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教师道德演讲稿

时间:2021-09-19 18:30:10 教师演讲稿 我要投稿

教师道德演讲稿

  演讲稿以发表意见,表达观点为主,是为演讲而事先准备好的文稿。随着社会一步步向前发展,演讲稿对我们的作用越来越大,怎么写演讲稿才能避免踩雷呢?以下是小编精心整理的教师道德演讲稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教师道德演讲稿

教师道德演讲稿1

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:

  大家好!

  时光飞逝,转瞬间,我已为人师十多年了。常常想起儿时的那首歌谣《长大后,我就成了你》。作为教师,您是太阳底下最光荣的职业!作为教师,您是自我幸福的把握者,是学生幸福的引路人!在每一个孩子的心目中,老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。我们也常说,作为一名教师,只有履行自己的师德责任和义务,才能实现自己的人生价值,谋求人生的幸福。看到那么多教师的付出后。我理解了,老师是:捧着一颗心来,不带半根草去的。那么教师职业是苦是乐?它能够如我们所言给教师带来幸福的体验吗?

  不能不承认这样一个事实:教育工作是辛苦的,我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作,日复一日、年复一年。那么,是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢?是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳,充当人梯呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱,是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业,于细微处显精神,于小事中下功夫,在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。

  弹指一挥间,一年的岁月就在绘声绘色的讲课声中,就在埋头批改作业的笔尖中,就在上课铃与下课铃的交替中滑过。我不是诗人,不能用优美的诗句来讴歌我的职业;我不是歌手,没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而,我要在知识的宝库里采撷如花的词语,构筑我心中最美好的诗篇,我要用凝重的感情,唱出我心中最优美的赞歌——因为热爱,所以选择;既然选择了,就要全力以赴。

  陶行知先生说:“没有爱就没有教育”。热爱学生不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的表现,实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱,我们才能有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和学生贴心。

  但是教师的爱也不是盲目的,爱是一门艺术,我们不仅要能爱,而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富之分,他们有一样的智慧和热情,有一样被爱护的权利,我们应该用一样的心去关爱他们。这点上咱们学校很多老师为我树立了榜样,指明了方向,

  付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火,曾为做通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过、消沉过,有时候问自己,是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成绩进步时,当生病时看到学生关切的目光,听到他们的问候时,这是我又燃起了工作的热情,又充满了对事业的执着。

  “严在该严处,爱在细微处”,建立良好的师生关系,才能使学生亲其师,信其道,激发学生的学习热情,高尔基说:“只有热爱孩子的人,才能配做一名合格的教师。”因为,为了学生,教师必然要注重和培养自己的道德修养,会在实践中不断地修正自己的言行,从而树立起良好的师德形象。

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  三、加强教育目标管理,实行目标管理责任制,争取我校在教育综合督导评估中名列优秀等次。

  进一步强化学校管理,建立学校现代管理模式。学校按照可持续发展思路,结合自身实施,确定办学理念和办学目标,建立“教育思想——工作目标——评价机制”的现代科学管理模式,向管理要质量、要效益。为了扎实做好这次省里组织的督导评估工作,我代表学校向全校师生提出如下几点要求:

  1、提高认识,端正态度。省里对示范性初中的督导评估是政府行为,是权威的评估,也是全面的评估。它既是上级对学校办学的例行检查和综合评价,也是我们学校对自己的工作进行全面总结,发扬成绩,反思不足,不断提升的一次极好机会。

  2、求真务实,展示风貌。各部门、各室、各年级要进一步明确责任,科学安排,抓紧做好迎检前的各项准备工作,作好倒计时安排,一个一个环节抓好落实。

  老师们、同学们,收获的季节不仅是在大自然,她更是蕴藏在我们每个人的心中。学校的奋斗目标和美好前景要在我们手中创造和实现。让我们以饱满的热情去迎接新的挑战,为第三中学的今天和明天而奋斗!相信,鲜花和掌声会永远与我们相伴,相信,我们共同的家园——第三中学会永远温馨、和谐。

  谢谢大家!

