读书点亮人生优秀演讲稿

时间：2023-09-25 19:29:30 读书演讲稿我要投稿

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读书点亮人生优秀演讲稿

　　演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在现在的社会生活中，接触并使用演讲稿的人越来越多，大家知道演讲稿的格式吗？以下是小编帮大家整理的读书点亮人生优秀演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读书点亮人生优秀演讲稿

　　读书点亮人生优秀演讲稿篇1

　　书籍，可以净化灵魂、升华人格。于是有人说，读书会改变人的气质，读书会让人脱俗……

　　读一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师，可以和亚历山大大帝一起远征，向苏格拉底请教哲学奥秘，与孔子对话《论语》……你能说这不是一笔永恒的财富吗？不了解这份喜悦，是多么可惜啊！而一旦体验过这种喜悦，人就会不由自主地去主动地品味和汲取人类的精神遗产，并且逐渐内化，以至运用自如，这种人会成为“心灵巨富”，如果用物质的现金来比喻的话，就好像拥有好几家银行一样，需要多少就提取多少。

　　们不妨看一看苏霍姆林斯基的“财富”：“我私人的图书馆，在几间房子和走廊里，从地板直到天花板都摆上了书架……有成千上万的书……每天不读上几页，有时不读上几行，我是无法活下去的……”

　　令人遗憾的是，我们目前的社会并没有养成读书的习惯的。根据一次联合国教科文组织的.统计，我国国民一年的阅读书量是0。7本，而临近的韩国是7本，日本则有近40本。俄罗斯每20人拥有一套《普希金全集》。韩国还以书柜代替酒柜。去年联合国在500强企业家的读书调查中，日本企业家一年读50本，而中国企业家读0。5本。难道外国人就不忙？就没有压力？不是的，关键是读书的心态。推动全社会读书，尤其是推动和引领教师读书至关重要。

　　“师者，所以传道、授业、解惑也。”这是我们再清楚不过的事实了，但我们凭借的基础是什么呢？只有读书。

　　学生热爱读书的程度，取决于教师读书的兴趣。黄山谷说过：“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间。照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”教师就应以书为友，这是教师素养的体现，也是客观发展的要求。

　　当读书的涓涓细流涌动不息，与自己的生活融为一体，教学，便不会再是那单调乏味的重复过程，我们会站在风光无限的顶峰，放眼长天，一览众山小！

　　就这样，累土成丘，积微成大，学生课上所需的，与教师本身所拥有的相比，也不过是沧海之一粟。这样的教师站在讲台上，怎能不底气十足？这样的教师教出来的学生，怎能不学有所长？

　　所以，工作再忙也要读书，工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书。

　　一卷在手，万虑皆忘，何不快哉？以“教书”为荣的教师，更要以“读书”为荣，要有“读书好”境界，“好读书”的责任，“读好书”的兴味。我们要胸怀虔诚，静下心来读书，让我们在书的世界里做一次心灵的长途旅行，来一番静态的灵魂对话，享受一回书中世界的精彩，让我们和学生一起陶醉在书香的长河，掬一捧淡淡书香，与书本对话！让读书，点亮我们人生的主题！

　　读书点亮人生优秀演讲稿篇2

　　书籍,可以净化灵魂、升化人格.于是有人说,读书会改变人的气质,读书会让人脱俗……

　　读书,使我单调孤寂的生活变得丰富生动,在书中,我找到了工作的自信.读古今中外的名著,我了解了历史的兴衰,人生的悲欢离合,我变得乐观、豁达、心胸开阔.读名师的书,看他们成长的足迹,奋斗的'艰辛,追求的快乐,我激励自己奋发有为.读《论语》,我懂得了处人事、求学问的原则.读《简爱》,我感受到了善良、质朴和坚韧的品格.读《邓稼先传》我读懂了什么是默默无闻、无私奉献,什么是鞠躬尽瘁,死而后己.

