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师德演讲稿

时间:2021-03-02 08:53:42 师德演讲稿 我要投稿

师德演讲稿模板锦集十篇

  演讲稿可以按照用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的准备工作。在现在社会,越来越多地方需要用到演讲稿,相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编为大家整理的师德演讲稿10篇,希望能够帮助到大家。

师德演讲稿模板锦集十篇

师德演讲稿 篇1

  《长大后我就成了你》,想必这是大家都再熟悉不过的歌曲。我想歌中描绘的是小姑娘年幼时充分感受到了老师的爱,长大后继续踏上教育之路的故事。我没有碰到如此震撼自己心灵的老师,但是3年前,我毅然踏上了幼儿教育这条平凡之路。

  我们把孩子比作初升的太阳,而作为教师的我们又该是什么呢?我不想做“鞠躬尽瘁,死而后已”的“苦行僧”,也不想做“蜡炬成灰泪始干”的“壮士”,这些字眼中有着太多心酸、无奈,它们让我觉得教育生命过于短暂。我想要以一种欢快、永恒的心情从事我的教育生涯,并将这种心情永远保持下去;我想拥有一颗永不褪色的童心、一种永远年轻的童趣;我想做那一缕缕阳光,因为太阳的存在而闪烁着耀眼的光芒,而太阳会因为阳光的灿烂而愈加美丽。

  今年是我工作的第四个年头。仅仅四年,教育工作的感慨已经千言万语道不尽。看到孩子生病,我们比妈 妈还要着急;看到孩子学会了新的本领,又是欣慰又是惊喜。今年我接任新小班,入园适应的两周下来,喊哑了嗓子,疲惫不已,不由想到了大班《毕业诗》中的片段——“记得我刚来到这里,玩具扔满地,还要发脾气”。多么真实的写照。而孩子们之于我的感动也不胜枚举。当他们用无助的眼神望着我;当他们用热情的拥抱包围我;冬天,当一双双小手举到我面前说“老师我来帮您捂捂手”的时候,我的心都要融化了。我们的工作,就是这样累并快乐着。

  我们是幸福的。一个富于人格魅力的教师是幸福的,一个学识渊博的教师是幸福的,一个能够以新理念新方法娴熟地掌控课堂给孩子们带来无限新鲜感的教师是幸福的。我深切地感受到,教师的发展决不能仅仅停留于生存需要的层面上,我们都是孩子们眼中的一种审美对象,应该矢志不渝地把自己塑造得更加卓越。我们所上的每一节课,关乎着孩子的人格塑造与能力生成,可在大部分的活动中,我却仅仅强调了知识技能的掌握,而对孩子的成长缺少应有的关注。短短几年的工作下来我深深认识到:教师,绝非一个重复机械劳动的职业,为了成就学生,教师自身必须不断修炼。陶行知先生忠告我们:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”

  特级教师丁榕在书中写到“在我带班的29年中,我深深感到不论多令人不喜欢的孩子,也不论缺点有多多的孩子,他们每个人内心深处都有被尊重、被信任、被理解、被承认的需求。作为班主任,应能适人、适时、适度地掌握、运用恰当的教育手段,达到好的教育效果”。这段话深深地刺痛了我,引起了我对自己的教育的重新思索,尤其是我的教育观念和教育方法的反思。作为一名刚刚入职的青年教师,我感悟到要想走进孩子的心灵,就要有海纳百川的胸怀,接受他们的正确与进步,更要包容他们的错误与不足。因为自己量浅心窄,许多时候,在教学中,对待学生具体的问题往往过于急切,而更为糟糕的是,由于心胸不够大度,我们内心的宁静被破坏殆尽,失去了敏捷而正确的判断力。通过阅读,我逐渐发现了一名卓越教师的成长轨迹和数不胜数的经验与教训。

  心理学研究表明,任何一个智力正常的孩子都有本能的求知的欲望,这种求知的需要、期望越高,则自信心越强,而求知过程中成功的喜悦,则是增强他们自信心的力量源泉。根据日本教育家田畸岛的调查研究,许多学生学习成绩差,不是因为智力差或别的原因,而是因为缺乏自信心的结果。缺乏自信则导致了自卑,就丧失了学习的兴趣和欲望,也丧失了前进的勇气和力量。

  我常常反思我们教师职业自身发展的重要性,教师绝不能将通过反思而进行的自我教育弃置一旁,以至于虽然在教育教学上磕磕绊绊地一路走过,然而究竟为什么收效甚微却不能了然于胸。随着教育教学经验的积累、不断地学习、一次又一次的失败教训,让我重新审视自己、审视自己的工作、审视自己的内心需求,我把追求教师幸福感作为自己的目标,让自己保持宽容的心胸、向上的激情,幸福逐渐萦绕在自己身边。

  少而好学,如日出之阳,壮而好学,如日中之光,老而好学,如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高,与其始终如一的学习是分不开的。总之,这部书让我明显地看到了差距,但它也为我描绘了教师这一职业的美好前景,追随著名师的足迹,融注自身的思考与探究,我也要不甘平庸地奋力向前。

师德演讲稿 篇2

  无论是当初在学校学习时,课本上那一章章的教育理论,还是在工作实践中所见识的各种各样的教学方法,都曾一度让我困惑,这些纷繁

  复杂的理念,相互交错、勾连,有的甚至感到互相矛盾,让我不知所措。

  意大利作家亚米契斯的著作《爱的教育》给我们展示了一个美妙、感人的教育境界。以前只是把它当做一部文学作品去读。在从事教育十几年之后,在彷徨与苦闷之后,慢慢感到,“爱的教育”应当就是教育的实质。教育所有的秘密便在于“爱”。

  最近断断续续阅读了《教师最伟大的智慧》一书,对这一点更是深信不疑。以下所谈论的各种方法、技巧无不是这种理念的具体体现。

  感悟一:保护学生的“面子”

  现今,虽然社会在大力提倡素质教育,但是面对就业形势与传统思维的制约,应试教育依然霸占着学校的课堂。这样的课堂是与个性、自尊相矛盾的。尽管这样,作为教师,我们还是应当尽作为教师的一项重要的本职工作:尊重学生的个性,保护学生的自尊。

  作为班主任,与学生谈话是家常便饭。而需要谈话的学生,多数都是出了不小的问题,而这时候,往往就最需要教师冷静、客观并富有感化的语言了。在谈话中,可以大声斥责,可以义愤填膺,也可以

