学风格:即在学生自主学习、自主感悟、自主探究的基础上,通过层层开发、循循善诱,激发学生学习兴趣,增强学生情感体验,改进教学活动,展现教学过程的魅力,提高教学活动的吸引力,不仅让自己的教学更具个性化,也使学生的语文素养获得多方面的、充分的、和谐的发展。记得我在教《美丽的彩虹》时,在学生认读生字”巨”后,我出示词卡”巨大对()”让学生说出对应的反义词。当许多学生都说出”细小”时,突然,有一学生大声叫:渺小。我对这两种答案都给予肯定,并请这一学生上讲台,先在黑板上写下”渺小”一词,再讲讲自己是怎么知道的,最后带领全班小朋友一起读一读。虽然”渺小”一词已超出学生的认知范围,但我重视和运用学生已有的知识认知水平,善用课堂生成,不但落实了教学目标而且发展了学生的思维。我相信,这堂课一定会成为学生,特别是这个学生的生命发展中的一个“精彩”

  谢谢大家!

  我的演讲完毕,谢谢大家!

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