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师德演讲稿

时间:2021-04-06 17:10:35 师德演讲稿 我要投稿

关于师德演讲稿模板集锦8篇

  演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在生活中,我们都可能会用到演讲稿,相信许多人会觉得演讲稿很难写吧,以下是小编为大家收集的师德演讲稿8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于师德演讲稿模板集锦8篇

师德演讲稿 篇1

各位领导,各位老师:

  大家好!

  “最美教师张丽莉”的名字早已传遍全中国,她应当成为影响一代教师的楷模。张老师在关键时刻舍生忘死救学生的壮举是一种正义冲动,源于平时的情感积累,形成于长年累月的行为习惯。这一壮举感动了她的学生们,感动了广大学生家长,感动了社会,也感动了在座的你我。随着媒体的介入,张丽莉老师从教以来恪尽职守、爱生敬业的事迹很快流传开来。传遍了龙江大地,传遍了大江南北,传遍了华夏九州。

  一位可敬、可信的优秀青年教师的形象清晰地展现于公众视野。“师者,父母心。”张丽莉为师,当之无愧。如果一位母亲,看到自己的孩子发生危险,她肯定会奋不顾身,伸以援手。危急时刻,张丽莉老师对待自己的学生,如同母亲对待自己的孩子一样舍生忘死。这怎能不让人为之震撼。

  张丽莉是一位好老师。虽然她很年轻,但走上讲台后很快得到了同事的认可、学生的爱戴与家长的尊敬。她的这些好品质、好作风有些是与生俱来,有些则得益于长期以来所受的教育,更多的则来源于她对于教育事业的热爱,来源于对于教师职业的追求。她,工作出色,却收入不高,但还是谢绝了改行转业的建议;她,虚心学习,诚信求教,从不懈怠,自备轻便小凳子挤时间去听课,每次听课都有心得体会以资改进教案;不曾做母亲的她,却像对待子女那样,爱自己的每一个学生;谁有了进步,都会得到她的鼓励和小礼物;她舍不,得自己教过的每个学生群体,耿耿于“从最初的陌生到用心相处”“期间夹杂的小冲突,穿插的大幸福”。

  一个个细节,一个个故事,让我们更深地理解了教师的内涵.作为一个教“情在左,爱在右,走师,人是平凡的,但他的事业却是伟大的。冰心说过:在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”以平等的尊重和真诚的爱心去开启每个学生的心门,任凭岁月更迭、世事沧桑,任凭青春流逝、憔悴红颜,我们都要永守心中的希望之灯,树万世之师表,铸不朽之师魂,共同撑起教育的蓝天。张丽莉老师出身于教师世家,她对于做优秀教师的追求还出于自己对于教师职业的透彻理解。她懂得,爱不是教育的全部,但是好的教育不能没有爱,真正的教育在于言教更在于身教。她用阳光、微笑和关怀感动她的学生,营造了相互关爱的群体。上班时,她为路远来不及吃早饭的学生准备小食品;放学后,她牵手送学生出校门。危险袭来时,她先护住学生而被莽撞的自行车撞倒……她的学生们被感染,化解了“心理断乳期”的逆反情绪,课下称呼这位比自己大十多岁的女老师为“丽莉姐姐”。

  教师,不仅是世界上最崇高的敬语,更是无私奉献的代名词。教师的道德,更重要的是“自律”不仅是“他律”。我们的许多教师在商品经济高度发展的今天,面对金钱与名利的诱惑,面对行业不正之风的侵蚀与社会偏见的压力,安守清贫,甘为人梯,敬业爱岗,默默奉献。多少个斗转星移,多少个冬去春来,他们把全部的爱奉献给自己的学生。正是张丽莉老师以及我们身边的像张,什么是“师爱”丽莉一样的人民教师,让我真正理解了什么是“师德”;正是她们,让我真正体会到了什么叫平凡之中孕育着伟大,也正是她们让我懂得了教师这个职业的光荣与神圣。由衷地热爱自己的学生是教师必备的美德,师爱是师德之魂,师爱是宽容与理解,师爱是尊重与信任,师爱更是责任与期待。一直以来我在努力地奉献着这种爱,传递着这种爱,播种这种爱。不懈的追求源于正确的价值观念。