  娓娓道来,和风细雨,但必须遵守一个重要的原则:要尊重学生的人格。记得曾经有一位学生,考试抄袭被老师发现,交到我这里处理。这样的问题在一代又一代的学生身上发生着,我想,不可能指望我的一次谈话就能彻底改变他的某种人生态度,但是,决不能因为我的一次谈话,而让这个学生失去的宝贵的人格尊严。我当时很严厉地批评了他,又是写说明,又是叫家长,还在全班作检讨,但是始终没有让他认为自己无可救药,没有让他感到因为这件事让他失去了老师所有的信任,相反,通过教育,使他认识到了错误,在精神上为自己设立了一条防线,更主要的是,让他还感到了老师对他的一片关怀,发自内心的真诚关怀。当然,这种感觉的传递,不是教师用几句话就能写入学生心中的,这是教师谈话的用词、事例,语气、语调,甚至神情、姿态的综合效果。说得好像有些玄乎,但是,只要你抱着一颗真诚的关爱学生之心,这也是不难做到的。

  感悟二:教师要做一只“大的废纸篓”

  作为教育者,每天面对几十位学生,由于我们的任务使然,必然会关注每个学生身上的优缺点,而尤其是缺点更会被不断放大。如何面对这些缺点,怎样看待学生的不足之处,也同样是一种教育智慧。就目前我正在带的这个班来说,以学习成绩来划分,从年级前几名,到年级倒数,每个层次的学生都有,优等生的特点好似都基本相同,而后进生身上所表现的特点更鲜明。比如一名叫陈宇欣的学生,他是一名在行为与心理发展上有些滞后的学生,在加之家庭教育的不足,

  导致孩子很不能与一般同学合群,对学校与老师的一些要求也是不能很好得完成,还会给班级管理带来不少麻烦,如他的座位周围曾到处是痰迹,不按时交作业,不打扫卫生等等。若因此而不断地批评他,那估计最终只能把这个孩子推往厌学、退学的边缘。我在平时,发现他有了小毛病,严慈兼济地教育他,而有些反复出现的问题,也做到耐心处理,不厌其烦地与其谈心,甚至做好了长期等待的准备。三年过去了,我欣喜地看到,随着时间的推移,随着孩子心性的成熟,原来许多让我很头疼的问题,不知不觉中已经解决了,上面提到的问题已经消失了,而且在学习上,他竟然还有了小小的进步,虽然这个进步与其他同学比,几乎可以忽略不计,但是对于他来说,就是巨大的进步。他曾一度将:“大家鄙视我!”作为口头禅挂在嘴上,我也曾多次与他谈心,但总感到收效甚微,可最终,坚持还是起效了。他慢慢恢复了自信,能够与同学较好地相处。现在初三毕业前的冲刺,尽管这个孩子的成绩年级垫底,但他很乐观,没有放弃中考,这对于他来说,就是人生的一大收获吧!

  多多容纳孩子的缺点,往往能起到此时无声胜有声的效果。

  感悟三:还学生一个真实的世界

  世界应该是什么样的?相信最伟大的这哲人也无法给出一个明确的答案。往小里说,文学应该是什么?这也是一个有待后人不断思考的复杂命题。作为教师,我们也许还没有能力告诉学生这些问题的答案,那么我们起码应该让学生知道,我们不知道答案,这是真实的

  一部分,在教育中,更多的真实需要教师的勇气来揭示。

  我们就从文学这个角度来看看真实与虚伪吧!如在八年级有一片课文《芦花荡》,讲述了在抗战期间,一位在白洋淀中神出鬼没,与日本鬼子斗智斗勇的老人的故事。教材一般都将此文作为爱国主义的典型进行教学,让学生去品味作者高超的写作技巧。但是,我们如果从真实的历史层面去看待那个时代,一个充满血腥杀戮,一个到处家破人亡的时代,作者有意去将那些痛苦隐去,将战争美化,将苦难淡化,这样的结果是什么呢?是尊重历史,还是利于让学生认识真实的人性,或是建立真正的写作理念呢?其实,我说的这些话,已经早有学者谈到,我只是鹦鹉学舌罢了。我在这里做这些重复,只是想明确,教师作为知识分子,是应当对民族的文化发展传承负有一定的使命的,去伪存真,应当是教师的责任。这样的精神由教师传给学生,并接力下去,那影响力是不可轻视的。

  这是就教材本身的真伪而谈。“真实的世界”还包括让学生认知自己本身的真实,认识这个社会的真实等等。这些真实,需要我们教师有一双火眼金睛,更要具有一种勇气,但说到根上,需要的还是对学生的真挚的关爱!

  感悟四:看到学生的优点,他便是个天才

  中国几千年的传统的教育观,一直束缚着中国的每位教育者。记得曾听到过这样的传闻,北京的几位家长,主动让孩子从现行教育体制中脱离,自己将孩子带到深山之中,开办国学课堂。先暂且不论此

  举是否恰当,起码这反应了现行教育体制中将学生当做工业产品批量生产,抹杀学生个性的弊端。这算是一种悲壮的突围吧!那么我们教师是不是应该反思,我们的教育到底出了什么问题?我们的教育到底该怎改呢?这样一个大话题,我自然无法给出答案,但我可以从我身边的力所能及的小事去改变一些不合理的观念。

  在办公室中,当一位老师处理完一件班中的一位“混世魔王”的“案件”,办公室中只有老师们的时候,大家会常谈到这样一类问题:某某学生原来在校的时候,多么调皮捣蛋,多磨让老师不省心,原来各位老师早就给他判了“死刑”了,可是若干年后,往往是这类学生,或是事业成功,或是学业有成,起码也是个生活幸福。这让我们就不得不思考:用成绩衡量一个人,对吗?片面吗?甚至残忍吗?紧接着,就会得出这样一个铁定的结论:每个学生都有他的优点。

  而当我们将这种结论付诸于教学实践中时,从中又总会收获多多。课堂上,多表扬学生,你的课堂会生机勃勃,学生思维活跃,教师也如坐春风,一节双赢的课便会呈现在你眼前。在日常教育中,多发现学生的优点,你不仅会感到自己找到了一条轻松高效的教育捷径,更让你能从学生的巨变中感受到作为教师的成就与光荣。

  感悟五:高明的惩罚

  惩罚是教育中不可或缺的手段,没有惩罚的教育,就像缺少了一个翅膀的鸟儿一样,是根本无法达成自身的目的的。而惩罚的方式与技巧则是一个见仁见智的事情了。

师德演讲稿 篇3

  尊敬的各位领导、老师:

