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师德演讲稿

时间:2020-11-01 20:02:00 师德演讲稿 我要投稿

【精华】师德演讲稿模板锦集十篇

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【精华】师德演讲稿模板锦集十篇

师德演讲稿 篇1

  大家好!

  我们在xxx年的最后一天,欢聚一堂,非常荣幸。明天就是元旦,在此我预祝各位新年快乐,万事如意!

  今天我讲三个问题,一是什么是师德,它的内涵有哪些,二是师德能为教师带来什么好处,三是怎样提高师德水平。

  师德,顾名思义就是教师的职业道德,是从事教育这一行业的道德观念、行为、规范和品质的总和。师德自古有之。如封建时代就讲究师道尊严。春秋时期的教育家孔子也提出了“仁者爱人”,“有教无类”的师德要求,就现在来看,这些也还闪烁着真理的光芒。

  师德也要与时俱进,新时代的师德可用“师爱为魂,学高为师,身正为范”来概括其内涵。师爱就是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,即“师魂”,要体现在“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生。”的教育实践中。学高为师则要求教师要有丰富的学科知识,要精通业务、治学严谨、注重创新。要给学生一杯水,自己至少要有一缸水。每当我走上讲台,目睹学生那一双双渴求知识的眼神,我的道德良知就在提醒我:要上好这节课,要加强学习啊,可不能误人子弟啊。教师本身要以德为本,身正为范。作风要正派,办事要公正,为人要正义。在学生面前我时常感觉到我就是正义的化身。学校领导班子也应有浩然正气,“打铁还需自身硬”,管理者不能只要求教师加强师德修养,做好学生的榜样,没有教育管理者的率先垂范,那些空洞的道德说教,显得多么的苍白无力。

  第二个问题,师德能为教师个人带来什么好处呢?从社会角度看,符合道德的行为令人愉快,对他人和社会是有用的,这就是道德的公益性。社会主义国家的社会利益与个人的根本利益是一致的。师德兴,则教育兴;教育兴,则国富民强。如我们工资的逐年增长,就是在分享国家的发展成果,日子也就好过点。从个人角度看,一位教师有了师德,他必然会努力工作,提高教书育人的本领。喜欢当官的,可以“教而优则仕”;乐于钻研、精通业务的,可以成为名师、教育专家。此外,有了崇高的师德,可以安身立命,可以抵御生活中的挫折和磨难。就像我,在教育岗位上,风风雨雨十三年了,什么都没“混”上,可我还有点师德在支撑着,所以我依然对教育充满一腔热情。

  最后一个问题,如何培养良好的师德呢?良好的师德培养,可经过两个阶段,以达到两种境界,即职业阶段和事业阶段,达到相应的职业境界和事业境界。

  职业阶段就是把教师职业看作谋生的手段。勿用置疑,教师在社会上承受了超过一般人的道德压力。教师是人,不是圣人,也不是神人,教师也有七情六欲,也要吃饭穿衣、养家糊口,希望工资高点,工作轻松点没错。但是,不管你喜不喜欢教师职业,如果干了,就要尽职尽责,廉洁从教。职业境界的师德是最低的师德要求,是教师必须遵守的师德底线。我就始终奉行,认真备课、上课,不迟到,不早退,尊重学生的师德底线。

  事业阶段,是每一个有事业心、有责任感、有理想、有抱负的教师,在经历了教师职业阶段后,逐步将教师工作视为自己的事业,从而全身心地投入,并取得相应的教学和科研成果,成为教育专家和学科专家,受到学校、学生、社会的广泛认可和尊重的过程。事业境界的师德是以“师爱为魂,学高为师,身正为范。”为师德内涵的。人活一生,总要做点事情,总要为社会创造点价值吧!

  今天这个师德演讲,也算是师德论坛吧,故此说了许多。谢谢大家!