  当今时代,可以说是最重视教育的时代,却难说是社会环境最好的时代。各种功利诉求的干扰、升学的压力,以及独生子女们成长的特殊环境,往往使得教师尤其是班主任处于矛盾的漩涡之中。张丽莉老师也不会超然于世外。但是年轻的张老师用人格魅力化解一切。她的笔记本里记录着学生的每一次考试成绩,她收入微薄,却默默资助生活更困难的学生达数年之久。从这些具体细节可以看出,张老师对于职业的追求,对于学生的热爱,都源于她对于所处环境的正面判断,来源于对社会的爱。”张丽莉老师用生命诠释了教师的责任,诠释了“学为人师,行为世范。

  见义勇为的中华传统美德,为世人树立了光辉的榜样。曾几何时,社会上屡屡发生的不该发生的事,让人体味到人性的冷漠,让人对人性中的真、善、美产生怀疑。张丽莉老师用她失去的双腿再次竖起人们信念的柱石。正是由于有了千千万万像张丽莉这样勇于奉献的人,人间才如此温暖,社会才如此美好。

  教育事业是人类立足长远、传承文明的事业,其基础是大爱无疆,是教师对于学生无私的爱、理性的爱。“当美的灵魂与美的外表和谐地融为一体,人们就会看到,这柏拉图说:”是世上最完善的美。人们把张丽莉称为最美女教师,是因为“至善方能至美”。美是智慧的化身——其实高于智慧,因为它无需任何解释。

  教书育人是爱的事业,做一名教师就要有一颗爱心,因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。它能清除悲伤的瓦砾,推倒绝望的断壁,也能点燃希望的灯。谁说老师像蜡烛,照亮了别人燃烧了自己谁说老师像粉笔,留下了知识,耗尽了生命不,老师是感情的富有者,是太阳底下最光辉的职业。

  亲爱的同志们,新的`时代、新的教育理念为我们提出了新的课题,“最美教师张丽莉”为我们树立了崇高的榜样,让我们立师志,修师德,练师功,追求至美,从至善开始。

师德演讲稿 篇2

  著名诗人泰戈尔在《飞鸟集》中写到“果实的事业是尊重的,花的事业是甜美的,但是让我做叶的事业罢,叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。”教育工作是辛苦的,我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作,日复一日、年复一年。 教师职业有其苦,也有其乐,苦中有乐。但请记住:我们不是教书匠,我们是人类灵魂的工程师。

  在担任四年二班班主任期间,我们班有这样一位男生,学习习惯差,学习基础非常单薄,作业应付了事,而且脾气暴躁,经常为了一点小事就对同学大打出手。有时,一天得闹上好几回。有一次,我真想严厉地惩办他,但是我忍住了。因为我知道,这个小朋友两岁时妈妈就离家出走了,是爸爸一手把他拉扯大的。可是,在他上二年级的时候,爸爸因为与同事打架,丢了工作。小朋友变成这样,能怪他吗?想到这些,我忍心对他本已脆弱的心灵再次造成伤害吗?我庆幸自身没有。于是,我经常找他谈心,关心他的生活,课堂上,总会不失时机地让他表示自身的才干,然后郑重地夸奖他。慢慢地,他感受到了老师对他的关爱,感受到了同学对他的信任与友善;慢慢地,他重新找回了自信。现在,他已今非昔比,再也没有和同学发生过一次争吵。看着同学不时地生长,我由衷地感到:当老师,真幸福!