教师道德演讲稿2

各位领导,各位老师:

  大家好!

  世界上有很多东西,你给了别人,别人往往得到的越来越少,只有一件东西得到的越来越多。你可能会惊讶地问:“那是什么?”我会毫不犹豫地回答你:“那就是爱!”爱不是索取,不是等价交换,而是付出,付出,自我牺牲。当你真正付出和付出的时候,它会带给你同样的爱。

  第一次被我温柔的声音叫“老师”的时候,我不知道怎么表达我的惊讶和不安。我觉得那是我18年中最美好、最幸福、最辉煌的时刻。而那一瞬间总是在我耳边萦绕,久久挥之不去。当我第一次站在孩子们面前时,一切都让我耳目一新,充满好奇。看这张脸,摸摸那个头,它就像一个蓓蕾,小脸朝上,渴望阳光和雨水。每天早上,“早上好,老师。”那幼稚的问候带给我一天的快乐和活力;每天晚上,“再见,老师。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心灵,圣洁的感情,深刻的意义,净化了我的内心,激起了我对教育的深深热爱。我应该无私地给他们我所有的爱。当我把我最纯粹的爱献给那些可爱的天使时,他们给我带来了巨大的快乐和喜悦。刚出幼儿园老师的校门,我不再有单纯的眼神,不再像小鸟一样吵闹,增添了一点安静和一点温柔。看着那一张张嫣红柔嫩的脸,明亮天真的眼睛,没有多少言语,我踏上了幼儿园教育纯洁神圣的领地,开始了我的教学生涯。太阳在我们嘶哑的声音中升起,月亮挂在我们黑色的眼睛里。随着起起落落,云起云落,岁月在冷漠的苦涩中编织出许多美丽动人的故事。我们年轻而不张狂,我们平凡而不低俗,我们用年轻的心和华丽的梦传播所有的爱和所有的感情。天真的笑脸滋润着我们的心,甜美的歌声洗涤着我们的心,我们找到了生命的内涵,我们在平凡和琐碎中读到了辉煌。很多人问我:“当幼师快乐吗?幸福?”他们习惯于把老师比作蜡烛、春蚕、梯子、铺路石,把老师的劳动和这些牺牲、辛酸的形象联系起来。但是,我认为教师应该有另一种境界,把教育劳动当作一种快乐的体验。孩子快乐成长的过程,就是老师欣赏生活的过程。你的爱,你的努力,你的人生智慧,都化作了一面风帆,小船在生命的海洋里,向蓝色的海岸摇曳。幸福和快乐都要自己品尝。虽然你不能指点股市,嘲笑政治,即使你不能一个人走在学术圈里,探索商海,但当你生病的时候,身边有温暖的话语,灿烂的笑容,挥舞的双手。有了孩子们的关心和爱,你能不开心吗?当你假装生气,听到这么温柔的一句话,老师——,我不再调皮,请不要生气。会不会觉得不幸福?当你因为疲劳而感到疲劳时,有些孩子会争辩着喊:“老师,我来给你按摩吧!”“老师,我给你揉揉腿!”会不会觉得不幸福?当你在蓝色童话里看到一个一手带大的孩子即将驶出港口,你能感受到无尽的骄傲、自豪、幸福和快乐吗?

  我想告诉你,作为一名幼教老师,我很开心,很幸福,面对这份幸福,我很自豪,很激动,很难忘。在这些幸福的岁月里,都有闪闪发光的希望和光明的愿景。我的人生也因此变得辉煌。就像天上的太阳,温暖着别人,也温暖着自己。所以,我想大声告诉全世界的人,我很幸福,很幸福,我是一名幼师。  

教师道德演讲稿3

各位领导,老师:

  大家好!

  雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的”教师正是这万千片叶中的一片。

  教师是人类灵魂的工程师,是培养新一代的园丁,是天底下的太阳。教师的职业道德修养至关重要,爱是教师职业道德的核心。用爱心去呵护心灵,用智慧去启迪懵懂,也因此在我们的花园里每天都有鲜花盛开,姹紫嫣红,花团锦簇。

  医生的职责就是救死扶伤,公务员的职责就是执政为民,警察的职责就是除暴安良,教师的职责就是教书育人也许有人说职业不同,身份不同,职业道德的含义也有所分别。但有一点是相同的:那就是对党的无限忠诚,对事业的无限热爱。教师就应该具有锐意进取、率先垂范的优秀品格,具有与时俱进的精神状态和饱满的工作热情,我们要用自己的实际行动诠释教师的职业道德的内涵。

  许多有成就的教育家和优秀教师,都非常重视爱的教育。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德,也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱,是每个学生最起码的心理需求,师爱对学生来说是一种鞭策和激励,对学生的成长和进步有很大的推动作用。

  作为一个二十一世纪的教师,我觉得应该具备这样一些素质。首先我们要有献身教育、甘为人梯的崇高境界,真正热爱教育事业,必然以教育为快乐。一个人只要能从自身所从事的事业中感到快乐,获得精神上的满足,才能更加热爱自己的工作,产生进步的原动力。教师要想在平凡的岗位上实现自我,很快地成长、成熟乃至成名,就得有种。

  其次,要有热爱学生、晦人不倦的崇高思想。如果教师对学生漠不关心,培养出的学生不合格,就是没有尽到教师的职责。没有教不好的学生,只有教不好的老师。教师服务的对象是学生,教师如果不热爱学生,不管其孜以求的品质。

  毋庸置疑,社会上尊师重教的风气已初步形成,但社会偏见依然存在。部分教师这山望着那山高,工作受到挫折就泄气松劲,碰到困难就消沉丧气,这是专业思想不牢固的典型病症,是教师成长道路上最大的绊脚石。我们必须克服社会、自身的种种干扰,努力寻求科学的途径与方法,提高自身的职业道德素养,心理品质素养,学识修养和能力修养促使自己成为现代社会,现代教育所需要的德艺双馨的教育家式的教师。

  我认为首先要学习马克思主义理论,用无产阶级的科学世界观和方法论来指导帮助自己理解师德要求的深刻意义,提高师德修养的自觉性。其次,榜样的力量是无穷的。教师的品德完善不能脱离社会闭门修养,必须向先进模范学习,学他们的事迹,总结提炼他们的优秀品质;向优秀教师学习,学他们教书育人的感人事迹,学习他们先进的教学思想;向学生学习,

  总之,教师素质的提高,教师的成长发展是一个渐进的长期过程,发自教师内心求真、求善、求美的内因才是自我完善的真正动力。只要我们每一个教师有忠诚党的教育事业的思想,遵循时代潮流,讲究科学方法,以诚挚的热情去不懈地努力,就一定能产生自我完善的目标,达到二十一世纪教师的素质要求,成为名副其实的千帆竞发,万舸争流。时代呼唤英雄,时代造就楷模。让我们携手共进,在平凡的岗位上,抒写灿烂的人生。

教师道德演讲稿4

各位领导,各位老师:

  演讲稿

  大家好!

  当我一遍又一遍看着初升的太阳,一遍又一遍看着花儿美丽的笑脸,一遍又一遍听着鸟儿尽情的歌唱,我为自己是一名幼师而骄傲,也为自己选择了这太阳底下光荣神圣的职业而无怨无悔。

  孩子们,我爱你们!和你在一起,我的梦想美丽而多彩。你和珍妮弗在一起,我的心情很好。我的灵魂和你在一起是纯洁高尚的。

  孩子们,我爱你们!在美丽的童话世界里,有我——你的老师和妈妈,还有你——天真活泼,调皮捣蛋叽叽喳喳。我们在一起,彼此相爱,走过一生难忘的幸福时光。我们将登上热爱大海和咆哮的大火车的方舟,去看看让我们着迷的蓝天、绿色的草原和宁静的湖泊。然后,我领着你穿越时光隧道,与你携手走进神奇迷人的森林,参加森林之王虎爷举办的动物嘉年华。我们和我们美丽温柔的兔子姐姐,老实稳重的熊哥哥,还有一大群从四面八方赶来的孩子,一起唱歌跳舞。我们的童心在快乐的歌声中释放,我们的好梦在快乐的舞蹈中闪耀。