  我是实验小学教师孙艳琴。我汇报的题目是《无尽的爱无悔的追求》。

  xx年8月,我走出了师范学校大门,面对着一张张天真纯洁的笑脸,看着一双双渴求知识的目光,情和爱便融进了我的生命,我全身心的投入到了我所挚爱的教育事业之中。“没有教育不好的学生,只有不懂教育的教师,”我为自己立下了这样的座右铭。在十三年的教育工作中,我承担过一至五级各个年段的班主任工作,先后将三个五年毕业班以优异的成绩送入初中。我所教班级的班额在学校的严格控制下,始终80多人。记得有一位家住铁东区的家长对我说过一句很朴实的话:“我听说你教学最认真,对学生最有耐性,不管多远,我就是扑奔你来的,孩子放在你班,我们放心。”是啊!我还有什么借口拒收这个学生!能得到家长的信赖和社会的认可不就是做老师的最大的欣慰吗?即使这背后再多的付出我也心甘情愿!

  学校无小事,处处是教育;教师无小节,处处是楷模。班主任工作是一门科学,更是一门艺术,需要爱心。更需要方法,只有真正走进孩子的世界,打开一扇扇心灵的窗户,才能塑造他们美好的灵魂。记得在我的课堂上,曾有过这样的“小插曲”;在下午的第一节课上,忽然从一个课桌里发出小鸡的叫声。正在聚精会神听讲的学生一下子转移了注意力,只见那个课桌里发出声响的小女孩用小手捂着书包,用那样胆怯而又渴求的目光看着我,并站起来说:“老师,我喜爱小鸡……”作为他们的老师和朋友,我怎能读不懂那眼神的含意呢!我微笑着说:“诺诺,老师知道你喜爱小鸡但你总用手拿着它会不自在的,你把它放在我的办公室里,我先替你保管好,在时间请你给我们好好讲讲有关小鸡的故事,好吗?”从孩子们那兴奋而又感激的目光中,我感觉到了师生间心灵的默契。我庆幸自己没有简单粗暴地扼杀这些天真人孩子对大自然的好奇与热爱!

  由于班额大,学生多,说的话也多,长期疲劳,我得了慢性咽炎,严重时疼痛,声音变得沙哑,有时都发不出音。爱人看自眼里,疼在心里,在他多次要求下,我才跟他到哈医院治疗,大夫说声带已经拉伤,需要马上休息少说话,用药配合治疗,可是我的职业是教师,不说话怎么能教学生,同学,朋友,都劝我改行,我说我不能不讲信义。学前时家长都慕名而来。即使付出再多我也无愿无悔!

  十二年来,我的心中始终装着每一个学生,我努力发掘着每一个孩子身上的闪光点,从没放弃过任何一个使学生走向成功的机会。我曾教过一名叫赵洋的双差生,在三年级时总爱打仗,时常旷课去游艺厅,学习成绩总不及格。我想方设法接近他,多次找他谈心家访,给他讲立志成才的道理。我发现他很有组织能力,就让他当班级的体委,让他参与班级事务管理。从此,赵洋就像变了一个人,处处严格要求自己,在学习上也十分努力。在课堂上我经常提问他,答对后鼓励他,在同学面前给他树立威信。从未有过的自信和责任感在他的身上出现,了奇迹,在他的带动下,我们班在队列比赛、春秋季运动会和各项体育活动中,场场夺魁。我借机激励他,学习也要有在运动场上那种勇于拼搏的精神,经过努力他的学习成绩终于提高上来,由于他全面发展,品学兼优,被学校选为少先队大队长,五年级临毕业前,又被推选为全省十佳少年候选人。现在赵洋已经在一中读高一了,他还时常向我汇报他的学习情况。十二年的班主任工作中,像赵洋这样的学生何止一个!当我多方联系,为父母离异,生活困难的女孩接完骨折的手腕,握着好奶奶那双已经颤抖的双手时,当我费尽心血,让父母离异,性格怪癖,别人一看一碰就坐在地上嚎啕大哭的女孩,能够与正常孩子一起听课、作业,看着他母亲那泪花涌动的目光时,我仿佛看到了一只只丑小鸭变成白天鹅,正展翅腾飞……当每个学期学生们都把先进班级、先进中队的奖状贴到墙上,露出满脸的欣喜;当一届届学生捧回荣获国家、省、地、市作文、书法、绘画、三算、微机大赛的一块块奖牌,一本本证书;当我的学生以琴、棋、书、画全能选手的身份参加中日夏令营凯旋而归,将日本朋友的礼物、相片、书信与我们共同分享,我仿佛看到了一棵棵小草从我这里得到了一块可以扎根的土地;一只只小鸟从我这里得到了一对可以飞入云天的翅膀;一条条小船都顺利地驶入他渴望有的大海,这才是我最大的欣慰,这才是为人师表的自豪,我愿将爱心化春雨,润物细无声!

  没有爱便没有教育,但仅有爱,又绝不是一位好教师。为了适应素质教育的需要,我一方面苦练教学基本功,提高业务能力,一方面坚持七年参加自学考试,攻读大专和本科的课程,丰富文化科学知识。几度寒暑,几番辛苦!有一位住在我家对面楼的同事曾经问过我:“怎么每天后半夜两、三点钟总看你家灯亮着?”我说每天完成超负荷的工作,处理完繁多的教学事务和琐碎的家务,早已是疲惫不堪,习惯于一觉醒来后再进行自己的学习……几个寒暑床头不眠的灯光换来了一本本的毕业证书、荣誉证书。捧在手中,觉得沉甸甸的,感慨万千。因为这其中包含了太多的东西,它的价值已远远超过了它的本身,它使我学会了如何合理的运筹时间,使我养成了勤奋刻苦的习惯和持之以恒的毅力,这些将伴随我在教育岗位上不懈求索,让我受益无穷。

  十二年来,我从没有因为自己的学习、考试或家庭事务而影响学校的工作和学生的学习。记得在96年我教第一个五年级时,正赶上期末紧张的复习考试,远在内蒙的父母来电话说爷爷病重,最想看到的就是我。因为我在家是长女,从小就孝敬爷爷,爷爷也非常喜欢我、偏爱我。但由于12岁在外求学,毕业又分到肇东,每年只能见到一两次面。我怎能不想去看看年迈的爷爷呢?可要去远在千里之外的内蒙看爷爷,往返路途就需要三天的时间。3天时间对于要参加统考的七十多个学生来说是多么关键,我又怎能放下工作呢?只好通过辗转的电话问候爷爷的病情。妈妈最清楚我对爷爷的感情,她也最懂得女儿作为教师的责任,于是告诉我爷爷的病情好转,让我不必惦念了,好好工作吧!当我终于把这批学生以优异的成绩送上初中,匆匆踏上北归的列车,回家去看我敬爱的爷爷时,爷爷已经永远的躺在了北山坡的坟墓里……最疼我爱我的爷爷连最后一面都没有见到,我悲痛欲绝……是我的爷

师德演讲稿 篇4

各位领导、各位朋友们:

  大家好!