  二〇xx年十二月

师德演讲稿 篇2

  此时此刻我怀着激动而兴奋的心情,站在这里再来跟大家聊一聊教师这个话题。 教师是什么?其实教师不仅仅是备课、写教案、上课、批改作业,更主要的是他肩负着育人的使命。说到这里我想起了《弟子规》总序里的话:“弟子规,圣人训;首孝悌,次谨信;泛爱众,而亲仁;有余力则学文”。有余力则学文——可以看出它把学习知识放在了最后一位,也就是说育人比传授知识更为重要,这也就告诉我们教育不仅在课堂上,更在生活中。

  说起教师,也许你还记得这样的场景:校园里总是出现和孩子们一起游戏的老师们;课余时间总有老师在弯腰捡拾地上的垃圾;比赛场上总有老师跑前跑后,为了会场不再灰尘四起而得空洒水;留守儿童那盖住眼睛的刘海又是您向妈妈一样给她修剪整齐。这些点点滴滴的爱又怎能不让我们看在眼里、记在心上,又怎能不影响到我们的那些小可爱们?

  说起教师,也许你经历过这样的场景:深冬,夜晚十点,万籁俱寂,在即将入睡的时刻,电话叮铃叮铃地响起。

  “喂,您好!哪位?”

  “张老师,我们家孩子找不着啦,你把我们家孩子弄哪了?”顿时,睡意全消的我从床上跳了下来。心里充满了千百个问号:孩子放学早已回家,没有被留下啊?也没有听说去哪里呀?可作为老师的我此时哪有心思去为自己辩护,去撇清责任,迅速提上心头的是同样的担心与焦虑,便马上问道:“你家孩子平时爱去哪里玩呀?他平时喜欢和谁一起玩耍啊”换来的却是冰冷的回答。“这我怎么会知道?你是怎么教育学生的?”这之后我给全班每人发了条寻找孩子的信息,便走出家门也去寻找......

  寒冬深夜的村头村尾,焦急地寻找、喊破了嗓子,十分钟、十五分钟、二十分钟、半个小时,终于家长打来电话说孩子在亲戚家找着了!我悬着的心也才终于落地了。当家长在电话里抱歉地说不好意思时,我只是说:“孩子找着就好,天冷,赶快回家吧,别让孩子着凉了,明天还要上课,让孩子早点儿休息吧。”

  从此,那位家长每次见到我都非常客气和尊重。

  说起教师,也许你还经历过这样的情景:考试过后,总有家长打电话询问孩子的成绩,这不电话又来了。

  “张老师我们家孩子这次比上次少考了十分,是怎么回事儿?是不是你对我们家孩子没有尽心尽责?”听听,这又是一通责骂。

  作为一名老师,我不得不压制住心中的不快,耐心地解释道“请您不要着急,对于孩子的成绩下降了我们老师比您还着急,您看过他的试卷的话,就会发现他这次大部分错题都是因为粗心了。孩子的学习习惯还不够好,有些错题本来都是可以避免的,这需要我们一起帮他改正……”接着我把自己的建议和家庭需要注意的事项耐心地跟他讲了十几分钟,家长的无名火消了,也诚恳地承认了自己在家庭教育上的不足,最后还跑到学校当面向我请教并感谢。

  寒来暑往,风雨五年,因为种种原因,我遭到过家长的质疑,但最后都得到了家长的信任。就这样我凭着对事业的真诚迷恋,对学生的无比热爱,在事业默默的耕耘中,在为学生、为家长排忧解难中我体验到了人生最大的幸福!

  我深信:做好那些点滴,就是教育。千言万语说不尽点滴,万语千言话不尽感动,最后就让我用一句话总结我今天的演讲——今后我会更加努力地工作,努力做一名党和人民满意的老师!