  孩子们,我爱你们!在无边无际的知识海洋中,我们拥抱大海,与它一起歌唱,与它一起欢乐。我会满足你的求知欲,激发你的异想天开,培养你的学习兴趣,教会你做人的道理。让你每天一点一滴的收获,让每一天都成为你说话做事的标准。我会教你在乐趣中学会一笔一画写汉字。我来告诉你人字是怎么写的,告诉你人字结构是一个一个的,互相支撑,互相依靠,教你团结友爱的道理。我会告诉你,因为天上的孙爷爷,地上的万物都在生长,我们的娃娃都有笑脸,让你亲近自然,养育一颗感恩的心。我还想告诉你,一年有四季:春夏秋冬,教你用笔画出祖国的大好河山。告诉你春天来了,草绿了,花开了。夏天来了,阳光明媚,天气炎热,树荫下玩耍凉爽,可以听到蝉在树上大声歌唱。秋天来了,大地金黄。农民的叔叔们正在收割庄稼,把地里的谷物运回家,脸上挂着丰收的微笑。冬天来了,雪很大,炉子很暖和,我们的小脸红了。

  孩子们,我爱你们!我也会教你学习很多有用的基础知识,明白很多做人的简单道理,掌握很多基本的生存技能。我欣慰的是,当你把春夏秋冬的变化和很多有趣的知识告诉爷爷奶奶爷爷奶奶的时候,一家人的笑声从房间里飘出来。爷爷奶奶爷爷奶奶都夸你有出息有能力。我很高兴能在我身边。你就像鸟儿。好老师!老师不停的尖叫,我童年的思绪被你充满童心的笑脸拉回。同样让我感到欣慰的是,从你们身上,我看到了祖国更加光明的未来发展希望和生机。

  孩子们,我爱你们!作为一名幼儿教师,我真诚地希望并欢迎更多有志青年投身于幼儿教育,用真情关注幼儿教育,用真心关爱我们每一个孩子,让孩子沐浴在爱的阳光中,雨露中享受春天,在祖国的大花园里绽放。

  春天种一粒谷子,秋天收获一万粒种子。国家发展的希望靠教育,民族复兴的希望靠教育。孩子们,我爱你们!为了表达此时此刻的心情,我把我们幼师编织的爱情挂在祖国的蓝天上,算作给全世界小朋友的礼物。让我们祝愿我们的孩子在爱的怀抱中茁壮成长,祝愿他们早日成为我们国家的栋梁,祝愿我们伟大的祖国千变万化,更加繁荣昌盛。 

教师道德演讲稿5

各位领导,各位老师:

  大家好!

  我是xx的吉祥使者。今天,我很荣幸有机会和大家谈谈我的工作感受和感受。我演讲的题目是《我骄傲我是一名幼儿教师》。

  十八年前,怀着创造激情生活的梦想和成为理想幼师的骄傲,我义无反顾地加入了红色幼教军。在孩子中,轻松、奔放、和谐的氛围一直吸引着我,选择学前教育是我一生无悔的选择。

  幼师在专业上极其普通,但我想说,世界上没有什么比当幼师更快乐,更有意义的了。因为我们做的是太阳底下最美的生意,我们是爱的有钱人;我们是幸福的使者;我们是人们心目中美丽、温柔、善良、优雅、善良的天使。我们把爱植入孩子的手势、孩子的微笑和孩子幼小的心灵。