  “孺子牛奖”获得者刘让贤说:“我的生命在一批又一批小朋友们身上延续,我的乐趣在一代又一代小朋友身上寻找,我的幸福在一年复一年的工作中获得。”老师真的是这样,用相同的知识培育着一代代同学。因为工作的需要,我迎来了我的第“二”批同学,面对一张张童稚的面孔,一双双求知的眼睛,难道只要教会他们知识就足够了吗?我认为更重要的是应该培养他们良好的品质。

  现在的儿童大多为独生子女,他们得到了家庭太多的关爱和照顾,很少去关心他人,这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。人们常说“身教重于言教”。开学第一周,班里的一个小朋友因为消化不良吐了一地,教室里马上布满了难闻的气味,小朋友们一个个捂起了鼻子,露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”,我并没有批评他们,也不露出厌烦的表情,耐心地把小朋友身上擦干净,一点都没有嫌脏的表情,然后拿来撮子、笤帚,打扫地上的呕吐物,看到我默默地打扫,小朋友们的小手都放了下来,一个小朋友小声地和旁边的小朋友说:“我觉得老师像妈妈一样的。”听了小朋友的话我由衷地高兴。而更令我欣慰的是,几天后,又有一个小朋友生病吐了,这时,小朋友们不再乱叫嫌东嫌西了,有几个懂事的小朋友还马上拿来了纸巾递给那个呕吐的小朋友。老师的行为,潜移默化地感染着小朋友,用自身的爱,自身的行为感悟他们,品德上的进步是可贵的!

  作为一名平凡的教育工作者,我一定会竭尽全力把书教好!假如我的同学是蜜蜂,我甘当鲜艳的花朵;假如我的同学是花朵呢,我一定做好护花的绿叶;假如我的同学是幼苗,我一定当好称职的园丁;假如我的同学是卫星,我一定当好把他们送上万里征程的火箭;假如我的同学是火箭呢?我一定当好一名火箭兵,用我的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩,风雨兼程,勇往直前吧!

师德演讲稿 篇3

  感动是一种发现,于人于自然;感动是一种感激,于理解于关怀;感动更是一种动力,于思想于志向于行动。总之,我们的生命少不了感动,是感动让我们记住过去,体味现在,憧憬未来。

  其实,只要我们细心去观察、去发现,会看到我们身边有很多感动着我们的人。他们有学生,有老师,有父母。他们都在以不同的方式感动着我们。今天我就从中选取一位典型,与大家分享一下他的故事。

  他是一位有着丰富教学经验的老教师,担任过村小教导主任职务,曾经长年担任毕业班语文教学和班主任工作,现在已经成功转型,成为我校科学学科的领头人,说到这里相信大家应该已经猜出他是谁,对了,他就是熊干才老师。从语文学科转轨到科学学科,站在新起点上,他知道其实要想上好科学课并不容易,科学学科不是所谓的“小儿科”,科学学科知识包罗万象,涉及到的知识面非常广,涵盖物理、化学、生物、地理等学科的基本常识。他没有在过去的成绩上停滞不前,而是高标准、严要求对待自己,在教学上他认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向其他老师请教,经常见到他在三楼办公室与校长、马老师等讨论学生作业中的难题。他善于学习,总是抓住外出学习培训的机会不断充实自己,通过几年的积累,现在对科学学科教学应该已经是轻车熟路了,熊老师对科学学科的热情,也深深地影响了学生。利用课外时间,他和学生一起做实验,走近大自然,近两年,他辅导学生撰写的科学小论文和制作的科学小发明等频频获奖。此外,他自己撰写的科学教学设计荣获市小学科学设计二等奖。

  他还能够出色地完成科学实验室管理员工作,能够协助熊剑文主任做好科学学科的相关工作。记得在去年创建教育现代化的时候,有一次,我们校务会成员利用双休日在校加班整理资料,学校没有通知他到校加班,但是他却一个人默默地来校录入科学实验室管理软件中的相关数据,作为一名老教师,电脑操作并没有年轻教师那么得心应手,完全靠的是持久战,靠充足的时间做保证。要不是我们去食堂吃饭时听见后教学楼上的声音上去查看,还真不知道怎么回事呢。

