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教师演讲稿:从老师的角度来看体质学校与今日学堂的差别

时间:2020-04-22 12:01:03 教师演讲稿 我要投稿

教师演讲稿:从老师的角度来看体质学校与今日学堂的差别

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教师演讲稿:从老师的角度来看体质学校与今日学堂的差别

大家好:

  我是黑马小组的彭**。今天,我的演讲主题是从老师的角度来看体质学校与今日学堂的差别。

  选择从这个角度切入,我们得清楚老师为什么那么重要?老师是我们的引路人,如果没有了老师;我们就会迷茫、不知道自己的目标是什么,也更不知道如何朝着自己的目标行驶。所以,老师是格外重要的。

  其次,一个真正的好老师是怎么样的?一个真正的好老师就是传道、授业、解惑的。传道是要把许多良好品质用到自己的身上来,不仅仅用到身上来后还教给学生如何拥有良好的品质,授业就是培养学生的能力的,而解惑是帮助我们改进问题的,并解决我们的疑惑。

  接下来,围绕上面对于好老师的定位,让我们详细的看看体制学校和今日学堂的差别在哪里?

  第一点:老师对待学生的方式的不同

  之前在体制学校,我是一个差等生,学习很不好、长得又很胖,经常受到一些优等生和老师的辱骂;对于老师而言优等生就像金子一样宝贵,受到老师的奖励和支持,在课堂上就只点那些优等生。反而,中等和差生的待遇可不是那么好的;考差了就打手板、扇巴掌、揪耳朵还在父母和同学面前出丑。

  举我自己的例子:有一次,我的数学考了八十多分(满分是120分);结果,老师就公开到全班级内,把我数落了一顿;还当着优等生和中等偏上的人的面前打手板、扇巴掌,还打电话给我的妈妈;那时,我恨不得想自杀。并了解到老师为什么对我不好?首先,我的外貌体型较差,成绩又不好;由此可见,体质学校的老师根本不关注孩子的'成长,只关注孩子成绩和自己的饭碗,

  而学堂老师跟体质学校的老师相比更关注孩子的成长,把成绩排在最后;比如:老师会在有时间时帮助我们改进自己身上的问题,也把我们想不通的事情给解决掉。我不会因成绩不好而被老师和同学数落、批评,也不会因我的外貌体型而被同学嘲笑。比如:我有一次勇敢的站起来发言;我认为自己的发言不够好同学们会嘲笑我;结果,同学们都为我拍手鼓掌;与此同时,老师向我投来赞许的目光。我在这件事上获得了新生。

  第二点:老师的空余时间是如何安排的

  在体质时,我深有感触;有一次,我去老师办公室时看到老师并没有备课,也没有做对自己生命有意义的事情。而是尽情的挥霍自己的时间,更好玩的是,老师竟然玩起了网游;还奖励优等生玩,而且,还在下班时打麻将。

  尽情挥霍自己的时间也就算了,还鼓励我们尽情的挥霍自己的时间。而学堂老师却是截然不同的,老师们不会挥霍自己的时间,而让自己的生命更有价值;老师会在空余时间时帮助我们改进自己的问题;虽然,感觉老师是在惩罚自己,其实是为我们好。

  第三点:老师的仪态举止

  体质学校的老师的仪态举止,很糟糕,还八卦。有一次,我忘交作业了,就给老师;结果听到老师在我背后说我的坏话,隐隐的听到老师说我成绩不好,一会说我这不好、那不好,突然扯到自己的家庭,说自己的家庭不好;听得我心都凉了,原本在班上对大家挺好的,怎么变了一个人似的?

  而学堂老师不会这样,自己是怎么样的就是怎么样的,不会有两面派的现象出现,也更不会在别人背后说坏话、怨天忧人、还不会八卦。

  如果按照学堂第14条行为准则和明德女熟校训与天健男塾体质学校的老师一条都没有,今日学堂的老师全都有。

  第四点:老师的自我要求

  体质学校的老师稍稍被其他老师和家长、表扬了后,就洋洋得意、裹足不前,停留在现有的成绩之上;而学堂老师是不断追求卓越的,每次老师经过别人表扬后就反省自己哪做的不好、哪做的好,并在下次改进;并想想下次如何做的更好。

  从以上的对比中不难发现。如果我还在体制学校,我就会被应试教育所埋没。成不了精英,也更成不了成功人士;体质学校的问题已经历历在目了,你们还会选择体质学校吗?

  谢谢大家,我的演讲到此结束!

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