  孩子进步了,老师体会到一种成就感,这种成就感是其他任何工作都比不上的。那些有趣的游戏,时而幼稚,时而深沉的对话,常常让我回味无穷。当我的汗水浇在孩子身上;当我出汗,口干舌燥的时候;发现孩子突然长大了,懂事了,变聪明了。一瞬间,我找到了自己的价值。幼儿教师的工作是塑造人,这是神圣而伟大的。很多家长,看了我们的作品,都抑制不住自己的感激之情。他们拉着我们的手说:我们走近你,才知道幼师有多辛苦;看了你教的孩子,我能更明白什么是细致,如何耐心。

  走在童真的世界里,我感到骄傲和自豪。当我选择学前教育的时候,我选择微笑,选择开心。记得第一次站在孩子中间,那么大一个人有点不知所措。当孩子们用清澈透明的眼睛看着我时,他们拉着我的手,孩子气地问:“老师,你的手为什么这么冷?”牵着我们的手温暖你,这样就不会冷了!“孩子的话就像一股暖流,一下子淹没了我的全身。感觉好温暖好温暖。渐渐地,我和孩子成了最好的朋友。我们一起学习,一起玩耍,分享成功的快乐。我们有一种特别的默契,就连孩子的父母也常说:“还是老师,什么都听,一切以老师的话为先。“那一刻,我很骄傲。我为自己是一名幼师而自豪。

  温暖的春天,大地萌发绿色的新观念;在清新的早晨,太阳每天从东方升起。临近春天,冰雪会融化;贴近音乐,生活才会舞蹈;接近童心,灵魂不会被时间腐蚀。每一个孩子都是春天含苞待放的花朵,每一朵花都闪烁着一种清澈的童心。童心之光,给了我们教师生命的鲜艳色彩和希望。

  幼儿教育是一片难得的净土,欢乐弥漫在每一张笑脸上;在这里,善良充满每一颗心。这片净土,让我们长久的年轻、宽广、青春、朝气。它也让我们表现出极大的关爱,美丽的心和开放的心态。

  学前教育是一首平凡、真实、激情的诗,每一位幼师都是诗中幸福的象征!我们有把石头变成金子的爱,我们是爱的使者和天使的化身。我为自己是一名幼师而自豪。

教师道德演讲稿6

  各位尊敬的领导,各位亲爱的同事,大家好!我叫张艳,今天我演讲的题目是:爱岗敬业之青春无悔,关于教师职业道德演讲比赛演讲稿。

  人们用无数美好的词句来形容美丽的青春。的确,青春充满了理想与信念;充满了激情与希望。我常常在想,美丽的青春到底是什么?当我面对一群群活泼可爱的孩子,我恍然大悟,原来青春是一种责任。青春更是一种幸福,这种幸福便是我和孩子们在一起的快乐,它让我深刻地感受到了青春的激情会在孩子们中间迸发、激荡、升华。

  果果美术的教学理念坚信幼儿美术是充满童趣、充满创新的。我把这个理念应用在实际教学中,要求自己做到平等的对待每一个孩子。我把孩子们比作幼苗、比作新玉,我细心的浇灌、培育、呵护、雕琢他们。我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业,我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的应该是真挚的、无私的爱。

  “学高为师,身正为范”,年青的我们接受了无数的挑战和冲击,今天网络时代已经深深融入了人们的生活,为教育赋予了全新的内涵,“育人”已不能简单地理解为知识传授,而是要教在今天想在明天。我们可以培养孩子们乐于探索的兴趣、独立思考的能力、动手创造的激情,努力培养充满活力的下一代,我们用自己的知识、品德、智慧去哺育他们,用青春和汗水去托起明日的新星,演讲稿《关于教师职业道德演讲比赛演讲稿》。

