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师德师风演讲稿

时间:2020-08-07 13:41:39 范文 我要投稿

有关师德师风演讲稿范文集锦六篇

  演讲稿具有观点鲜明,内容具有鼓动性的特点。在当今社会生活中,用到演讲稿的地方越来越多,相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家收集的师德师风演讲稿6篇,欢迎阅读与收藏。

有关师德师风演讲稿范文集锦六篇

师德师风演讲稿 篇1

  尊敬的各位评委、各位老师,大家好!

  今天我演讲的题目是——光荣的称号 崇高的使命 不悔的选择

  我,一个普普通通的女性,一个走在大街上绝对不会引起别人注意的人,只因选择了“教师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业,才赢得了众人羡慕的目光、赞美的话语。正因为人们的赞美、社会的认可,教师——这个太阳底下最光辉的职业,才显得那么崇高。

  “师者,人之模范”。这句两千年前的古训,至今仍有其强大的生命力。

  为人师者,要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。在教师的岗位上,没有令人羡慕的权力和财富,没有显赫声名和地位,也没有悠闲自在、舒适和安逸,当教师就要用平平常常的心态、高高兴兴的心情去干实实在在的事情,当教师,就要甘愿做一颗小小的铺路石,为学生筑起五彩的道路。

  为人师者,要有热爱学生,诲人不倦的崇高品质。“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冷的感情也会消融。”每个学生都具有可塑性,不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富,我们都应该一样的关心,一样的疼爱,一样的劝勉,一样的教辅,不需家长礼包相送,也不必家长酒席谢师,师心明如镜,岂能容纤尘?

  为人师者,要树立遵纪守法,为人师表的良好形象。

  为人师者,要有团结互助,共同施教的高尚风格。“文人不相轻,人师需互助!”

  教师是一个寂寞的职业。或许又是一个无月的夜晚,暗黄的灯光、厚重的文案、疲惫的身躯,已经流过了很多年。但教师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者,教师心中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的理想,我们“以学生为本”,教人务实,教人求真,教人创新,我们都有一颗耐得住寂寞的攻坚的决心。

  教师更是一个美丽的职业。她的美丽在于她的无名,在于她的不攀比,在于她的天然而无修饰,在于她的淡泊与高尚。她是一种生命,她的存在不是为了取悦于人,她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛。

  “十年磨一剑,今日试锋芒”,人生又有几个这样属于自己的十年呢?许许多多的教育工作者们,为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人,奉献出的岂只十年,我们用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血来浇灌青春之花,直至生命那最后一刻,我们都无怨无悔!

  唐太宗说魏征是他的一面镜子,让他看清了自己的是与不是。我把师德标兵作为自己的镜子,告诉自己要知荣知辱、爱岗敬业。人必须要有一种执着追求、奋发进取的敬业精神。强烈的事业心和责任感是干好一切工作的动力和源泉。作为一名教师,我们不应该职不尽责,工作应付、作风飘浮,成绩平平。我们应该摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态,树立“事业高于一切、责任重于泰山”的思想,在教师岗位上干出一番成绩,成就一番事业,造福一方学生。12

师德师风演讲稿 篇2

  “十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢? 我认为:

  首先,树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。他深情地说:“我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民。”古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。

  其次,规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

  再次,关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。

  史烟飘过,回看今天。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!

师德师风演讲稿 篇3

阑人静,耳边又传来那熟悉的歌声 :

  任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂......

  或许,这只是一支小曲,并没有道出为人师者的全部内涵,但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。是的,我们甘为人梯,吃也清淡,穿也素雅,面对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无悔的人生,虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。

  八年的工作经历,使我深深懂得,教育是爱的事业,教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗?母爱容易出现溺爱,友爱需要回报,情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁,是教育的推动力,是后进生转变的催化剂;这种爱是”一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”,的博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过”教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来,教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’,教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”在我的工作生涯中,最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累,很烦,但心中总会涌起一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是”假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。俗话说:教师的活儿是良心的活儿, 家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养,这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?我坚信,皮格马利翁能用真情使石头变成少女,我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝,这个上帝不是别人,就是我面对的全体学生。

  “起始于辛劳,收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是,我既然选择了这个职业,就会无怨无悔,我不是没有想过三尺之外的世界,然而,当清晨走进校园,面对一个个标准的队礼,一声声清脆的“老师早”;当走进圣洁的课堂,看到一双双渴求甘霖的双眸,一颗颗等待塑造的无邪的心灵;当课间跟孩子们泡在一起,看到一个个生龙活虎的身影,一张张天真烂漫的笑脸;当夜深人静,欣赏孩子们那一篇篇优秀习作和敞开心扉、饱含激情的日记,我又是那么激动,那么满足,终而丢不下九月的承诺,离不开那笑靥的花朵。