  熊老师是位多面手,不仅写得一手好字,而且文学功底深厚。学校相关职能部门搞到活动时经常邀请他写标语,写奖状,做评委,出板报,这时他总是笑脸相迎。他还积极参与文学创作,已有多篇作品发表在姜堰文联的相关刊物上。还经常受邀去镇里参加相关文体活动。

  说了这么多,相信大家对他应该有了更为深刻的了解了吧,一位即将离开教师工作岗位的老同志都能始终牢记“活到老,学到老”这样的古训,作为我们年轻教师有什么理由不“爱岗爱生,敬业精业”呢?请时刻牢记:永远不要做语言的巨人,行动的矮子,要付诸于实际行动。让我们借即将成立的xx中心小学青年教师专业成长俱乐部这一平台,助推自身的专业成长,也为学校添一份感动,添一份精彩吧!

师德演讲稿 篇4

  天天简朴重复的忙碌或许使我们遗忘了身边小事的影响,忙忙碌碌间错失了许多生动。今年正月十三,我在街上碰到三班的***和他的爸爸去配眼镜。他是一个调皮的孩子,学习程度不好,而且上课也爱捣乱。他爸爸问我在校的表现,我说:“**平常上课的表现可以,虽然他的成绩不是非凡优秀,不过他还是很知道用功的。”尽管说这话有点儿虚伪,因为正在假期,所以我没有说他的缺点。开学以后,一直到现在,数学课堂上,王清松就像换了一个人,平时上课书都不愿掏出来,而现在他上课戴上眼镜,学习很认真,即使有时候还有点儿管不住自己,想做点儿小动作,可是如若看到我留意到他,他立马就坐好。这件事深深地震撼了我,原来我们无意间的一个眼神,一个动作,一句话,都有可能改变孩子的性格,影响到他们对待学习的态度。我深刻的体会到,成功的教育源于对孩子的理解,宽容和发自内心的爱,我知道,爱自己的孩子是一种本能,而爱别人的孩子是一种行为上的神圣。

  老师是灯塔,指引学生夜航的路,纠正他们偏离的航向;在他们成功时,用殷殷教导使他们认识到有比脚更长的路;在他们失意时,帮助他们重拾旧梦。全国闻名特级教师于漪曾深情地对同事们说过:“假如人的生命有一百次,而且每次都可以让自己选择职业,那么我将一百次选择教师--这个太阳底下最光辉的职业!”这句话也道出我的心声,我要把教师这一职业当作一生的事业加以追求,言传身教,衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁,一腔热血洒杏坛。在我们教师的心灵深处,始终有对教育事业的满怀忠诚,对学生的滚烫爱心,我们坚韧,我们坚强,我们付出,我们奉献,我们无怨……因为我们热爱教师这个职业。

  让我们守候在那方“黑土地”,用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月,让我们的青春在爱的奉献中闪光!

  谢谢大家!

师德演讲稿 篇5

  我是一名体育教师,xxxx年8月28日我来到岳麓小学,我的教学生涯将伴随着岳麓小学一起成长。虽然我没有工作经验,但我有一颗对教育事业热爱、真诚、执着的心。

  我来到岳麓小学正赶上学校教学楼重建,看到学校的几位领导为工程建设东奔西跑,为保证教学质量不受影响早来晚归。我看见教师们在冬冷夏热的板房里兢兢业业像辛勤的农夫,为同一块土地精心耕作、无私奉献着。在这里,青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔,中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上。当我看到即将完工的教学楼,最先想到的就是牺牲了不知多少休息时间,坚守在学校校园建设工地上的刘副校长和宛主任。当我看到学校有着良好的社会效应、丰硕的教学成果和健康快乐的孩子,足以看到赵主任和全体教师为学校付出多少时间,精力和爱心。当我看到一个个孩子立正站好,在老师面前微笑的说:“老师您好?”时,不难看出刘老师和各班班主任工作的细微和用心。总之,在岳麓小学这一年多的时间里让我深深的体会到了“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的深刻含义,我在每位老师身上都学到了不少知识,是他们用自己的行动教会了我,使我深深的懂得了什么是奉献、什么是为人师表、我也在不断的像那些优秀的教师学习,努力使自己尽快的成长为一名优秀的体育教师。教学实践使我懂得了爱心在教学的作用,懂得了该怎样用爱去教我的学生。