师德演讲稿 篇3

  一杯咖啡,或一壶清茶,在馥郁或清淡的香氛中,循思绪回味经历,用文字记录心路,是我每天最享受的时刻――它让我拾取日子的乐趣、沉淀岁月的意义。

  于是,今天的文字,留住了易逝的岁月;于是,留住岁月的文字成了难以磨灭的记忆;而日积月累的记忆,便成为我丰厚的财富。所以,我也就有了一个习惯:每天都要记下经历,写下心情。

  已经不记得这个习惯是从何时开始的,只记得,那时,我很年轻,很在乎一节课是否成功以及别人的评价。

  在春天里,我和大班孩子一起开展集体活动“我们的花园”。活动的第三环节是分享小组探索的经验。可孩子们自顾自地说着,他们并不知道该如何分享。意料之外的冷清场面,让我有些郁闷。冥思苦想之后,我找到了对策:激发同伴间相互质疑,让“我的……”成为“我们的……”。于是,我去邻班再作尝试,结果,实践证实这是一个很有效的对策。我很得意,以为自己已经娴熟了教学技能。

  两年后,我和又一个大班相遇,适逢我将参加教学比武。我依然选择了“我们的花园”,活动的第三环节也还是分享。没有想到,两年前的一幕又重新出现:前两个活动环节似乎蒸发了孩子们的学习热情,课堂气氛一下子变得冷冷清清了,孩子没有回应,兴意阑珊。更糟糕的是,留在我记忆中的应对策略好像很熟悉,却又怎么也想不起来。

  那天的午餐食之无味,可却让我想起了当年的对策。我沮丧极了!

  这段经历我一直不敢对人说起,因为母亲曾经说过:“犯同样错误的人不是聪明人。”

  我自问“我笨吗?”连已有过成功体验的对策都会忘记,起码这点说明自己并不总是聪明。我想起了毫无诗意却千真万确的俗语:好记性不如“烂笔头”。

  我自责“我真笨!”郁郁寡欢的一个多月里,在每天的午间休息或黄昏时分,我用写孩子的事来忘记心中的痛。

  记得是休假的前一天,当我如常端着咖啡站到窗前,发现大伙儿都没搭理我,在埋头做事。见我主动找话题,一个同事便问:“今天要交许多书面资料,你交得出吗?”我赶紧想起领导的要求。于是,只用了十分钟时间,我将最近写的有关孩子的笔记稍加整理,交了出来。我依然轻松地喝着咖啡,依然悠然地做事和想事。下班了,同事们却还在加班加点。

  情不自禁中,我偷偷地乐了:“烂笔头”让我聪明了。我做到了神定气闲,工作、休息不错位!于是,我乐乐呵呵地坚持写孩子、记自己。

  渐渐地,我发现,当我把孩子的一段段成长,用文字呈现给家长时,再难缠的家长也在“跃于纸上和历历在目”中,回赠我“敬业和专业”的评价。

  渐渐地,我发现,当我遭遇挫折时,看看“孩子的故事”,风雨过去,艳阳满天。

  渐渐地,我发现,当我“撞”到不同的孩子时,聪明的办法越来越多……

  嗨!我发现,当个勤快的“烂笔头”,还真是我们工作的需要呢!于是,写作,成了我工作的一部分。

  我性格不算开朗,经历并不丰富,但我很愿意去体验。每一次外出、或一次初雪后的玩耍、或一次与雨后彩虹的邂逅,甚或是与儿子和朋友的寻常交流,在我看来都别有生趣。于是,写作,又成了我生活的一部分。

  如此这般地记录工作、生活和情感的点点滴滴,让我感觉幸福而充实!我想,幼儿教师的人生应该是这样的吧。

  哦,我真的愿意和大家分享这样的人生经历和感悟!

  那就让我们一起来吧!端起咖啡,沏好清茶,打开电脑,在馥郁或清淡的香氛中,记录并享受那只属于幼儿教师的难忘岁月……

师德演讲稿 篇4

  尊敬的各位领导、评委:

  大家好!