  “学高为师,德正为范”。今天,网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵,“育人”已不能简单地理解为传授知识,而是要教在今天,想在明天,以明日建设者的素质要求,做好今日的教育教学工作。虽然我不可能把学生步入社会后几十年的知识都传授给学生,但我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的激情。虽然我不指望能培养出多少”牛顿”和”爱迪生”,但也绝不能让”牛顿”和”爱迪生”在我的手中埋没。正因如此,我愿以一个平凡教育工作者的诚挚,投身于教育改革的风尖浪头,与时俱进,改革创新,不断地丰富自我、完善自我、发展自我,赢得世人的尊敬,社会的肯定,努力实现我真诚的育人理想。在课堂上,不再”高高在上,统领全军”,而是以学生发展为本,让学生成为学习的主人,使课堂成为学生学习的乐园,成为获取知识、培养能力、发展智力的摇篮。

  一个人的生命是有限的,而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续,我的价值在学生身上体现。我无悔于我的职业,更无悔于我的选择,在这三尺讲台上,阅历春秋,苦苦耕耘,用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心,家长的放心,祖国的振兴!

  同仁们, 为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧!

师德师风演讲稿 篇4

尊敬的各位领导、老师:

  大家好!

  今天我演讲的题目是《宁静致远,潜心育人》。子曰:“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也!”古人尚修德,作为教书育人的教师,更应把师德放在首位。但是坦白说,刚刚看到“师德”这个演讲主题的时候,有些犯难。因为,对于我,一个刚上任的年轻老师来说,不过是刚刚开垦了自己的一片田地,还没有收获桃李。所以,今天我想讲的仅仅是对“教师”这一职业的理解以及我这些时间来的体会和感悟。

  “师者,所以传道授业解惑也”从小学到大学到研究生,老师对我的影响是巨大的。一个好的老师可能会使人受益一生,这一点我感触比较深,也是我想当老师的出发点之一。作为一名教师,我很知足,知足于拥有这份高尚的职业,我想凭借自己的力量,哪怕很小的力量去为学生亮起一盏指路的明灯。我的老师们每一个都在做同样的一件事——宁静致远,潜心育人。而各位老师这样的工作态度也在深深的影响着我、教育着我。用他们的实际行动在告诉我,如何做一名优秀的人民教师。而这句话便也成了我的师德宣言,同时更是我毕生所追求的目标。

  “台上三分钟,台下十年功”。作为高校教师,我们应该把讲台当成“舞台”,而不仅仅是一个工作的地方,像工人的“工地”或者农民的“菜园”。我们不仅在要“台上”挥洒自如,在“台下”的生活中处处也要为人师表。教师的职业不仅得到崇高的赞誉,更重要的也被赋予过更多的要求。

  子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”老师除了要教给学生专业知识外,还要要以身作则教会学生如何做人,在学生迷茫疑惑的时候给他们指引方向。老师在我求学生涯中起了至关重要的作用,也影响了今天的我。我受恩于老师,受恩与社会,所以今天我要用能力去回馈社会,同样如我的老师们一样滋润下一代的同学们。

  作为一名年轻教师,如果想在教师这个行业里成为物质上的大亨是不可能的,你想在精神的天堂里寻求物欲的膨胀,那就会无功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福。真幸福从来不是依靠物质刺激产生的,就像真正的爱情从来不是凭借钻戒与项链产生一样。没有哪一个工作会预先支付给你工作的幸福,除了教育。当你第一天上班,走进课堂,见到学生,同学们用那纯真、热情的眼光迎候你,那眼神就支付了一切。当你投入的工作的时候,你就会感受这份工作的意义和乐趣。年轻的我们在面对名利金钱时,或许有那么一刻有些许浮躁,面对人生观价值观的冲击。身为老师的我们又该如何去面对,去履行我们的职责呢?我想“宁静致远,潜心育人”是最基本的行为准则。

  在我的身边,有这样一支教师队伍,他们除了教书育人,还利用业余时间共同学习,苦钻业务,勇于创新,在教书育人的这条道路上,披荆斩棘,昂首阔步。

  在我的身边,有这样一些老师,他们学识渊博,教学严谨,精心准备每一堂课,写好每一页教案,在三尺讲台上默默耕耘,撒播知识和道德的种子;他们是平凡的,普通的,没有惊人的事迹,没有辉煌的成就,就像一块黑板,曾经写满了神奇和真理,最后擦去的是功利。