  微笑是友好的象征,是师生情感的润滑剂,微笑其实很廉价,想要做到真的很容易,但能真正从心底发出的微笑,并把这种微笑传递给学生,对学生而言是友好的象征,也是珍贵的收藏,更是师生之间情感的润滑剂。在我所教的一年级中,每当学生见到我都会送我一个友好与甜美的微笑,而我也会回敬一个赞美与欣慰的微笑。这是我和学生之间的默契。因为当我第一天给他们上课时,我就时时的培养他们这种传递友好情感的方式——微笑。

  例如:在课中,当我想让学生注意听讲时,我会对学生说:“请你们把微笑送给老师”。随之我也会回敬学生一个微笑,并用弯弯的眼睛和上翘的嘴角来环视一下所有学生,然后欣慰地向学生轻轻的点头示意。尽管只有几秒钟的时间,但这种信号会迅速传递到每个学生心中,让师生的情感急速升温。

  当某个学生在活动中,不小心跌倒时,迅速走过去的我在学生撇着小嘴,眼含委屈的泪水时,会及时的面带微笑对学生说:“你是勇敢的,来,送老师一个微笑好吗?”。教师淡淡地微笑和温切的话语,给了学生战胜自我的勇气。他们会很牵强地带着挂满泪水的微笑看着我。我会替学生揉揉伤,然后对着他(她)悄悄地说:“你真了不起,我为你的勇敢而骄傲”。此时我们的微笑就是那种默契微笑了。微笑带给我和学生的是信任和关爱!每次只要我在操场上,就会跑来各年级的孩子围在我身边,老师我学会跳绳了,老师我数学考了一百分,老师我昨天在妈妈不高兴地时候给他微笑了……听到这些我感到些许的自豪并竖起大拇指说“你们真棒”!

  今年参加区运会,在运动员们最后一次训练课结束后我给每一个人,发放了一个大小、形状相同的纸条,上面写着他所报的项目、时间、比赛地点、这个项目的技术要点当然最关键的是针对他平时训练的表现给予他最大的鼓励和激励的语言!记得我给周铁木的纸条上写的:“你很有潜力,训练也很认真,也多次代表学校参加运动会,希望这次能够杀进前八,为学校赢得荣誉!在晚上我上网的时候就看到他的QQ状态写着:“只有你想不到,没有我们做不到,我会努力的,争取不让您失望!再就是李浩,由于他在学校组织纪律性很差,再选他入队的时候学校很多老师就劝我,他自己也知道,但是这个孩子对于参加的渴望让我难以拒绝!所以我给他写的是:“出去成绩是次要的一定听老师的话,遵守纪律,要向别人证明你也是好样的,这样下次我还带着你!”在整个比赛过程中,他像变了个人似的,不说话,不乱跑,在他参加的比赛中从刚开始的后几名,不断地往前赶,一个一个有一个,最终他以第九的成绩冲过终点,跑完了他接着跑到我面前说:“孟老师再给我十米我就第八就可以拿分了!我把这几天的劲都攒着但是还是不行,下次我还能参加吗?”孩子们的表现让我满足,让我欣慰,让我明白给孩子一次机会,就等于给自己一份惊喜!