  很荣幸今天能参加这个主题演讲,我的演讲题目是铸高尚师德树人格丰碑。

  教师是立校之本,师德是教育之魂。教师的师德直接影响学生的素质,关系着教育这一伟大事业的成败和兴衰。因为,教师所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋;教师,犹如辛勤的农夫,在自己所钟爱的这片土地上,一年又一年精心耕作、无私奉献。

  师范部就有这样一位师德高尚的教师,他——就是主抓学生管理工作的××老师。多年来,他爱岗敬业、忠于职守,在平凡的工作中做出了不平凡的业绩,深受学生的尊敬和爱戴。

  张老师平日寡言少语,埋头苦干,一台破旧的28自行车是他提高工作效率的便捷工具,也是他行动的标记,自行车停在校园的哪里,哪里就有他奔波忙碌的身影。张老师经常挂在嘴边的一句话就是没有规矩,不成方圆。因而,他以管理严格著称校园。他坚持每天早来晚走,从早操、间操,一直跟到学生下晚自习,熄灯睡觉,才放心回家。有时忙起来,甚至几天几夜住在学校。他始终关注学生的成长,并坚信所谓的落后生、问题生是可以改变的。针对部分学生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厌学等问题,张老师做了大量耐心细致的思想教育工作,围绕成长与成才、立身与做人这个基本问题,他经常找学生谈心,一方面把大道理讲实、讲清,要求学生要把革命理想与个人利益联系起来,引导学生把个人追求融入革命理想之中;另一方面坚持把小道理讲深、讲透,引导学生跳出个人的圈子,正确把握大我与小我、大家与小家的关系,认清任何个人的成长与进步都离不开集体的力量,更离不开国家的兴旺发达和社会的文明进步,懂得国家兴亡、匹夫有责的道理,从而使学生既看到眼前利益,更看到长远利益,自觉把个人利益与革命利益、个人追求与革命理想统一起来,在实现个人理想和志愿的同时,努力为国家和社会多做贡献。多年来,张老师坚持每次谈话前都针对不同学生的`个性特征做精心准备,谈话时口干了,他喝口水再讲,胃痛了,停一停再说。他的苦口婆心与循循善诱终于有了回报,一个又一个问题生终于逐渐明白了当代大学生应该追求什么,什么该做,什么不该做,该怎么去做,并逐步养成了良好的行为习惯。

  张老师对学生管理工作充满了爱,但爱仅仅是他师爱内涵的一半,其另一半则是严。从严要求,严格管理,严字当头,是张老师一贯主张。张老师虽以严字闻名,但学生都知道,他严中施爱,爱中求严,严在当严处,爱在细微中。在他冷峻、不苟言笑的面孔背后有一颗滚烫而真挚的爱心,既是严师又是慈父,学生们既怕他又爱他,更多的是敬畏他。

  学生们理解:张老师的严厉,是一种父威,又是一种格外的父爱。一次次半夜发病,一次次把张老师从熟睡中惊醒,他不仅陪着上医院看病、买药,第二天早晨,还将热腾腾、香喷喷的面条煮鸡蛋送到患病学生手中;他对待每一个学生如同自己的孩子一般,去年暑假,有十几个学生因学习而不能回家,校内食堂不开伙,他们的一日三餐只能对付,吃的最多的是泡方便面。张老师了解了情况,不声不响地来到菜市场,买了鸡鱼鸭猪肉等,嘱咐爱人精心烹饪,然后把学生分成几批叫到家里聚餐,学生们吃着可口的饭菜,阵阵暖流从心中涌起,真切地感受到张老师不是父母,胜似父母的伟大情怀。

  师爱无言,师爱无价。忘不了,学生们每次放假前,张老师细心的千叮咛万嘱咐;忘不了,寒暑假里,张老师替他们精心看护着每一盆花草;忘不了,为了让学生按时出早操,张老师身体力行,一年四季坚持第一个站在操场上等着同学们,一天都没有缺席过;更忘不了,正在生病点滴的张老师,刚听到间操广播响起,不听校医劝阻,毅然拔掉针头,跨上自行车,冲向操场……同学们说一天看不到张老师就觉得缺少了点什么。

  落红不是无情物,化作春泥更护花。爱是人世间最伟大、最神圣的情感。张老师的爱是严慈相济的爱,是只讲付出不计回报的爱,他的爱滋润着学生的心田,同时又转化为一种无形的向心力,凝聚力,学生们喜欢他,尊重他,爱戴他,佩服他,感受他的拳拳之心,愿意接受他教诲,在他的师爱感召下,快乐地进步成长。每到节假日,学生们发给张老师的信件、短信满载着祝福与问候如雪片般地飞来;不时的,他十多年前的学生还会千里迢迢的来看他。这些,对于一个把自己的人生都奉献给了教师事业的人来说,该是怎样的慰籍?这也是对一个优秀老师的最大褒奖!

  他体弱多病,经历了两次大手术,胃病缠身,严重时,滴水难进,痛苦不堪,但他一直以顽强的精神坚持工作。张老师性格坦率,对人真诚,乐于助人,满腔热情,谁家有了困难,他第一个先到,吃苦在前,享受在后,见荣誉就让,从不计较个人得失,他淡泊名利,默默地做着平凡的工作。在当今物欲横流,人心浮躁,争名逐利的社会里,他活得真实、滋润,舒心,活出了高风亮节,活出了人生的境界,以自身的崇高形象,成为学生心中永不磨灭的人格丰碑。

师德演讲稿 篇5

尊敬的各位领导、各位教师:

  你们好!

