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教导主任竞聘演讲稿

时间:2019-11-04 08:00:35 竞聘演讲稿 我要投稿

教导主任竞聘演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师:

教导主任竞聘演讲稿

  下午好

  我竞聘的岗位是教导主任。97年,被县教委任命为沙河中学教导处副主任至今。在沙河中学的十一年中,我曾担任过县级教研课题的研究,参加了县上的教学大比武,并均能获奖,曾先后三次送教下乡,一次参加县教体局组织的新课改巡回调演,3次参加了县教体局组织的教学检查。以上简短而又实在的经历,积累了我开展工作的初步经验,促使我在教学上、班主任工作及学校的管理方面不断学习、加强研究,从而使自己的理论水平、业务知识、管理能力基本上能适应新的教育教学形势的需要。

  从教xx多年来,我有较强的事业心和责任感,爱岗敬业,默默奉献,虚心好问,我无论从事什么工作,都能从大局出发,干一行、爱一行、专一行,不少工作时效性、原则性都很强,都能想方设法、准确、及时完成工作任务,在工作中,我始终坚持着“老老实实做人,扎扎实实工作”的原则,我不浮夸、不抢功、不爱出风头,脚踏实地地工作,从不计较个人得失,有四个学期,主动代上语文课一两个月,没拿一张代课票,去年,我主动分管了教学管理工作,从没向学校提出要什么额外报酬。

  但是,校长和老师没有忘记我,给予了我不少荣誉:先后评为优秀教师、优秀教育工作者,在此,我衷心感谢领导和老师们的厚爱。

  2、有较为扎实的专业知识。

  自参加工作以来,我始终不忘记要做一个好教师就要终身学习,不断加强学习.xx参加全国成人高考,xx年获得了大学专科学历。

  3、有较为丰富的实践经验和一定的工作能力与管理能力。在xx多年的工作经历中,我任教过中高年级数学、思品等学科,担任过班主任,任教导主任时,负责的工作很多,曾分管教学、德育、课程设置及编排、教材、教师继续教育、职称评定、小一招生、转学、随班就读、课外活动、年初基层报表、语言文字、等工作。但也能把各项工作做好。我有较强的协调能力,十分重视协调好领导与教师、教师与教师之间的关系,并做好预案处理措施。做好学科管理工作,加强教研教改。所分管的语文、英语、艺术科获得许多奖项。我还多次帮助青年教师修改、发表论文,指导青年教师上公开课。

  4、我能理解各层次的老师。

  相信老师们从我平常的为人处事中就看到了吧。

  假如我有幸竞聘成功,我将继续发扬我的长处,协助校长搞好教导处工作,认真履行岗位职责,继续细化教学过程管理的要求,组织教师扎扎实实地进行课改,加强教研科研、教学反思的力度,提高教学质量,使工作再上新的台阶。同时,树立为学校、教师、学生、家长的服务意识,成为你们的合作伙伴。

  岗位工作设想:教学是学校的中心工作,课堂是实施素质教育的主阵地,学校的一切工作都要服从、服务于教学、服务于学生,一切为了学生发展的道理,已在我的头脑中牢固定位,质量是立校之基,兴校之本。管理过程中,这一项工作的重心偏失不得,动摇不得。

  为了使我校的教学工作真正落到实处,一是要继续执行教学规范,规范教学内容、规范教学时间,任何人不得随意更改课程,不得侵占克扣教学时间,保证规定开设的课程开全、上足、教好。二是要继续细化教学过程管理的要求,制定出符合我校实际的、便于操作的,同时又利于激励、促进教学质大面积提升的细则要求,使老师们教学有干劲、有信心、有目标、有成就,学校检查有依据、评价有标准,保证教材和新课标规定的知识、技能等方面的培养指标能够真正得以实现。

  三是有较为丰富的实践经验和一定的'工作能力与管理能力。在21年的工作经历中,从事数学课的教学、担任班主任、教研组长、年级组长、教导处副主任等职务,养成了我干一行、爱一行、钻一行、求真务实、敢于率先的作风,唤起了我干好工作、为学校负责的强烈愿望。但更多的是学校对我的关心和培养,更多的是在位的各位对我的工作的支持,自己所开展的每一项工作、取得的每一点进步都受益于学校教师团结协作精神的发扬。在担任管理职务以来,我常想起过去的工作,常渴望以前有过的辉煌能够在我们的校园里再现,我反思过学校的各种变迁,也越来越看到了目前工作中我自身的不足,做到了在其位谋其职,急为工作所急,想为学校所想,这种责任意识、忧患意识将为我今后的工作提供宝贵的经验,教人奋进,催我创新,以更好地为教育服务、为校长服务、为教师和学生服务。

  社会的发展对教师的工作提出越来越高的要求,我们不能用昨天的知识教今天的学生,服务于学生的明天,传统的教研在教师的成长中虽然起了一定的作用,但它的模式和层次较浅,在教育改革的今天教导处应把教师的培养当作自己的重任,积极主动地组织教师开展各种形式的教研活动,在完成继续教育、课题研究、骨干培养等基本教研任务的前提下,把新课改的推行责无旁贷地当做自己的职责,有计划、有目的地组织教师学习课改理论、践行实践活动,促使教师在观念、角色、教法上有一个大的转变,在新型师生关系、合作探究能力、现代教育技术、电子备课、资源整合、教学反思等方面不断学习,发展自己。

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