  有爱的教育才是真正的教育,知识的补充、更新才是教育的延续!利用课余时间我不断地学习专业知识、教育教学理论,学习优秀同事的教学经验,不断地完善自己,争取自己也成为一名优秀的教师。

  经过一年多的教学实践和经验学习自己进步很多,改变很多,但是我身上还存在着许多不足的地方,对于教育教学方面,还缺乏科学系统地学习,工作的创新力度还不够。我今后要好好借鉴各位老师的经验,向大家学习。谢谢大家!

师德演讲稿 篇6

  由于年少时的选择,我从事了幼教事业。不经意间,十多年的时光在平凡和平静中悄然逝去,没有留下什么骄人的成绩,没有作出什么惊人的壮举,但直到今天,我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用实际行动诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!

  随着学前教育的不断发展,对幼儿教师的要求也越来越高,当代教师专业发展的一个重要趋势是就是促使“经验型”教师向“专业化”教师的转化,幼儿教师的专业水准已成为决定教育质量的关键因素。私下里常听同行抱怨,现在的幼儿教师实在不好当!的确,面对烦琐的工作性质,面对压力四伏的工作氛围,有时,我真得感到心力交瘁,我自问,整天忙忙碌碌到底是为了什么?当别人靠在沙发上看电视的时候,我却在电脑前查资料、打计划、写文章;当别人休息天领着孩子逛公园、吃肯得基的时候,我却在电大为自己“充电”,疲于应付考试的煎熬???

  也许在我们的人生之路上,每个人都渴望成功与卓越,每个人都企盼幸福和快乐。然而,往往事以愿违,这就要取决于我们的心态和观念,即如何看待人生,如何看待现实中的成功得失,如何去衡量幸福快乐等等。而另一方面取决于我们的基本操作能力,即我们是否有足够的能力去获取我们希望得到的东西;所以,今天我既然已经做了一名幼儿教师,就要拥有一颗平常心,然后尽我的所能,担当好自己的工作角色。

  第一、面对现实,正确认识自己

  只有对自己有着正确深刻的认识,如明了自身的个性、兴趣、优缺点、工作能力及所担负的角色等,才能树立正确的人生观、价值观,从实际需要出发,客观评价自我,为自己设定的目标与个人的学识能力、精力想吻合,才能扬长避短,在工作中发挥自己的个性优势,从容面对挫折,缓解工作压力。

  第二, 勇于改变自我。

  作为现代的幼儿教师,应与时俱进,及时吸纳新思想、新知识、新信息,懂得不断自我成长、自我更新,不断充电,提高能力,积极地适应时代发展,辩证地分析利弊,把压力变为工作动力。同时,努力调整个人的认知,思维和行为方式,健全人格,优化性格,培养良好的行为习惯。

  第三、学会自我调节、保持良好的心境;通过各种方式做到劳逸结合,放松自己,从而使自己更好地应对工作。

  “功名利禄,物欲横流,我依然淡薄如故;花开花落,云卷云舒,我自能宠辱不惊。”我坦然,我的生命里有一种美丽,平凡的快乐浪漫又诗意,我珍惜,生活赐予我的这份充实与亮丽,我感谢,生活赠予我的这份自豪与甜蜜,让我的心一直停留在二十岁的花季,这不是奇迹,因为我是一名幼儿教师!

师德演讲稿 篇7

  每当走在校园,听到那一声声“老师好”的问候,我的心里就会有暖暖的感觉;每到教师节,接到已经毕业的学生打来的电话:“老师,您的颈椎不好,一定要注意身体啊,别太累着了!”“老师,我又想你了,放假了我去看你。”都会让我情不自禁地想起带过的那些学生,想起和他们相处的每一个感动的瞬间……

  这时候,我就会因为自己是一名教师而感到骄傲和自豪!

  还是在读初中的时候,我就在心里埋下了一颗长大后“当老师”的种子。这个想法源于我的初中老师邢运凯,他在课堂上的忘情投入和幽默风趣吸引了所有的学生。那时候,我就在想,我也要让自己成为像邢老师那样被学生喜欢的老师。

  长大后,我最终将人生的支点定格于“三尺讲台”。当老师,能使我的生活充实,精神愉悦,也使我永远保持一颗年轻的心。每当我看到自己与学生一同成长,我就有一种幸福感;每当看到经过我的努力,又多了一个学生喜欢上数学,我就有一种成就感。因为,我始终坚持一个理念,让孩子们“快乐学习,健康成长”!

