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幼儿园家长会班主任发言稿

时间:2023-06-09 08:26:08 家长会发言稿 我要投稿

幼儿园家长会班主任发言稿

  在现在社会,发言稿的使用频率越来越高,好的发言稿可以引导听众,使听众能更好地理解演讲的内容。那么,怎么去写发言稿呢?以下是小编整理的幼儿园家长会班主任发言稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园家长会班主任发言稿

幼儿园家长会班主任发言稿1

各位家长挚友们:

  你们好!

  xxx幼儿园欢迎你们的到来,我也对你们表示诚心的感谢,感谢你们在百忙之中抽出自己的珍贵的时间,来参与我们__幼儿园的家长会,为我们全部的学生和孩子贡献出自己的一份力气,也很感谢你们可以如此的协作我们的工作,信任在我们老师和家人团结一心之下,我们幼儿园的全部的学生都可以顺当健康的长大成人。

  我是大班的班主任xxx,很兴奋站在这里发言,我也就我们班之前的学习做出一个简洁的总结,我也希望在往后的日子里,我们家长可以和老师更好的联系,一起为我们全部孩子的将来和成长努力。

  作为一名大班的班主任,对于我们班而言,许多的学生在幼儿园的这几年的时间都成长了许多,可以按时的自己吃饭,在午睡的时候也都可以听话的睡觉,在中班的时候,我们老师就教孩子们更好的自己吃饭,自己穿衣服,袜子,自己上厕所,更好的激励他们去独立的`完成自己的事情,也会告知他们自己的事情要自己去完成,对于自己能够做到的事情,我们也要去激励他们去尝试,现在的小孩子的学习实力都是特别的强大,全部我们在学校里面也会做好他们的榜样,以身作则的做好一切的事情,保证在全部的孩子面前自己的言行举止都是正确的。

  也正是因为这样,所以我也希望我们全部的家长都可以在学校以外的地方,在孩子们的面前做好榜样,不要带给孩子们一些不好的习惯,也不要太过于宠爱自己的孩子,我们要让他们渐渐的独立起来,假如说家长在家的时候还是习惯性的去惯着他们,那么我们老师在学校所做的一切都是无济于补的,只有当我们老师和家长都团结一心,给孩子们一个好的榜样,学生和孩子才能更好的成长。

  除了在生活上我会尽我所能带给他们更多之外,我也会在学习上面严格的监督他们,保证他们在学习上的成长也是顺当的,在此,我也想请全部的家长放心,我们幼儿园的全部的老师都是将幼儿园的全部的学生当成自己的孩子去对待,在工作上面我们也都会极其的负责,保证自己的工作是为了学生更好的发展的,所以也希望我们全部的家长都可以尽力的去协作我们的工作,专心的完成我们交代给你们的工作,也让我们一起携手为孩子们的将来和成长去努力吧。感谢你们的到来,我的讲话也结束了,信任在将来,我们共同的努力和付出之下,我们的学生和孩子都可以成长的更加的优秀和健康。

幼儿园家长会班主任发言稿2

各位家长:

  你们好!

  首先,我非常感谢各位家长这天能够参与本学期的家长会,感谢你们一向对我们工作的理解和支持,这是一个新的学期,我们的孩子满载着老师和家长的期盼升入了中班,大班是幼儿三年学前教化中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期,有它的年龄特点,为了更好地开展教化工作,我作如下的简洁介绍:

  一、大班幼儿的年龄特点

  (1)留意力集中,能集中精力从事某种活动的时间也较小班长,一般为20分钟——25分钟;

  2能动静结合、反应快,活泼好动在中班孩子的身上表现尤为突出,他们总是不停地变换姿态和活动方式,小动作多,如动动手、伸伸腿或自由地奔跑等,不能很好地限制自己并驾驭自己的行动,比小班幼儿自由放松,甚至自由自在。所以,本学期在老师里适度的静的活动支配较多。

  (2)生活方面:

  1、此刻我们的全部孩子基本上能够自己用餐,但有部分幼儿习惯不好,比如拿勺的方法不正确、有的孩子边进餐边讲话、有的孩子挑食、有的孩子进餐过慢等,都须要老师的帮忙。我们基本上以激励为主,正面提出要求,很多幼儿在老师的帮忙下吃完了饭菜,保证了幼儿须要的养分。在那里,我要求家长们在家也要求孩子不挑食,在务必的时间内吃饱足量的饭菜,以保证为幼儿带给足够的养分。用餐后应自觉擦嘴,但有的孩子餐后擦嘴的习惯还未构成,经常须要老师提示。外出活动时或天气改变时,我们会随时为孩子增减衣服,在相宜的时间间格中让孩子喝水,期望各位家长在家也培育幼儿的良好习惯。

  2、午睡:这一方面孩子们的进步很大,此刻大部分幼儿都能够进卧房后找到自己的小床,然后自己把鞋脱掉放好。午睡时间是12:00,20分钟孩子们几乎都能入睡,但也有个别幼儿入睡较慢,同样期望家长周末在家支配好幼儿的午睡,以便养成良好的习惯。大部分幼儿都能感知解便的须要并提出要求,尿裤子的现象越来越少。

  3、学习方面:随着孩子年龄的增长,培育孩子的倾听习惯与专注性也非常重要。因此,我举荐家长在家开展15——20分钟的倾听活动或宁静活动,对孩子良好习惯的养成是一个专心的促进。中班在教学这方面也多了写字这一块,有许多家长在我这反应自己的孩子在家不情愿写字,为此很焦急,其实中班幼儿的小肌肉群还不发达,刚起先对笔的限制潜力还很弱,不能如愿地把握笔的运行。但家长能够像幼儿园一样给他们买些涂色本,让幼儿在家尽心简洁的绘画、涂色练习,练习时留意孩子的握笔姿态,这样会给孩子打下一个良好的基础。