  我今天演讲的题目是《因为爱,所以爱》。

  “为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。”诗人艾青用深情的语言,抒发了他对祖国母亲的赤子情怀。如果说教育也是一方热土的话,那么“热爱”就是我对学生、对教师职业、对教育事业的最好表白。而所有的热爱,只源于一个关于爱的故事。

  20xx年暑假,我参加了当年的大学生三下乡活动,来到纳雍县维新镇一个汉苗混居、极其偏僻落后的山村——阳光村。认识了一位每月仅领25元生活补助费,却在讲台上耕耘了45个春秋的代课教师——熊从明。

  45年前,念过几年私塾的熊从明不忍村里的孩子无书可读,放弃了令人眼红的生产队会计一职,暂时承担起教育孩子们的责任。那时教师每月的工资仅10斤玉米,难以维持生计,代课其间,熊老师也曾因此而想过离开。可当他看到乡亲们被贫穷折磨得苍老的脸,看着孩子们眼中溢满的渴望,他再也迈不出离去的脚步,他知道,如果他走了,那么阳光村也将失去未来。作为一个阳光村人,他不能这样做,因为在他的肩上,不仅只有家庭的责任,还维系着整个阳光村的希望。于是,熊老师留了下来,而这一留,就是整整45年。45年,540个月,16425天,熊老师在阳光小学的讲台上,用比阳光还炽热的爱温暖照亮了阳光村,直到岁月的痕迹爬上了乌黑的头发,佝偻了挺拔的腰背;45年,540个月,16425天,熊老师一次又一次放弃了改善生活的机会,他用心血浇灌的桃李硕果累累,可他的三个孩子却因为家庭贫困,被迫早早离开学校。为此,妻子不止一次怪他:“你怎么从不为自家考虑啊,你这样做到底是图些什么?”孩子不止一次怨他:“爸,如果当初你不当老师,我们今天会过得这样苦吗?”面对家人的责怪,他说:“我不忍心看见村里的孩子因为没有念书,而一辈子都出不了头啊。”由于特殊原

  因,直到20xx年,熊老师每月都仅能领到25元生活补助费,家人劝他休息,他却说:“我不能看着那么多孩子没有书念,我要教到死的那一天为止。”

  20xx年,我大学毕业回到家乡,成为了一名农村教师。艰苦的工作环境让从小生活在城市的我一度沮丧,我抱怨命运不公,我多次试图放弃。可这时,我总会想到熊老师。他能在贫穷中坚守讲台45年,为什么我不能?与熊老师相比,我是不是太过自私与卑劣了?一次又一次良心的拷问让我无地自容,于是我尝试着去了解工作,走近学生,也因此拥有了很多的第一次。第一次走进课堂,用连珠的妙语让孩子们欢呼雀跃;第一次和学生们一起在烈日下做操,一起体会汗流浃背;第一次过教师节,学生的贺卡和祝福让我整整激动了一个星期??一个又一个的第一次让我懂得,熊老师的坚持,源于他对家乡人民的热爱,对教育事业的热爱,也是这一个又一个的第一次,让我坚定了终身献身教育的决心。

  其实,在贵州的茫茫大山里,与熊从明老师一样的老师还有很多很多。跪着为学生上课的三都县残疾教师陆永康、放弃攻读研究生,毅然到大方县岩洞小学支教的山东小伙徐本禹??他们没有惊天地、泣鬼神的壮举,他们每一天的生活都是平凡而琐碎的,可是,他们的平凡和琐碎,却在推动家乡教育事业发展的同时,给予了时代更多心灵的震撼与反思,让人们品味到热爱的真谛,看见黑板上写下的真理,收获教室里放飞的希望。就在世人肆意践踏良知的时候,他们用实际行动告诉世人:我要对得起自己的良心。他们用生命去维护良知,一遍一遍地向学生讲述着真、善、美,并不惜付出毕生的代价。何以为证?夜晚的星光可以作证,校园的梧桐树可以作证,桌上大大小小的药瓶可以作证,那在门口等妈妈回家而冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证,白了的头发佝偻的腰背沙哑的嗓子都可以作证!