  既然选择了从事教育,就意味着奉献,注定了平凡。从xx年毕业到现在,我已经在教师的岗位上默默走过了20个年头。20年的教师生涯里,有辛酸也有甜蜜,但最多的却是收获和感动。

  XX年,我接手了一个全年级最差的班级,多数孩子都是一种破罐子破摔的态度。那种对什么都无所谓、不在乎的眼神,深深地刺痛了我,我决定尽自己最大的努力改变这种状况。开学第一周我就以“我不要昨天,只要今天”为题出了一期黑板报,并以同样的内容召开了一次主题班会。我告诉学生“我从来不会因为你成绩不好而歧视你,我只会因为你的品质不好而看低你。”我最喜欢用微笑和欣赏的眼光来表达我对学生的爱。我要让他们知道,成绩不好的孩子也可以是好孩子。

  我的真诚赢得了学生的心,也得到了家长的认可和信任。我至今还记得一个家长含着热泪说的那句话“郭老师,是你让我觉得开家长会也不是一件丢人的事。”

  这一届学生大都已经参加了工作,虽然最终他们也没有考上什么好大学,但是他们都在努力着,自尊,自信,坚强。李静曾经跟我说过:“郭老师,如果没有你,就没有我们的今天!”

  XX年,我又接手了一个班级。虽然是快班,但是问题依然很多。有人居然为了逃避劳动而躲到桌子底下,更别说有人主动去干了。于是“做学问,先学做人”就成为了我第一期班会的主题,然后通过“人人有事做,事事有人做”来要求学生先做好分内的事,再通过班干部的带头作用,培养大家的责任感和集体意识。因为这是我第一次带快班,很多人对我表示怀疑,甚至在初二的时候我差点被换掉。我自己暗暗发誓:23中的声誉绝不能毁在我郭素荣的手里!我唯一能做的,就是为23中明天的辉煌增添更加亮丽的一笔!于是,课下阅读了我大量的书籍,魏书生、任小艾的经验都给了我很好的启示,也给我的工作提供了很大的帮助。

  “我难人亦难,我不畏难;我易人亦易,我不大意”这是考前我要求每个人牢记在心的一句话。因为中考不只是成绩的比拼,更是心理素质和认真程度的较量。“每年中考都会有黑马的出现,你怎么知道不是你?”这是我对成绩欠佳的孩子鼓励的话语。功夫不负有心人,XX年中考,我所带的班级有21人达到一中公费,创造了23中的历史新高!中考分数出来的那天,平时在班里倒数第几,这次却达到了一中的公费分数线的刘宇鹏噌的一下从自己座位上跑到讲台上,一下子抱住我“老师,我是不是您说的那匹黑马?”那一刻,我觉得自己所有的辛苦都没有了,一切的付出都是值得的!

师德演讲稿 篇8

  彼岸,一个让人为之心灵一震的词语,唤醒了每一个人深藏于内心的追求。从教二十余载,我用自己对教育事业的执着与追求,实践着!反思着!不断的从一个个此岸迈向一个个新的彼岸!——题记

  我是朗乡镇中心学校的教师李冬梅,首先衷心的感谢教育局搭建的平台,使我非常幸运获得学科带头人的殊荣,驻足回眸来时路,万千感慨于心头。从教二十余载,我由一名新教师成长至学科带头人,这其中饱含着各位领导含辛茹苦的指导和同事们倾情倾力的帮助,在这里我要感谢所有帮助我的人,是你们的帮助才使我走到今天这个高度。这不仅仅是荣誉,而是赋予了我更高的责任、寄予了我更高的期望!是一种鞭策,一种力量!一个新的起点!下面与各位同仁学习交流从教二十余载的教学感悟《追寻此岸与彼岸》。