  二、家长工作

  (一)此刻我们从楼下换到二楼,班级换了,上下楼梯就成为平安了问题。期望家长接送孩子的时候留意上下楼梯的平安,提示孩子抓住扶手一步一步的走,不要在楼梯上跑跳、游戏。

  (二)为了孩子的平安思索接送孩子请运用接送卡。凭卡接送,因此,也期望家长妥当保管,不要遗失,按时接送。(三)中班的学习资料相比较较多、而且活动也特性的多,所以假如没有什么特别状况,请坚持每一天都把孩子送到幼儿园。如有特别状况不能来园,请家长刚好与老师联系,打电话或发信息都以。此刻正各类传染病流行的.季节,假如您发觉孩子有传染病,如,红眼病等,请务必留在家中休息,以免传染给其他的幼儿。

  (四)、须要家长协作的事项

  1、平安问题:

  幼儿教化是三位一体的,孩子的成长离不开家庭、幼儿园、社会三个环境。首先家庭是孩子的第一所校内,父母是孩子的第一任老师。父母的教化干脆影响到孩子,孩子即使进入幼儿园,家庭对孩子的影响也是不行替代的,作为家长就应怎样协作幼儿园教化好孩子,针对中班孩子这个阶段,我归纳了几点供大家参考。

  1、在日常的活动中,我们经常会因为课程的须要请您带一些物品或请您和孩子一齐做一些打算工作,如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业。我们会将这些要求写在黑板上,请您来接孩子时留意看一下。

  2、多方面教化孩子讲究卫生,养成好习惯,不干净的食物不能吃,早晚要刷牙、漱口。勤给孩子洗澡、剪指甲、换衣服可随时随地利用一些时间给孩子讲一些有关卫生习惯的学问。

  3、平安方面。平常无论在家里还是带着孩子外出都要多给孩子讲一些平安方面的问题,增加孩子的自我爱护意识。如:走路时看交通标记,遵守交通规则,不跟生疏人走、不要摸电插座等。

  4、教化孩子互敬、互爱、互让的好习惯。建立良好的同伴关系,以及简洁的礼貌用语:感谢、对不起、不客气等。 5.请家长理性的思索和处理幼儿之间的打架现象。孩子天性活泼好动,他们之间有了冲突发生磕磕碰碰很难避开。孩子的冲突来去都很快,家长要做好协调工作,千万不能说:“别人打你你就去打还”之类的话,我们也会尽量照看好每一个孩子。

  三、在那里我还要说几点须要家长留意的地方

  (1)请家长协作小挚友回家剪指甲,我们每周一来检查。

  (2)小挚友在园请不要佩戴金银首饰等小挂件,以防丢失或不留意被孩子吞食,引起不必要的麻烦。每一天来幼儿园之前请家长检查一下孩子的书包、口袋里是否有危急物品如:豆类、硬币、小棒、小刀等等

  (3)假如须要外人替接孩子请提前给老师说一声,并让帮你接孩子的人带上接送卡。

  (4)家长有什么举荐或看法,能够干脆给我们老师提出来,我们尽量解决。

  (5)孩子带回的书籍请按时带回。四、结束

  感谢各位对我们的帮忙,假如你们还有什么不清晰或者想了解的地方,能够和我沟通。其它的家长以后有问题也期望能刚好与我们沟通,感谢。这天的家长会就到那里,再一次感谢各位的参与。

幼儿园家长会班主任发言稿3

各位家长:

  大家下午好!

  首先感谢你们能抽空来参与我们班的家长会,这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持,也是对你们孩子的无不关切。正是有了你们的信任、理解和支持,使我们的开学工作才能顺当开展。在次,我真诚地对你们说一声:“感谢”!。同时更希望你们能一如既往地关切与支持我们的工作。

  首先,我自我介绍一下:我叫龚艳,XX年年6月毕业于重庆文理学院教化科学系,从高校毕业后就在荟萃幼儿园学前班任教,在工作中还要同家长们一起学习和探究,所以以后就请家长们多多与我们沟通,共同教化好我们的孩子。魏敏老师,今年19岁,毕业于重庆女职中,现就读于重庆师范高校,已有两年工作阅历,希望在以后的工作中不断学习,和孩子度过欢乐的一年。

  张丽老师,44岁,家住江北区,工作经验:重钢厂托儿所任教—内江贸易公司做销售—白鸽幼儿园小班任教,现荟萃幼儿园学前班保育老师。

  我们和在座的各位家长的心愿都是一样的——一切为了孩子。

  我们知道现在的幼儿教化与以前的幼儿教化有了很大的差别,单一的教化已经远远不能达到现代幼儿教化的.目标了,更重要的是对幼儿智能的开发。据探讨表明,0——6岁是孩子智力发展最快速的阶段,在这个阶段存在着很多的潜能,如:动作发展关键期、心情情感发展关键期等。孩子升入学前班后的学习状况与孩子们以后升入小学的成果是休戚相关的,信任家长们也特别重视。现在孩子在学前班起先渐渐养成良好的学习习惯,让孩子们终身受益。逐步培育孩子的创建实力,让孩子有发觉问题,通过探究从而提高自我解决问题的实力,假如家长干脆告知孩子一个结果或终点,孩子往往只能记住一时,过后很简单遗忘,我们要授之与渔而不是授之于鱼。

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