  20xx年,我做为特岗教师来到了**乡,在这里我认识了一个人独守北安教学点,拥有38年教龄的教师——彭**。20多公里的盘山公路,6张桌子,5个学生,一间教室,很难想象这是一所学校,而在这,彭老师一坚守就是八年。除了给学生领教学用品外,他基本不下山,每天日子过得紧张有序。

  冬天的早上,山区显得格外寒冷,彭老师总是趁着学生来校之前打扫干净整个校园,在教室升起炉火,学生迎着严寒来到教室总能第一时间感受到温暖。夏天,山里气候潮湿闷热,孩子身上容易出现各种蚊虫叮咬的红肿,彭老师总是趁休息时间上山采药,耐心为学生驱蚊止痒。山村的学生大多父母外出打工,对于年龄较小的学生,彭老师如慈母般的耐心照料,对于年龄大些的孩子,彭老师经常教育他们要了解父母的辛苦,更告诉他们外面世界的精彩,鼓励他们好好学习走出山外,整个学校他即是学识渊博的教师又是责任心强的校长更是无微不至的家长。

  因为年级不同,所要教授的课程也不同,彭老师采取了复式教学法。五个学生一间教室,学前班的学生们读拼音的时候,二年级的学生预习功课。拼音讲完彭老师就接着给二年级学生上课……虽然学生少年级多,但彭老师备课,批改作业,业务学习却是认认真真。他曾说:“哪怕只有一个学生,也应该尽到老师的责任,只有当老师的兢兢业业一丝不苟,学生才能仔仔细细认认真真。我每天都过得很开心,有这群孩子陪着我,要说担心就是这里的路不好,下雨下雪来回不方便,只有把他们一个个送回家我才能安心。”的确,彭老师这样做了,下雨下雪天,他都会将学生一个个安全送回家,有的家里只有年迈的爷爷奶奶,彭老师主动负责起了接送孩子的任务。20xx年底他患上了严重的腿疾,领导考虑到就医的方便,建议他调到交通方便的学校,但彭老师拒绝了。“我这一辈子都生活在这村里习惯了,现在已经很少有人愿意来了,年轻人应该有更大的舞台,而我年纪大了,就让我留在这,如果我不在了孩子就没有人教了……”

  “我家离学校很近,每天夜晚睡觉前我都会习惯性的看看学校的方向,那里依稀有着亮光,我知道那是彭老师还是在忙碌着……”这是彭老师教过的学生在作文中写道的。看到这使我想到了蜡烛,人们把教师比作蜡烛,燃烧自己照亮别人。红烛,没有烟花的璀璨、没有电灯的炙热,只是守着孤独,默默地流淌着自己的生命,为别人照亮前行的道路。这就是红烛的生命,也是彭老师神圣而无声的誓言!

  在物欲横飞的年代,彭老师甘愿守住一间学校,安于往返三尺讲台“大山深处孤身支教,倾颓教室独点明灯”扎根于山村,用爱写师德,用心育后人。

  花有花的风采,叶有叶的荣耀,喧闹的都市需要有人去建设,寂静的山村同样需要人去坚守,而我愿像彭老师一样扎根于山村教育,从事根的事业。愿为红烛,燃烧自己照亮了农村孩子们的求学之路。在平凡的岗位上奉献自己的青春。

  谢谢大家!

师德演讲稿 篇6

  如果沉睡千年的海底也会突然喷发出炽热的岩浆;如果屹立万载的高山也会在瞬间崩塌解体;如果亘古尘封的大地也会在一刹那开裂扭曲,请不要怀疑永恒的意义!

  因为有一种人生比海洋更深沉,比高山更巍峨,比大地更广阔,这就是奉献的人生;有一种情感比沧海桑田更持久,比山盟海誓更牢固,比天荒地老更永恒,这就是人间大爱!泰戈尔说:“爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。”多少优秀的教师都用自己的一生印证了这句话。他们用源自灵魂深处的甘泉,酿造出芳香四溢的美酒,装满自己的人生,充实自己的生命,散发出沁人心脾的芬芳!大爱如酒,醇香醉人;酒如生活,苦辣自知!很多人,把散发着生命芳香的大爱,不求回报地献给了所钟爱的事业,却将苦涩的生活无怨无悔地一口吞下。

  漯河市龙城二中的王金木老师,就是他们的典型代表。王老师有一个特殊的家庭:1981年妻子瘫痪在床,1992年女儿突然精神失常,让他的生活雪上加霜。他奔波于学校和家庭之间,每天休息时间不超过5个小时,但从教40年来,从没有耽误过一节课。过度劳累,让他未老先衰,不到40岁时就已经满头白发!就这样,他一肩担着事业,一肩挑着家庭,肩膀却总是习惯性地事业倾斜。他为学生起早贪黑,风里来雨里去,但自家的麦子却堆在麦场,长出了青乎乎的麦芽无人料理;他常对别人倾囊救济,但自己家里却四面漏风,一贫如洗;他接受一位家长临终前的嘱托,答应把人家的两个孩子照顾到底,却狠心地将三个亲生儿女寄养给亲戚;他为提高业务、自修大专,骑着一辆破旧的自行车,两年时间在许昌、漯河之间往返四万里,却常常忽略了回家的距离,导致重病的妻子在一个隆冬的夜晚从床上重重地摔倒在地,一连冻了几个小时,无人扶起。为了学生,他对这个家亏欠了太多太多。但命运似乎并不想轻易放过他,一场更大的灾难正在悄悄接近这个善良的人。20xx年5月的一天午后,他因为忙于备课,忘记了回家做饭,患精神病的女儿又饥又渴,误食了沾有农药的生红薯。当他气喘吁吁地赶到家时,女儿已经永远地离开了这个世界。他狠命抽打着自己的脸,把自己的打得满嘴是血。他恨自己呀!恨自己没有照顾好女儿,对不起女儿,对不起这个家呀!可是,埋葬了女儿的当天,他就顶住世俗的压力,强忍悲痛,毅然登上了讲台。因为在那里,他还牵挂着更多的孩子!

  我不能想象,他瘦弱的身体里,到底包藏着一颗多么坚强的心脏?使他能够承受如此巨大的苦痛,扛起如此不堪的沉重,能够把生活所有的苦涩吞入腹中一滴不剩,能够将人间最甘醇的大爱分毫不取地留给学生,能够铸造这样一种至善至美的灵魂,打磨这样一个闪闪发光的生命!