  回顾以往果果美术创业初期那段岁月有欢笑也有泪水,那时的果果远没有今天的规模,只有三间教室、三四个老师。可我们有着坚定的信念,在郭老师和杜老师的的带领下通过大家的不懈努力经历了这些年的风风雨雨,终于获得了家长和孩子们对我们的认同,获得了社会各界对我们的肯定。无论在学习环境、教学质量、社会口碑等各方面果果美术在当地同行业中首屈一指、遥遥领先。作为陪伴着果果美术一起成长的一名老师我发自内心的感到骄傲和自豪。但是绝不能安于现状。我要不断学习新知识,补充能量,和同事们一起进步,让果果美术永远成为别人赶超的目标。

  我是一名美术教师,我的生活在课堂、我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自己,可它却放飞了希望,虽然那支粉笔洒下了泪滴,可它却画出了彩虹。我将用我辛勤的劳动,在今后平凡的日子里,让孩子们的生命之花开得更加灿烂、美丽。那么,在多年以后,当我回首往事时,我便可以骄傲地说:青春无悔!

教师道德演讲稿7

  时光飞逝,转瞬间,我已为人师十多年了。常常想起儿时的那首歌谣《长大后,我就成了你》。作为教师,您是太阳底下最光荣的职业!作为教师,您是自我幸福的把握者,是学生幸福的引路人!在每一个孩子的心目中,老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。我不是诗人,不能用优美的诗句来讴歌我的职业;我不是歌手,没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而,我要在知识的宝库里采撷如花的词语,构筑我心中最美好的诗篇,我用凝重的感情,唱出我心中最优美的赞歌。

  陶行知先生说:“没有爱就没有教育”。热爱学生不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的表现,实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱,我们才能有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和学生贴心。

  但是教师的爱也不是盲目的,爱是一门艺术,我们不仅要能爱,而且要善爱。“爱”要一视同仁。在我的周围王彩云老师是我们组年纪最大的,但他从不叫苦叫累,对待学生像对待自己的孩子一样从不打骂他们,遇到问题耐心说教;张景梅老师一直带病坚持工作,病得厉害了,就到校门前的诊所输点滴,打完针接着到学校来上课批改作业,我们看她可得厉害就劝他住院治疗,但她不肯,我们知道他是舍不得他的一帮学生;学生没有贫富之分,他们有一样的智慧和热情,有一样被爱护的权利,我们应该用一样的心去关爱他们。

  “严在该严处,爱在细微处”,建立良好的师生关系,才能使学生亲其师,信其道,激发学生的学习热情,高尔基说:“只有热爱孩子的人,才能配做一名合格的教师。”付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火,曾为做通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪;曾为学生的感恩而深感安慰。我犹豫过、消沉过,有时候问自己,是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成绩进步时,当生病时看到学生关切的目光,听到他们的问候时,这是我又燃起了工作的热情,又充满了对事业的执着。因为,为了学生,教师必然要注重和培养自己的道德修养,会在实践中不断地修正自己的言行,从而树立起良好的师德形象。

  总之,新课程对教师爱岗敬业的要求有很多、很大的不同。我们每个教师都要不断地加强自身师德修养,真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。

教师道德演讲稿8

尊敬的各位领导、亲爱的各位老师:

  大家好!

  我是来自小A班的王凤敏,我演讲的题目是《爱的主旋律》。

  两年的学习生活很快结束了,我满怀激动、满怀希望地踏上了工作岗位,成为了万千幼教中的一员。然而,当我真正走上幼教工作岗位以后,我切实感受到教师身份的普通,生活的琐屑,地位的平凡;我也真切地品味到教师责任重大,职业艰辛。在我实习的这段时间里,我几乎去过园里的每一个班级,也了解了每个年龄段的差异与不同。

  现在,我来到了小A班,几乎了解了他们每一个人,所有的孩子都需要无微不至的关怀,吃喝拉撒全部都要管,来到幼儿园我们就是他们的妈妈。我在工作实践中,很注意观察孩子,发现孩子不高兴,便仔细询问原因,逗开心;孩子头发散下来,便为他扎好小辫子;指甲长了,为他们剪好指甲;孩子们不爱吃饭的时候,便慢慢的喂他;孩子午睡时,我们守在他们身边,为他们盖上被蹬掉的被子