  因为懂得了他们对教育事业的爱、对学生的爱,为人师的4年里,在教书育人这块土地上,我不停地播撒着爱的种子,收获着爱的感动,也坚定了爱的信念。

  学生王小敏,家境贫寒,与父亲相依为命,自小没有母亲的她就犹如风雨中一朵小花,憔悴羸弱,敏感卑怯,对身边的人,对世界充满了敌意。了解到这一情况后,我选择用爱心去照耀她,因为我知道,温暖的爱可以融化坚冰。在关注她学习成绩的同时,

  我更是充当了一个母亲的角色:病了,给她买药煮粥;哭了,给她劝慰开导;累了,陪她健身娱乐。通过我的努力,阳光般灿烂的笑容终于挂上了她的脸庞。学生吕南成绩一直很差,性格叛逆,通过观察后我发现,他坚硬的甲胄里掩饰的,其实是一颗卑怯而好强的心。于是,我选择用耐心去引导他、改变他,因为我知道,一味的呵责只会将他推离人生正常的航道。我拍着他的肩膀,期待地对他说:“你当劳动委员吧,我相信你,你不是孬种”。从此,每天他总是最后锁门回家,从不间断。他对工作的细致入微,使我震惊,令同学信服,学习成绩也有了极大提高,一年后,他顺利地踏入了高中的教室。学生罗兰,极富才华,却因羞于展示自己,性格极其内向而与同学格格不入,针对她这一性格特点,我选择用鼓励给与她信心,因为我知道,优秀的孩子是表扬出来的,最终,融入集体之中的她,多次站上了各级演讲、作文比赛的领奖台??孩子们令人惊喜的变化让我坚信,任何一个老师,只要热爱教育事业,只要用爱心、信心、耐心去面对每一个学生,一定会取得成功。

  “十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了永无止境、永无穷期的育人之旅。也许,昨天的我是无奈的,但今天的我,一定是无畏的,明天的我,也将是无悔的。是熊从明、陆永康、徐本禹,还有更多热爱教育事业的老师让我懂得,既然选择了,即使风雨不息,我都应该用坚实的热爱之帆,鼓起浩荡长风,催动教育事业之舟向前行进。

  “情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”亲爱的同仁们,漫漫育人之旅中,我们只有把每一个学生看作自己的孩子,与他们进行思想与思想的碰撞,进行心灵与心灵的交流,进行生命与生命的对话,用真爱将顽石雕琢为美玉,令其绽放成最美的风景。到那时,我们才能无愧于天、无愧于地、无愧于人;到那时,我们必会自豪地告诉世界:“我,是一名真正的人民教师;我,是一个大写的人。”

  谢谢大家!

师德演讲稿 篇5

尊敬的各位领导、老师:大家好!

  常听人说,人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。我很幸福,因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望,那就是:我也要做一名人民教师,用心去关爱每一位学生。

  是啊,当我满怀喜悦与激动第一次踏上讲台时,我就知道,我选择的不仅仅是一个职业,更是我执着追求的事业——神圣而伟大的教育事业。

  我时刻提醒自己,我每天所面对的不是一台台冰冷的机器,而是一个个鲜活的灵魂。我要努力以一个教师的真诚的爱去理解,宽容,尊重,和关心每一学生,用智慧和爱铸师魂。用智慧和爱引领学生健康成长。爱心无言,却深沉凝重,她要用责任和毅力作依托;爱心无声,却馨香远播,她需用汗水与泪水来浇灌;爱心无形,却有迹可循,她运用理论与实践作支撑; 爱心无价,却永驻心间,她宜用心灵与行动来感悟。我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。 我曾为学生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹豫过,动摇过,有时候问自己,和其他工作的同学比起来,自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成绩进步时;当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时;当看到同学们在一次次锻炼中逐渐健康地成长时,一种感动和自豪油然而生。原来付出就有回报,教师的物质生活相对清贫,但精神生活却无比充实。

  这时我又燃起了对工作的热情,又充满了对事业的执着。

  是啊,在教师这片原野上,是爱点燃了前行的灯盏,是爱照亮了学生的心灵,是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。

  作为一名人民教师,我时刻铭记着:爱心,是教育成功与否的关键,是新时期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切学生,爱学生的一切。