　　读一本好书,就如同邂逅一位伟大的老师,可以和亚历山大大帝一起远征,向苏格拉底请教哲学奥秘……你能说这不是一笔永恒的财富吗？不了解这份喜悦,是多么可惜啊！而一旦体验过这种喜悦,人就会不由自主地去主动品味和汲取人类的精神……

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　　读书点亮人生优秀演讲稿篇3

　　高尔基曾说：“书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐烂的泥潭中脱身出来，如果没有他们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住”，可见读书对他而言就是一剂良药，这也正说明了读书的作用之大。

　　从上小学开始，老师就告诉我们：不要用华丽的外表来装扮自己，而要用知识来充实自己。我们可以穷，但一定要有知识；我们可以不美丽，但一定要有内涵。因为知识上的富有，可以给我们带来心灵上的满足。

　　小时候，我最爱看的书就是《西游记》，经常看到忘乎所以，有时连饭也忘记吃。一看起书来，就觉得时间过得是那么快，不知不觉晚上就睡得迟了，导致第二天上学迟到，被老师批评，但我从来没有后悔过，感觉这一切都是值得的。当你真正认真的去读一本书时，你就会被它所吸引，它里面的一字一句都会牵动着你的心弦，你会为主人公的惜败感到遗憾，你也会为主人公的荣胜感到欣慰，你甚至会将自己化身为书中的人物……我想，这便是书的'魔力吧！

　　读一本书就像在和一位高尚的人说话，你会在书中学到很多知识，你会在书中积累下许多经验，你还会在书中体验出许多人生哲理。真正的好书，总会让读者产生共鸣，会让你恍惚觉得这说的不就是“我”吗？读《慈母情深》这篇文章时，我总会鼻子酸，总有一种说不上来的感受。感觉书中的主人公就是我，同时也督促我暗下决心：发奋读遍天下书，立志识遍天下字。读《三国演义》时，我很敬佩“桃园三结义”的“刘关张”三兄弟。他们三人讲义气，虽然他们三个不是同父同母，但刘备对关羽、张飞亲如手足，而关羽、张飞对刘备也言听计从。

　　“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，青春年少的我们，有着积极进取的心态，有着勇于拼搏的豪情，因此我们更应该好好读书，热爱读书，从书中提高我们的道德修养和自身价值，让书籍点亮我们人生。

　　读书点亮人生优秀演讲稿篇4

　　书，是我们的精神食粮，精神上的支撑；书，是一艘带着你驶过那知识的海洋的小船；书，是一位带你领悟人生的启蒙老师……

　　很小的时候，我认为读书就是为了一个好的前程。带着这种可笑的思想，我来到了四年级。我开始接触书籍，我清楚地记得，在我拿起那本《格林童话》的时候，我发现我彻底融入了书的海洋，仿佛书籍已经成了我的启蒙老师。后来的我，读书量越来越大：拿起《中华上下五千年》，我感受到了历史的繁荣和耻辱，感受到了秦始皇和秦二世的昏庸暴政，还有三国时期的种种动人故事；拿起沈石溪的《狼王梦》，我感受到了母狼紫岚，为了自己的狼子成为狼王的，那种甘愿抛弃自己的一切的母爱。为了自己的狼孙可以成功出世，不惜和金雕同归于尽的那种精神。闲来无事，拿起一本书细细品读，总比自己天天闷在屋子里，奋力苦读好一些吧？