  像王金木老师一样,兢兢业业、无私奉献的人,在我们的教育战线上,又何止千万?物欲横流的今天,是他们依然坚守着一块心灵的净土,保持着一种道德的高度!是他们用心血浇灌着责任之花,用青春培育着希望之树,用生命诠释着人间大爱!他们的爱无声无息,如初春细雨、夏夜凉风、深秋甘露、冬日暖阳,潜移默化地滋润着心田,守护着希望,播撒着芬芳!他们对学生的爱,能够汇成一条奔腾不息的长河,使人震撼,令人仰望!

  当然,这条大爱的长河也会遇到山岩的阻隔,平静的水面也会经受风暴的挑战,宽阔的河道也会在转瞬之间变成无底的深渊!但,哪怕被岩石撞得粉身碎骨,哪怕让狂风撕碎扯烂,哪怕被深渊吞噬,永远坠入无边的黑暗。它们也会在受伤、灭亡的瞬间,昂首挺胸、毅然承担!

  曾经亲眼见证了这样一种伟大的承担。我们学校负责数学竞赛的杜瑜老师,有一次,领着学生到外地参加比赛。他到达宾馆的当天晚上,却收到母亲猝然去世的噩耗。这个有名的孝子,悲痛欲绝。但为了不影响学生的情绪,他毅然决定留下来,暂不回家奔丧。在学生们面前他仍然表现得轻松幽默,但没有人知道,他的心灵却在痛苦与愧疚中倍受煎熬。三天后,他才拖着虚脱的身体一头栽倒在母亲的灵前,放声痛哭!“妈妈呀!儿子看您来了!儿子不孝,没能见到您最后一面!儿子来晚了!”几句话让在场所有人的心都碎了。“男儿有泪不轻弹,只是未到伤心处”。试问,天底下哪一个儿子不希望在母亲临终前陪在老人身边?天底下哪一位母亲不想在生命的最后一刻,再听听自己的亲生儿子喊一声“妈”?那一刻没有人责怪他,因为,他是用自己一生对母亲的愧疚和遗憾,换取对学生的无愧和坦然。对于教师的责任,他义无反顾地一人承担;但是作为一个儿子,对自己生身母亲的亏欠,却没有一个人能替他分担!一边是母亲,一边是学生;一边是儿子,一边是老师;一边是拳拳爱母心,一边是悠悠师生情。这是一种多么艰难的选择?这是一种多么残忍的交换?也许这就是奉献的代价,也许这就是责任的体现,也许这就是大爱的承担!

  还有一种承担是生命与生命的交换。20xx年5月12号,在这个黑色的日子里。26岁的汤鸿老师,为自己关闭仅仅两米之遥的生命之门,为学生开启了一扇求生之窗;29岁的张米亚老师,伸出双臂挡开狰狞的死神,为学生筑起了一堵血肉之墙;45岁的吴忠红老师,放弃自己求生的机会,为学生开辟了一条希望之路;51岁的谭千秋老师,用单薄的身体扛住沉重的水泥板,为学生撑起了一片厚重的天。生命与生命的交换,这是一种怎样的承担?青山无语悲烈士,苍天有泪哭忠魂!他们最后定格的姿势是那么的相似:张开双臂,护住身下的学生,像一只展翅飞翔的雄鹰。是的,他们只是舍下了肉体,但精神却会永远翱翔在蓝天,因为美丽的天堂才是他们灵魂的终点!这些伟大的灵魂都信奉着一个共同的信念:“如果老天真的要剥夺我爱学生的权利,那么请让我把爱一次用完!”

  “丹心一片育桃李,大爱无声铸师魂”,选择了教师这个行业,就意味着选择了责任、选择了奉献、选择了高尚,选择了任劳任怨不求回报,选择了两袖清风淡泊名利,选择了鞠躬尽瘁死而后已!但是,当激昂的青春在讲台上暗淡了它的光芒,当挺拔的身躯被岁月压弯了脊梁,当飘飞的粉尘染白了你的双鬓,当满园的桃李芬芳填充了你的梦。你会明白,自己铸造了一个多么高尚的灵魂;你会感谢,自己收获了一种多么沉甸甸的人生!

  如果说,我们的生命真的是一只酒杯,那么请用它盛满爱的佳酿,和所有值得爱、理解爱、奉献爱、感谢爱的人一起——干杯!!

师德演讲稿 篇7

  我是一名体育教师,xxxx年8月28日我来到岳麓小学,我的教学生涯将伴随着岳麓小学一起成长。虽然我没有工作经验,但我有一颗对教育事业热爱、真诚、执着的心。

  我来到岳麓小学正赶上学校教学楼重建,看到学校的几位领导为工程建设东奔西跑,为保证教学质量不受影响早来晚归。我看见教师们在冬冷夏热的板房里兢兢业业像辛勤的农夫,为同一块土地精心耕作、无私奉献着。在这里,青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔,中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上。当我看到即将完工的教学楼,最先想到的就是牺牲了不知多少休息时间,坚守在学校校园建设工地上的刘副校长和宛主任。当我看到学校有着良好的社会效应、丰硕的教学成果和健康快乐的孩子,足以看到赵主任和全体教师为学校付出多少时间,精力和爱心。当我看到一个个孩子立正站好,在老师面前微笑的说:“老师您好?”时,不难看出刘老师和各班班主任工作的细微和用心。总之,在岳麓小学这一年多的时间里让我深深的体会到了“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的深刻含义,我在每位老师身上都学到了不少知识,是他们用自己的行动教会了我,使我深深的懂得了什么是奉献、什么是为人师表、我也在不断的像那些优秀的教师学习,努力使自己尽快的成长为一名优秀的体育教师。教学实践使我懂得了爱心在教学的作用,懂得了该怎样用爱去教我的学生。

  微笑是友好的象征,是师生情感的润滑剂,微笑其实很廉价,想要做到真的很容易,但能真正从心底发出的微笑,并把这种微笑传递给学生,对学生而言是友好的象征,也是珍贵的收藏,更是师生之间情感的润滑剂。在我所教的一年级中,每当学生见到我都会送我一个友好与甜美的微笑,而我也会回敬一个赞美与欣慰的微笑。这是我和学生之间的默契。因为当我第一天给他们上课时,我就时时的培养他们这种传递友好情感的方式——微笑。

  例如:在课中,当我想让学生注意听讲时,我会对学生说:“请你们把微笑送给老师”。随之我也会回敬学生一个微笑,并用弯弯的眼睛和上翘的嘴角来环视一下所有学生,然后欣慰地向学生轻轻的点头示意。尽管只有几秒钟的时间,但这种信号会迅速传递到每个学生心中,让师生的情感急速升温。