  当然,作为一名年轻的人民教师,我的爱是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危难时期,在

  学生最需要的时候挺身而出,甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人,才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。

  20xx年5月12日中午14时28分,汶川发生震撼全球的大地震。有这样一位老师,用自己的生命挽救了学生的生命,他就是谭千秋老师。

  当地震发生时,他弓着身子,张开双臂趴在课桌上,冰雹般的砖瓦,水泥板坠落在他的身上,热血奔涌而出,他咬着牙,拼命地撑住课桌,他的身下蜷伏着四个幸存的学生。而他那张开的双臂成为了永恒。

  是啊,大爱无声铸师魂。

  谭千秋老师为了学生牺牲了自己宝贵的生命,用爱与责任挽救了四个家庭的幸福,他誓死保护学生的形象,是我们一生也忘不掉的。

  作为一名新时代的人民教师,我想说:我的选择是光荣的,是无怨无悔的。 常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。今天,面对全面建设小康社会的新形势,新任务,面对课程改革的新标准,新要求,我们应该进一步加强师德修养。既然选择了远方,就不顾风雨兼程。既然选择了教师这个职业就要用爱心与责任去关心每个学生,铸就崇高的师德师魂,用我们的爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑!学中领会教师工作的幸福内涵,并感受教育不是牺牲,而是享受;不是重复,而是创造。他会用智慧开启思维,用创造开拓未来,他会在付出青春年华,付出苦汗热血的同时,收获桃李芬芳,体现自我价值,从而感受幸福人生。教育这棵参天大树一定会枝繁叶茂,常绿、常青。

  我们为爱而工作,我们终将达到理想的彼岸。 祝愿各位领导、同行朋友们健康、快乐!

  谢谢大家!

师德演讲稿 篇6

尊敬的各位领导,各位同仁;

  大家好

  我演讲的题目是‘努力提高自身的综合素质’,师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的师德素质要比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。

  我认为要提高自身的师德师风,就要努力提高自身的综合素质。

  一、爱岗敬业。

  首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。作为新时期的教师,我们必须知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位教师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益,而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

  二 、尊重、关爱每一位学生学生。

  每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱。

  三、努力进取。

  作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。

  四、以身作则。

  教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在一起,这样才可以发现他们的优点,我觉得“身临其境”才是最好的教育。

  4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生。

  5、加强学习、提升教师魅力。

  对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度,真心实意,踏踏实实,自觉刻苦自我完善,打下良好的知识基础,构建完整的知识体系。必须努力学习,提高自我修养,成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功,以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生,起良好的示范作用。教师要进德修业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师,信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们:教师除了要修品,还要练功。要勇于改革和实践,探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天,教师任重道远。

  我的演讲完毕,谢谢大家!

师德演讲稿 篇7

  尊敬的各位领导、老师:

  陶行知说过:“捧着一颗心来,不带半根草去。”苏霍姆林斯基也说过:“没有爱就没有教育。”这就是爱,这就是对教育的爱,有爱才有教育,因为爱才崇高,无私地爱,是教育的魂!我今天演讲的题目就是——《拾一路芬芳,继续前行》!

  20xx年,我来到了仁风镇中心小学出任五年级的班主任、体育老师兼语文老师。在这以前,这个班没有固定的老师,班主任一年一换。当我走进教室的时候,发现地面凌乱不堪,小吃食品袋,碎纸,瓜子壳,被大卸八块的桌椅板凳,以及教室后面的扫帚,簸箕,倒扣的垃圾桶,横七竖八的摆满了地面。作为班主任更心塞的就是,班里面的优秀学生转到临班十之五六。

  这就是我接班时的大体情况。我默默的对自己说:“两年之后,我不要求剩下的学生成绩要多好,重要的是品行要好。我坚信,小学毕业之前他们将是最开朗乐观的、最懂事听话的、最团结努力的、最有上进心的一班同学。”

师德演讲稿 篇8

  教师是“人类灵魂的工程师”,是人之师表。教师肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的责任,这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