  我于1987年到朗乡镇小学任教,弹指一挥间,二十余载教师生涯悄然逝去。回首当年初涉教坛,那一段天高云谈、花开满径的岁月。每每拾起那记忆中的碎片,我就仿佛穿上了少时最爱的一袭华衣,思绪便如同轻烟般氤氲而来,细细品味,心有千千结,唯有那份对教育事业的执着难以割舍。

  上班伊始,我执教一至六年级的自然课,自然课就是科学课的前身,这是一门多么充满智慧的、理性的学科。可是对于我来说却是那么的陌生。《植物新生命的开始》——这是我执教的第一堂自然课。尽管进行了两天时间的备课,第一次站上讲台的我仍然十分紧张。但是当我看到那一张张天真无邪的脸庞,当我想起领导和老教师们对我说的一句句关心和鼓励的话语,当我看到家人为了我能够上好第一堂课,跑遍了朗乡才买到上课所需要的8种植物种子和教学所需的用具时,我坚定地对自己说:“加油!你一定能做好!” 那节课上,孩子们非常专注地听着一位新老师的第一堂自然课,那一张张稚嫩的脸庞、那一双双充满灵气的眼睛、提出的一个个聪明的问题,表达了心里对知识深深的渴望和对自然课的喜爱之情!至今回想那节课的情景依然清晰的在眼前呈现,我发自内心的谢谢那些可爱的孩子们,是他们让一位胆怯、没有自信、对一切都那么陌生的新老师坚定而勇敢地站在这个讲台上,讲完了人生中最有意义的第一堂课!从那以后,我开始慢慢地发现,原来自然课并不像我所想象的那么陌生和遥远,美丽的凤仙花、可爱的小蝌蚪、温度计和磁铁等等,它们都是生活中多么有趣的事物啊!孩子们也很喜欢我的课,他们总是在上课前看到我会轻轻地问:李老师,今天我们学什么呀?会在下课了急切地跑上讲台问我很多很多关于上课的小问题。转眼就到了学期末,最初我认为如此陌生的一门学科,居然给了我那么多的快乐!我想这些快乐不仅是自然课给我的,更多的是孩子们,他们每天围绕着我,用天使般的脸庞和纯真的心灵感染着我,让我对自然教学越来越喜爱,特别是期末全市测试中,我的孩子们自然成绩出乎意料的好,使我对自己更加充满了信心。

  记忆。这次学习不仅是理论的收获和思想的启迪。更是对我的促进,在培训期间作为班级的宣传员我主持了主题为《国培,教育人生的第二起跑线》教学论坛、担任科培班简报的主编。这次培训,虽说付出了很多艰辛,但收获是丰厚的。结业式上我作为优秀学员代表上台发言。站在省教育学院讲台上的那一刻,一份由衷的感动涌上心头:作为铁力市一名科学教师,我没有辜负各位领导、教研员老师对我的栽培。我的每一点进步都饱含着你们的心血,我幸运,有这样的好领导、好老师在不断引领我前行;我骄傲,我肩负着你们的期望站到了这个讲台上。这一切一切将化作我不竭的动力,将激励我不断勇往直前!

  追溯我的成长历程,离不开我和小学“科学”的二十余年相守,小学科学课堂,是我教师职业幸福和快乐的源泉!还记得刚融入教师队伍时那股飞扬的热情,还记得刚踏上讲台时那份难掩的腼腆,当年的腼腆已变成成熟和干练,如火的热情却依旧灿烂!过往的成绩只是我演绎精彩人生的前奏曲。现在我又将站在一个新的起点,“路慢慢其修远兮,吾将上下而求索。”今后我将继续承载各级领导、老师的关怀与支持,积蓄力量,充实行装,一如既往,奋力争先,不断地从各方面提高自己,更好地在各方面协助引领,使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号!

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