　　读一下四大名著：孙悟空不惧怕天庭的强大，虽然最后被如来佛祖镇压在五指山下，但是孙悟空的反抗精神依然在我们心中永存；梁山好汉为朝廷拼死拼活的南征北战，最后依然免不了被奸臣所害，但是梁山好汉的重兄弟情义，依然在我们心中永存……读《唐诗三百首》，我看到了唐宋诗人的无限风采：杜甫进京赶考，虽落孙山，但依然高声写出“会当凌绝顶，一览众山小”的.豪迈诗情；还有王昌龄被贬远地，好友李白依然写出“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”李白用明月来寄托自己对朋友的思念；王昌龄的《从军行》中的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”更是突出了自己的悲伤和满满的爱国。细细感受读书的那种淡雅，不要囫囵吞枣的去阅读。阅读要慢慢的去咀嚼，而不是一味的求快，而放弃了最重要的内涵知识。文学是人类感情最丰富最生动的表达，就正如德国诗人歌德所言：“读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。”多阅读一点书，并没有什么副作用，反而会使你更加富有知识。感谢你啊！我的启蒙老师，你总是无形的陪伴着我，你点亮了我的人生！

　　读书点亮人生优秀演讲稿篇5

尊敬的领导，老师们：

　　大家好！今天我演讲的题目是“让读书点亮我的人生！”

　　有人说：“读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。读书不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信读书对一个人的影响是终生的。在知识的时代里，教师更应该多读书，让读书成为生活中重要的一部分！

　　后悔的是我以前没读过太多的书，不过现在我真正喜欢上了读书。

　　童年时代我看过一些小人书，那时我只是对那些五花八门的画面感兴趣而以，内容全不在意，那时不会读。

　　上初中，师范后，我除了读好学校开设的几门科目外，课余我就读一些金庸的武打小说，琼瑶的言情小说，这些不太管用，那时没读到好书。

　　96年参加工作了，我曾想：面对一群孩童，凭我已有的知识应绰绰有余了吧！于是，我雄心勃勃，满怀激情地投入工作中。谁知一站上讲台，方知自己知识的贫乏。尽管上课前自己精心准备，教学环节可谓设计得天衣无缝，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，让人感到语言的贫乏，感染力的缺乏。而在听课时，看到一些教师能在课堂上得心应手、出口成章、游刃有余，让人觉得听课是一种美的享受。我感到了自己的渺小与无知，于是工作之中慢慢有针对性地读了点与语文教学有关的'书籍。读了这些教学书籍，我很快就有了更深厚的教育理论作支撑，对我教学实践中分析教材是很有帮助的，也让我在教学过程中能更加的应用自如，还使我课后常常会惊叹“原来还可以这样上”，“我怎么没想到呢？”读了这些书，我在教学实践中思路会更宽，更具有创新性，课堂也变得更精彩。

　　随着工作时间的增长，惰性慢慢地在心中滋生开来，大有看透生活随波逐流的趋势了。于是以后的三两年中，特别是结婚育子之后，生活的千头万绪加之自己对工作有点缺少热情的身心，读书与我几乎成了陌路。我仅凭着当初的一点积累“绘声绘色”地讲着自己一直从教的语文课，虽然自我感觉还深得学生喜爱，但现在想来，那是自己的个性和爱心赢得的学生的认可与尊重而已，真正给予学生的，或许只是照本宣科之类的语文知识罢了。如果在这里要我说真心话，那时真是对不起学生。

　　生活往往便是这样，到处充满了机遇或是挑战。近几年的教育改革如火如荼，素质教育的大力提倡，使我在教学上有点举步维艰了。毕竟这是对教师提出了更高的要求，毕竟自己没有受过真正的高等教育，毕竟自己储存的语文知识和教育管理知识太过羞涩……而头脑当中没有这些“硬件”是行不通的，你只会被改革的潮流给冲跨。为了使自己不至于被淘汰，除了走出去听课学会了一些东西之外，还真又读了一些与教学管理有关的书，印象中苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、《走进学生心灵》等让我受益颇多，自己的班主任管理能力也有了质的提高。感谢这及时的教育改革。