  当某个学生在活动中,不小心跌倒时,迅速走过去的我在学生撇着小嘴,眼含委屈的泪水时,会及时的面带微笑对学生说:“你是勇敢的,来,送老师一个微笑好吗?”。教师淡淡地微笑和温切的话语,给了学生战胜自我的勇气。他们会很牵强地带着挂满泪水的微笑看着我。我会替学生揉揉伤,然后对着他(她)悄悄地说:“你真了不起,我为你的勇敢而骄傲”。此时我们的微笑就是那种默契微笑了。微笑带给我和学生的是信任和关爱!每次只要我在操场上,就会跑来各年级的孩子围在我身边,老师我学会跳绳了,老师我数学考了一百分,老师我昨天在妈妈不高兴地时候给他微笑了……听到这些我感到些许的自豪并竖起大拇指说“你们真棒”!

  今年参加区运会,在运动员们最后一次训练课结束后我给每一个人,发放了一个大小、形状相同的纸条,上面写着他所报的项目、时间、比赛地点、这个项目的技术要点当然最关键的是针对他平时训练的表现给予他最大的鼓励和激励的语言!记得我给周铁木的纸条上写的:“你很有潜力,训练也很认真,也多次代表学校参加运动会,希望这次能够杀进前八,为学校赢得荣誉!在晚上我上网的时候就看到他的QQ状态写着:“只有你想不到,没有我们做不到,我会努力的,争取不让您失望!再就是李浩,由于他在学校组织纪律性很差,再选他入队的时候学校很多老师就劝我,他自己也知道,但是这个孩子对于参加的渴望让我难以拒绝!所以我给他写的是:“出去成绩是次要的一定听老师的话,遵守纪律,要向别人证明你也是好样的,这样下次我还带着你!”在整个比赛过程中,他像变了个人似的,不说话,不乱跑,在他参加的比赛中从刚开始的后几名,不断地往前赶,一个一个有一个,最终他以第九的成绩冲过终点,跑完了他接着跑到我面前说:“孟老师再给我十米我就第八就可以拿分了!我把这几天的劲都攒着但是还是不行,下次我还能参加吗?”孩子们的表现让我满足,让我欣慰,让我明白给孩子一次机会,就等于给自己一份惊喜!

  有爱的教育才是真正的教育,知识的补充、更新才是教育的延续!利用课余时间我不断地学习专业知识、教育教学理论,学习优秀同事的教学经验,不断地完善自己,争取自己也成为一名优秀的教师。

  经过一年多的教学实践和经验学习自己进步很多,改变很多,但是我身上还存在着许多不足的地方,对于教育教学方面,还缺乏科学系统地学习,工作的创新力度还不够。我今后要好好借鉴各位老师的经验,向大家学习。谢谢大家!

师德演讲稿 篇8

  爱心虽不是教育的全部,但爱心是教育的最基本的前提条件,正因为爱,所以会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,所以对教育、对学生充满爱的情感。真正的教育,正是这种爱与创造永无止境的良性循环。

  尊敬的各位领导、老师们,大家好!我来自行政支部,今天演讲的题目是:《爱的光辉》

  爱人说:这么晚了,学校的工作该忙完了吧,为你准备的饭菜已热了好多遍……

  孩子说:爸爸,你好久没给我讲故事了,为什么你都不陪我玩儿,是不是爸爸不喜欢我了?爸爸,我想你……

  他说:孩子还有亲爱的你,我爱你们,但学校的后勤工作离不开我,每个学生的生活离不开我,学校是他们的家,更是我的家,我要对得起学生家长的嘱托,更要对得起学校的信任。作为后勤人只有付出更多的爱才能为学生打造一个美好的家!

  他,很平凡,平凡到我们根本不记得他的名字,但我要说:他,很伟大,因为他把所有的爱都无私的奉献给了学校的后勤事业!后勤人的爱就像一颗星,散发着熠熠光芒,轻柔照耀身旁;但有时,你可能根本感觉不到他的存在…

  还记得今年7月份的某一天,暴雨从天而降,瞬间席卷了郑州,我校新建实训中心大楼工地的污水管道突然爆裂,汹涌浑浊的污水涌入新建工地的基坑,顷刻间,汪洋一片!发现险情的后勤人,不管暴雨如注,第一时间奔赴现场,他们顾不上深及脚踝的泥泞,顾不上满脸满脸浑浊的泥水,立即投入到抢险堵漏的工作中,经过一天的奋战与努力,污水管道终于修复完毕,险情排除!在后勤人淌着雨水、汗水和泥水的脸上,终于露出了温馨而灿烂的微笑。

  还记得那个难忘的年三十儿,万家团圆,举国欢庆,大家都沉浸在新年即将到来的欢乐氛围中,可就在正午时分,后勤人得知我校大铺家属院的暖气主管道因年久老化而破裂,维修任务迫在眉睫。一边是期盼已久的阖家团圆,一边是老师家属们的殷切希望,该如何选择?我们后勤人没有迟疑,毅然选择了后者,他们舍小家而顾大家,用自己无私的付出换来了家属院暖气的正常供应,在声声爆竹辞旧岁的欢声笑语中,让教职工能过上了一个暖暖和和的新年!

  当然还记得,去年八月份新生报到的前两天,为了能让学生们用上空调,你们夜以继日的加班加点,为安装百余台空调铺设好了电路;还记得今年冬天的这场大雪,冻裂了学生宿舍楼太阳能管道的阀门,你们冒着严寒,踩着积雪,到楼顶进行抢修。还记得……还记得……这就是我们后勤人,用自己最平凡最朴实的工作抒发着对后勤工作的爱!这种爱点点滴滴,汇成涓涓细流,滋润着每个人的心田。这种爱更如繁星点点,温暖了整个夜空,为孩子们照亮成长的路!

  就是这样一支能吃苦,能战斗,默默奉献的队伍。就是这样一群用实际行动建设美丽校园的人,它使我看到了美好的明天,感受到了楷模就在我身边。也许有一天,你会惊喜地发现学校的灯更亮了,树木、草坪更绿了,环境更整洁了。当大家在感叹喜人变化的时候,是否曾想到在这背后凝聚着后勤人多少辛勤的汗水和不眠的日日夜夜。今天,我能有机会参加到这个集体中来,感到非常光荣!我为自己能拥有这么多的好同事、好榜样感到由衷的骄傲,我要像他们那样在平凡的岗位上努力工作、顽强拼搏、奋力开拓。

  尽管我们的事业那么平凡,但只要我们用心中充满爱,就能用爱撑起后勤人事业的高度。是啊!既然选择了远方,就不怕风雨兼程。让我们带着激情出发,怀着感动上路,揣着责任前行,争做一名党和人民满意的好教师!