  我从教多年,深感要做个好教师并非易事。

  我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。

  现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

  “师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。

  其次,必须热爱自己的教育对象DD学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。

  诚然,从表象上看,学生的确存在“好”与“差”的差异,因而有的教师便加以区分对待,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”冷漠有加。其实,从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素有:学习的目的性不明确,缺乏自我控制能力,没有自信心,存在自卑感等等,因而往往会放松对自己的.严格要求;来自客观的因素有:社会不良风气的影响,家庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响,以及学校教育的不到位等等。上述主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,他就会把教师当成知心朋友,愿意向你畅开心扉,愿意接受你如何学习和如何做人的指导。思想上的束缚除了,他们必然会在成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

  第三,一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是他的教师,而且是他的知心挚友,感受到你对他友谊和信任。一言以蔽之,好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生,使他们愿意以你为榜样,去一步一个脚印地、扎扎实实地去走自己的人生之路。

师德演讲稿 篇9

  记忆中您总是用一只胳膊夹着课本,另一只手拿着茶杯,在上课前的几分钟来到教室。早晨太阳的光辉投向整栋教学楼,浮在空气中的尘埃密密麻麻地进行着无规则运动。几分钟后,上课铃响了,您在看着几个踏着铃声尾巴进来的同学在座位上坐定之后,翻开课本,用手压了压,然后喊出了今天的第一句:“上课”。

  知道您会在讲课的时候习惯性的用双手撑着讲台,也知道您会在讲累的时候端起杯子喝一口水来润润您沙哑的喉咙。您曾经有些黑色幽默得跟我们说不喜欢别人用蜡烛来比喻老师,您说那是因为用它来赞美老师太残酷了。一句话把我们说的都笑了,您也淡淡的弯了弯嘴角。但随后又隐去了笑容。其实老师,那个时候您心里不是这么想得对吧?您明白老师的生命都会像蜡烛一样,奉献出所有的光和热,恨不得把自己知道的一切知识都掏出来,丢给我们,塞给我们,连我们不想要也要给我们。只是您付出了太多的精力,却面对着我们这样一群顽劣的学生,您那一丝笑里面也有一点点苦的味道吧。

  偶尔,看到您牵着您的女儿,一起走进学校大门。夕阳下您的大手紧紧地拉住她的小手,慢慢地走过一排香樟树,刚想叫出口的“老师好”那一刻被硬硬地压了下去。因为我知道,此刻您的身份是一位父亲。在您的女儿面前,爸爸就是能紧紧地牵着自己的手,带自己安全的走过马路的人,爸爸就是无所不知无所不能的英雄,爸爸就是爸爸,他不属于任何职业。老师,您自己知不知道呢,在您带着您的女儿穿过一片斑驳的阳光时,您那个宽厚的背影,是整个画面上最坚定的颜色。

  经常的时候,是在每一次大考之后,面对我们考得一塌糊涂的试卷,您从来没有在班上为了强调均分而吼我们、训斥我们。您只是轻轻的拿起试卷,为我们分析每道题不同的特点,遇到重点或偏僻的字词,会提醒我们做好笔记,自己也在黑板上板书,以免我们下次遇到同样类型的题目再次犯错。您从不漏过一个字,甚至是一个标点,您就这样一题一题的讲解,声音在午后充满阳光的空气里变得清晰有力。

  我知道,您和其他的老师一样,对自己的学生总是充满希望。

  更多的时候,您总在晚自习下课后提醒我们第二天早上要带的作业和书本,或是日后的天气状况有所变化,嘱咐我们带好雨具或多加衣服,不要着凉之类。这样平凡却温暖的几句话并没有得到大多数人的反应,没有“知道了,老师”或者“多谢老师,您也一样”的回馈,甚至在背着书包经过您的身边时连一句“老师再见”也没有。我知道您也不会奢求我们有太多热烈的反应,但您得到的依旧是有人忘记带书本或作业,依旧有人因病需要请假而没有来上课。这些您并非没有提醒,而是我们对您给予的关心和爱,不知好歹的把它们抛在脑后,若无其事。