  我国著名的教育家陶行知先生曾说过:“捧出一颗心来,不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。教师的职业注定平凡,淡泊名利,讲究职业良心,才能在平凡中创造出不平凡的业绩,如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段,就永远不会成功与快乐。在教师岗位上,没有悠闲自在的舒适和安逸,只有默默无闻的奉献。爱岗敬业是对教师职业的尊重,也是对自己的负责。

  要培养学生的完善人格,教师必须先完善自己。那些把关心留给社会,把热心留给学校,把忠心留给教育,把爱心留给学生,把真心留给同事,把耐心留给自己,用心去工作,用爱去育人的教师正闪烁着人格的巨大魅力。作为身负重任的社会一员,教师更应该积极地自我教育,在人格自我完善的道路上不断前进。都说教师是太阳底下最光辉的职业,教师肩负的使命崇高,并且责任重大。虽然我们每天做的事情平平凡凡,然而这些事情却连着千家万户的切身利益,更连着祖国的前途,民族的'未来。

  教师,是一个神圣的称呼;师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;师德,需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!让我们把心沉下心来,静心教书,潜心育人,共同撑起教育的蓝天,共同托起明天的太阳!

  当然,这只是初为老师的我的初步认识,很多地方还有待提高。路漫漫其修远,我们还在不停的努力,不停地改进,争取做一位合格的好老师。

师德师风演讲稿 篇5

  清澈荡漾的酉水河,传承着湘西土家人一代又一代古远的文明;

  巍峨挺拔的吕洞山,铸就了湘西苗寨人一辈又一辈神奇的文化;

  从秦简古岁月到改革新时代,几千年来,绵延十万里的湘西大山中,一批又一批,一群又一群辛勤劳碌、默默耕耘的先生、老师、园丁们,是他们用爱和忠诚,托起了湘西教育这座大山的脊梁。

  二十多年前,在酉水河畔出生的我,摇摇晃晃走进了幼稚园,便开始亲身感受着老师们那母爱般的温暖。从小学到中学,随着年龄的增长这种爱的享受越来越真切,越来越深厚,越来越铭心刻骨。我沐浴着这种温暖的幸福,感悟着教师那平凡的高尚:

  忘不了您啊,我的英语老师——盛XX老师。那风吹纸破的窗户下,定格了您用纤细的身影,坐着的是我,站着的是您,整整三年,是您用每天中午的休息时间,让害怕英语的我,高考考出了优异的成绩。老师,感谢您,是您无怨无悔的付出开启了我梦想的引擎!

  忘不了您啊,我的地理老师——张XX老师。在那门开的最早,灯关的最迟的办公室里,是您的鼓励,让我如遭霜茄子的脸上流出了幸福的泪花。老师,感谢您,是您坚持不懈的努力放飞了我理想的翅膀!

  忘不了您啊,酉水河畔那颗最让学生崇拜的青松——刘劲松老师。他用爱生如子的情怀诠释着“得天下英才教育之而乐”的职业操守。23年,您顶烈日、冒酷暑,走遍了保靖16个乡镇近千个村寨,对班上学生进行家访,了解学生家庭情况。在保靖民中读书的学生,很多来自偏远的农村,当他们家境贫寒学业无以为继时,您心急如焚,找学校,求朋友,自掏腰包,给一个又一个孩子提供最及时最温暖的帮助。当孩子们被繁重的学业压得喘不过气来时,刘老师会在愚人节和学生开个小小的玩笑,会在圣诞节肩扛一袋苹果,手提一袋橙子,为孩子们发放“平安”与“成功”。当孩子们为成绩苦恼为前途迷茫时,刘老师在周记本里写下暖心暖肺的批语,那些真诚的批注如春风化雨、润物无声,唤醒、激励和鼓舞着学生的心灵,让他们在学习重压下依然绽放着青春的笑脸。

  您为学生付出的不仅仅是爱,甚至可以是生命,08年冰雪灾难,您护送偏远山区的学生回家,天寒地冻,脚下乡间小路崎岖不平,寒冷,饥饿,危险,您始终悬着一颗心,却始终用鼓励的话温暖孩子们害怕的心,被大雪压倒的电线杆挡住孩子们回家的路,却挡不住您前进的脚步,您故作轻松的对学生说:“孩子们,我先过去,如果我牺牲了,你们就回学校。”孩子们齐声劝阻,您义无反顾地跨出了脚步,安全通过的那一刹那,孩子们笑着,跳着,叫着,哭着把您紧紧抱住,他们笑是因为他们知道他们最爱的是老师安安无恙,他们哭是因为他们知道再危险的地方老师都在身边。孩子们安全回家了,有谁知道,磨破了鞋,嘶哑了喉咙,冻僵了手脚,饥肠辘辘的您正在返家的途中踽踽独行。您感动了大山,感动了中国!