师德演讲稿 篇9

尊敬的老师们:

  大家好!我校在党支部的组织下开展了以“有爱心、有责任心、有诚心、有感恩心”为主题的四心师德教育活动。我觉得做教师就得具有这四心,这样才能做学生喜爱的老师,做人民满意的教师。

  伴随着平凡而忙碌的每一个日子,悄悄的数过来,在从教之路上又度过了十九春秋,回顾在教育教学工作中的点点滴滴,虽然苦乐参半,但无怨无悔??

  自参加工作来,本人能全身心地投入到学校工作中,以身作则,团结全体教师互教互学耕耘着属于自己的那片土地,只为桃李更芬芳。在思想上,能努力加强自己的政治修养,不断提高思想觉悟,认真执行上级方针政策,坚持原则,顾全大局;在学习上,能注意自身的学习提高;在工作方面,能够并重教师,平等待人,与人为善,团结班子成员,集思广举益,集体决策;有比较清晰的工作思路,对待工作认真负责,能够恪尽职守,勤勤恳恳、踏踏实实做好每一项工作;当然,存在的缺点和不足也很多:如缺乏对学校工作的深入思考,理论的学习和提高还不够,自己的管理组织水平不高,工作方法简单、考虑问题不周全、办理相关事务不够成熟老练等等,所有的不足将在本期的工作中不断改进。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。

师德演讲稿 篇10

尊敬的各位领导,各位老师:

  你们好,童心世界是一首牧歌,虽然谱写的音符简单又简单,但却清纯、温馨而深情,童心世界是泓清泉,虽然没有浓烈的芬芳与香甜,但却纯净、透明而晶莹。

  十几年前,带着对这片净土的向往与渴望,我迫不及待地投身于幼儿教育这个多彩的世界,去实现我儿时的梦想——做一个像妈妈一样受人尊敬的好老师。

  首先,树立良好的师德形象。教师良好的思想品德将是最伟大人格力量的体现。我们的申园长,已年过花甲,本该在家享清福,可她却为了幼教事业,凭着对事业的赤诚之心,拖着有病的身体,每天都是

  第一个来园,最后一个离园。看着园长为了一个孩子的哭声焦虑不安,为了幼儿园的明天,在辛勤工作,我们年轻的老师们感动了,在园长的带领下,我们幼儿园的教师们团结一心,以良好的师德赢得了家长们的认可,许多家长来园后对老师说,全太原好的幼儿园我基本上都走遍了,最后还是决定留在这儿,因为这儿的老师和蔼可亲,孩子交给你们我们放心。

  我开始有意识地锻炼自己,来提高自己的教学水平。我认真阅读各种幼教书籍和报刊,从中汲取营养,完善自我,更多的时候,我学会了进行独立的思考和反思。每当外出学习时,我都会用心去领会每一位教师的教学方法,逐渐积累经验,寻找差距,这样在不断的反思中去评价自己的教学工作,逐渐摸索出一套属于自己的教学方法,在04年5月幼儿园的家长开放日中,我班家长同我一起度过了半日活动,在活动结束后,许多家长都说:“老师,听了你的课我们好象又回到了儿时,一会唱,一会跳、一会游戏,孩子们那高兴劲,连我们也想参加,这样的课别说孩子们,连我们也乐意上。”我曾经为了安排

  第二天的半日活动而反复修改计划,我曾经为了准备一节活动课而放弃节假日的休息,我曾经为了组织好每一天的教育活动,请当小学教师的妈妈做我的“学生”,一遍遍地试讲和反复地修改。随着时间地推移,孩子们都喜欢上我的课,因为我的课,能够针对孩子的特点去因材施教。看着孩子们在我的呵护和教育下健康成长,我终于可以坦然地说:“我是一个对明天和未来充满希望的人。”

  幼儿园的天是晴朗的天,这是家长的心愿,也是我们每位老师的心愿。热爱一个孩子就等于塑造一个孩子,而厌弃一个孩子无异于毁坏一个孩子,一个好的开始,预示着成功的希望。我的教学生涯中,几乎每年都有一些单亲家族的孩子,由于家庭有过特殊变故,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待,热情鼓励,耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感中去接受母爱般的教育。曾经有这样一位学生。由于他一直是跟母亲生活,所以胆小、懦弱的性格在他身上体现特别明显。有一次孩子肚子不舒服,拉在了裤子里,也不敢吭气,当我发现他的表情有异,进行检查时,我的眼泪不由的掉了下来……我一边用温水给他洗,一边哽咽着对他说:“孩子,你知道吗?你是一个男子汉,男子汉就应该大胆,勇敢,有什么事就及时给老师讲,知道吗?在幼儿园里,老师就象妈妈一样,老师永远都会保护你……”孩子似懂非懂地点点头。在我慢慢的引导与鼓励下,孩子一天天变了。眨眼间孩子已经长成了一个棒小伙。每当他一看见我,就会跑过来对我说一声:“薛老师好!”但这简单的一声问候却常常会使我激动万分。

  此外,在全园开展的各项活动中,我都勇敢承担教改科研任务,大胆尝试新的教育理念和方法,在不断完善自我的同时,也给园内的其他教师起到了很好的示范作用。

  蓦然回首,我和孩子们已经走过了酸甜苦辣的十年时光。十几年的幼教生涯,我始终是一步一步扎扎实实走过来的,没有半点懈怠,没有半点退缩,有是只是满腔的热情、奋进的脚步、大胆的创新、有的只是对这片沃土深深的眷恋。

  一个人能在自己热爱的事业中度过一生,是一种难得的幸福。我愿是一颗流星,即使只在人们眼中出现一瞬,也要留下灿烂的轨迹;我愿是一捧泥土,永远伴着这些幼苗一起长成参成大树,难怪经常听到这样一句话:你咋一点也不老,有啥秘方。无论是过去;现在;还是将来,我都可以大声地对自已说:“因为我的心永远属于孩子。”

  谢谢大家,我的演讲完毕。

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