  您是那样用心在爱护我们,而我们却不知道。

  只是那些您对我们无微不至的关爱和我们对您说不出口的感谢会在记忆里慢慢沉淀。

  就像在夕阳之下,您拉着女儿的手,缓缓的走过斑驳的日光,背影,坚定沉默。

  就像在课堂上您沙哑而清晰的嗓音,回荡在夏日午后的教室,饱含希望。

  也许在很多年以后,当我们回想起来,您曾经在面对我们这样一群惹事生非愚昧任性的少年的时候,依然是耐心的微笑着,用爱,灌溉一生。

  

师德演讲稿 篇10

  在近十年的教学生涯中,在与学生朝夕相处的日子里,无论教师的主观意识如何,都会自觉或不自觉地表露自己的思想、感情和观点,以每位教师不同的人格直接对学生产生积极或消极的影响。那如何让教师的优秀的人格来影响学生,很重要的一点是,作为教师不仅要有严师意识,而且还要有朋友意识,并以真挚的情感来教育学生。教师要用自己的知识和丰富的人生阅历,做学生成长路上的知心朋友和引路人。以诚挚的情感,视学生为知已,做学生的知心人,给学生做出表率,创造出一种亲切和谐的教育氛围,唤起学生积极的情感体验。这样,学生就会从教师的言行中感受到教师那慈母般的爱心,从而引起情感的共鸣,收到“亲其师,信其道”的效果。这样,学生的崇敬之情便会油然而生,而由此教育效果也会明显地呈现出来。

  爱是成功的第一秘诀,爱也似教育的润滑剂。只有真心诚意地去爱护学生,才能使学生信任你,以致吸引和教育他们,从而提高育人的效果。

  也许,对我那些学生,我特别注意他们的一点一滴。每天上班进教室时,除了检查作业之外,总会有意识地注意一下每位学生的气色。这些使学生看在眼里,感激在心里。我经常告诉自己,必须以自己真挚的爱心,换取学生的爱心。只有用心爱孩子,才能使他们懂得从小要树立热爱祖国、热爱集体、关心他人的良好道德品质。

  去年的小小的一件事,使我很受感动。一天中午,我在自然室给学生补习,一位老人,进门就问你是李老师吗?我说是。她说:“五年级马老师叫我找你。”接着就开始哭了,在他的断断续续的陈述中我逐渐明白:现在的六年纪也就是去年的五年纪有一位男学生叫赵品元(他的外甥),因为前几年医院误诊,做错了手术,给孩子心理和生理都留下了终身的遗憾。本身身体非常虚弱,再加上他比同年级的孩子大好几岁,病休时间那么长,知识上又拉了那么多,种种原因使他休学在家。数学和语文可以在家自学,英语谁也不会,辅导不了。面对此情此景。任何一位有良知的人都会说:“你叫孩子来吧,中午我给补一补。”第二天中午,她就把孩子领来了。由于很长时间没有接触老师,她很胆怯,声音如细蚊叫,不敢和我目光交流。我就随手低头把着他的肩膀,教他看我口形教他,并且鼓励他:“你能行,你学的是算快的了。你很有潜力。”没想到,就这不经意的一次举动和一句话,却让他改变了很多。那天回家之后,他兴奋地告诉妈妈,老师非常喜欢他,还拍着他的肩膀教他!他要上学了。第二天,他果然来上学了。我是既感动又惭愧。学生的心灵是那么的稚嫩,学生的思维是那么的充满天真,就这不经意的一个动作,就让他改变了那么多。或许有时只要一个眼神,一个细微的动作,就会改变其想法,改变其学习态度,甚至可能改变其一生,这样的影响力确实让人感动。

  教师要教育别人,自己要先受教育;要照亮别人,首先自己心中要有光明;要点燃别人,首先心中要有火种。在教师的教育影响因素中,爱是重要的、强有力的教育因素。教师的爱对学生人格的形成能够起到培育、引导、感染和促进作用。我会好好做好这份工作。爱岗敬业。

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