  您是湘西大山里最坚强最挺拔的一棵松。您一身兼三职:班主任、年级组长、教务处主任。学校有什么举措,找您;师生有什么困难,找您。责任面前勇于担当,名利面前做到淡泊。您总是精力充沛、您总是脚步匆匆,您的脸上总是洋溢着鼓励的微笑。您的心中永远珍藏着对教育的爱、对学生的爱、对老师的爱,可唯独少了对自己的爱。您的学生走出了大山,过了长江,跨了黄河,在清华、在北大、在武汉、在长沙,在纽约,在巴黎……而您的青春,您的爱恋,您生命的每一个音符都定格在湘西教育的大山中。

  是命运的恩赐,让我和无数的孩子碰到了这样一位位、一群群优秀的教师,尽情享受了师爱的阳光;是无数恩师的付出,让湘西大山里无数个像我一样的孩子开启了人生的梦想;是他们的努力,让湘西大山里无数像我一样的孩子步入了事业的殿堂;是他们的奉献,托起湘西大山里无数像我一样的孩子的梦想。

  是上苍的指引,让今天的我成长为一位人民教师。儿时的梦想,终于长成了理想的翅膀。由享受到付出,由索取到承担,今天的我明白了“教师”这两个字最神圣的含义,懂得了教师肩负的责任和分量。

  抬头看看远山吧!凝重而肃穆的湘西大山,并没有因沉寂而心甘冷默,并没有因无人喝彩、无人光临而死气沉沉,而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战,以蓬勃的生机对生命负责。绿色是最永恒的铁肩道义,灿烂是最鲜活的生命绽放。

  是谁说,那间教室里放飞的是希望,守巢的总是你,因为放飞的希望终将会回归!是谁说,黑板上写下的只有字迹,抹掉了就不再清晰,因为这里将会演绎一个又一个奇迹!一个个鼓励的眼神,一句句关切的话语,奏响着爱的旋律;一张张灿烂的笑脸,一声声亲切的问候,诠释着爱的芳香。

  现在,我长大了,老师啊,我明白了您为何沙哑了喉咙仍语调铿锵。您为何弯曲了脊背仍气宇轩昂,您为何清风了两袖,平凡了一生,仍满面春色,因为学生的成长是您最珍爱的财富,民族的振兴是您最向往的荣光。

  从酉水到沿江,是无数个这样的您,放飞了湘西大山里孩子的梦想;从龙山到凤凰,是无数个这样的您,托起了湘西教育这座大山的脊梁;从青丝缕缕,到鬓发成霜,正是这无数个这样的您,让 祖国 的明天更加繁荣富强!老师啊,您手握的是教鞭,托起的是太阳!

  谢谢大家!

师德师风演讲稿 篇6

  我们用过很多的词来形容教育,教育应该是充满了理想与信念,充满了激情与希望的。我曾无数次的聆听心中的声音,作为教师从事着太阳底下最光辉的事业,却有着太阳无法照进的深邃的心。

  没成为教师之前,我把我的幻想变成了说唱音乐:我的学生活泼聪明,听话懂事;我的校园朝气蓬勃,学意昂然;我的教学五彩斑斓,青春洒脱。浓浓书卷气,丝丝沁人心。年少轻狂,幸福时光。等到成了老师之后,才发现我的学生懒散呆板,无心向学;我的校园清冷无趣;我的教学背离初衷。理想与现实的落差拌着夜里凄冷的风和冬日里刺骨的寒冷,海浪般席卷而来。心中充满难以释怀的抑郁,慢慢的变得怯弱起来。

  孔子说:"仁者不忧,智者不惑,勇者不惧",内心的强大可以化解生命中很多的遗憾。要作到内心的强大,前提是要看轻身外之物的得与失。太在乎得失的人,不会有开阔的心胸,不会有坦然的心境,也不会有真正的勇敢。

  我作为一名普通平凡的乡村教师,心中沉重的想:一定要认真努力,决不能误人子弟!一年多来始终觉得很疲惫,是课业很重吗?也不尽然,是心累呀!忧学生之懒学,惑自身之价值,惧教学之不完美。整日戚戚切切,患得患失,如此孱弱的心,要怎样才能做到如孔子所说的强大呢?

  整个八月,激情被奥运点燃,心中也犹如一团熊熊的圣火在燃烧,对未来对事业壮志雄心。那个还一脸稚气,清秀阳光的二十岁小将带给我深深的震撼和释怀。他就是邹凯,勇敢的四川,他出现在男团决赛、自由操决赛,单杠决赛,每一场都是no.1他有资格如罗博斯般张牙舞爪,不可一世。

  谢谢!

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