　　我真正的喜欢读书是在调到龙美希望小学之后，领导、老师们的博学广识让我感到了自己的渺小与无知，不甘落后的我感到了应当珍惜并利用好自己的生命，不能用贫乏的学识误人子弟。唯有通过读书充实自己，提升自己的专业水平。于是，我除了读自己喜爱的文学书籍和与孩子们贴近的自然百科书籍外，更是如饥似渴地读有关教育教学专业方面的书。比如：李镇西的《做最好的老师》、朱永新《新教育之梦》、窦桂梅的《教育随想》等等一系列有关教育等方面的书刊。从这些书中，我吸取到了先进的教育理念；从这些书中，我学到了教学名师的课堂教学艺术：从这些书中，我感受到了时代对我们教师的要求；从这些书中，我领悟到了作为一个教育工作者的责任与使命；当然，我也从这些书中学会怎样与孩子们沟通交流，平等相处。读名家的书，我受益匪浅。我为对所读的书作彻底的思考，进一步梳理思绪，从而深化和丰富认识。读书后我还要坚持写作。再把读书与实际工作相联系，因为“所有的教育改革最终都要回到课堂”、“所有的课堂最终都要回到细节”，我在读书中去体会怎样备课，怎样上课，怎样评课，做到读教相长。在实践后，我勤于反思，坚持写教育教学反思和随笔，教育叙事，撰写论文，很好地促使了自己的思想总结与专业写作水平的不断提高。当一些意料之外的获奖证书摆在我面前的时候，我顿感“读”有所获，“读”有大获。就这样慢慢地我与书成了朋友，感觉生命突然又充实起来，那滋味真好：与书为伴，活着不累。

　　朱熹老师告诉我们：“布衣暖，菜根香，读书滋味长。”往后，我想我会越读越有劲的：为了将更多的知识传给学生，为了自己的工作更出色，也为了自己的生命不再平庸而有滋有味……朋友们，让读书点亮我们的人生，在工作之余多读书吧，给学生做个榜样，也给自己一个希望、一份一定会有的人生收获！

　　读书点亮人生优秀演讲稿篇6

　　书，是那冬日午后的一米阳光，给人带来希望；书，是那夏日傍晚的一缕微风，给人送来清凉；书，是那春日清晨的一滴雨露，给人带来滋润；书，是那秋日夜幕的一轮皓月，引发人无限的假想。

　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”使我懂得在追求梦想的路上，我只有不懈的努力，不断的`拼搏，才能走向成功，迎来希望；“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”使我闻到春天初生的气息，看到柳树朦胧的绿；“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”让我不禁为玄宗与贵妃的情比金坚而潸然泪下；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”则让我明白了人生要经得起历练，耐得住寂寞才能迎来人生的春天。

　　读“四大名著”，我敬佩《水浒传》中一百零八将的侠骨丹心，至忠至孝；我欣赏《三国演义》中曹操的雄才大略，关羽的赤胆忠心；我喜欢《西游记》中孙悟空的正直勇敢、机敏灵活；沙和尚的任劳任怨、老实忠厚；我叹惋《红楼梦》中林黛玉的葬花空吟、香消玉殒以及把她与心上人宝玉的天人永隔；看外国名篇，我痛恨《童年》中资本主义专制社会对下层人民的剥削；我鄙夷《苦儿流浪记》中那些冷漠虚伪，对弱者视若无睹的人；我敬仰《名人传》中贝多芬的执着，米开朗基罗的不屈，列夫·托尔斯泰的坚毅；我向往《爱的教育》中那种充满爱与希望的人生。

　　在物质文明高速膨胀的今天，有人倾心于秀美的山水，有人沉醉于华美的音乐，有人习惯于都市的喧嚣，而读书依然是我不变的坚持。徜徉书海，那些神奇的文字会洗涤你内心的凄苦与无奈，也许有时，朋友会出卖你，亲人会误解你，唯有书，对你还将一如既往的虔诚；也是书，让你释然一切名利与诱惑，成为你人生永久的避风港；徜徉书海，其痴、其醉，扰同咸亨酒店站着用茴香豆喝酒的孔乙己，其个中滋味是局外人不能体会的。

　　在静谧的夜，点一盏灯，伴着月光静静地读书，让所有记忆在书页的间隙得到永远的封存。

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