  我在小A班的这段时间,了解了火龙果,陈思安和周铭昊的淘气,但是让我更关注的是周子晁。他性格胆小,内向,从来不跟小朋友们玩,每天也不爱笑,感觉他特别纠结,他每天中午都不爱睡觉。于是,我就主动接近他,去逗他,他就会开心的笑,而且他笑起来特别的可爱。所以,我们要在生活中当妈妈,学习中当老师,游戏中当伙伴。

  现在每天早上我和他们一起去接孩子,和他们一起玩耍,我经常教孩子做手指操,儿歌,他们也很积极的跟我学,现在,只要他们看到我,就会大声的叫我“王老师”,有的时候我不在班里,只要我一回来,他们就会往我身上扑,亲我,问我去哪里了?说他们想我了。当时,我心里满满的幸福感。我一点一滴的把我的爱倾注在孩子身上,才对得起孩子,对得起这份工作。

  现在的我还在学习的过程中,要取长补短,做到最好。现在,我们幼儿教师不光要给他们知识、技能,更重要的是培养他们的道德品质和创造精神,尽早让那一双双小手不再依赖我们,这是我们的责任。

  我爱孩子们,孩子们也爱我,这些美好的回忆正是对我工作的一种认可,也使我对以后的工作有了更大的信心,这份事业虽然平凡琐碎,但却温馨美丽。我不奢求什么,我只愿奉献出一片爱心,倾吐出一片真情,用我最纯洁最善良的心来对待他们。

  谢谢大家!

教师道德演讲稿9

  道德与法律的关系的命题,一直是法学界中诸多学者思考与研究的。但是,迄今为止,仍没有哪派学说能成为通说。我想在这里讲述一下我的观点。

  一、道德与法律的学理含义。

  (一)道德的学理含义:

  1、从唯物史观的角度来看,道德根源于一定的物质生活条件。恩格斯讲:“一切以往的道德论归根到底都是当时的社会经济状况的产物。而社会直到现在还是在阶级对立中运动的,所以道德始终是阶级的道德。”这表明道德的内容最终由经济条件决定,并伴随经济的发展而有相应的变化;基于不同的物质生活条件的不同社会集团,有着不同的道德观,在阶级社会中的道德具有阶级性。因此,我们可以把道德简单的概括为:道德是生活在一定物质生活条件下的自然人关于善与恶、光荣与耻辱、正义与非正义、公正与偏见、野蛮与谦逊等观念、原则以及规范的总合,或者说是一个综合的矛盾统一体系。

  2、道德的特征:

  (1)道德是以善恶为评价方式把握现实世界的。马克思说过,在把握世界的过程中,我们通常从科学上把握、道德上把握以及从艺术上把握。在这三种方式中,道德上把握就是识别善恶。

  (2)道德不依靠国家强制力来执行、实施,而是依靠人们的观念,社会的舆论和善良风俗(即《民法》中的“帝王条款”)来维持。强制力的不同,源于保证其实施的力量相差异。

  (3)道德在调节个人与他人、个人与社会集体之间的利益关系的时候,不象其它的社会规范那样强调人们的个人利益,而是强调他人的利益和社会集体的利益。

  3、道德的功能

  (1)道德的调节功能:道德的调节功能是指具有通过评价等方式来指导和纠正人们的行为和活动,以协调人民之间的的能力。

  (2)道德的教育功能:道德的教育功能是指道德能通过评价和鼓励等方式,造成社会舆论,形成社会风尚、树立道德观念、塑造理性人格,培养人们的道德品质和道德观念。

  (3)道德的认识功能:道德的认识功能是指道德反映在自己的特殊对象—个人同他人、社会的利益关系,反映的结果表现为道德标准,道德理想等。

  (二)与道德密切相关的法律的含义。

  没有亘古不变的永恒道德,也没有亘古不变的永恒法律。今天的社会,代表不同利益的统治集团仍然还存在,但是他们代表的阶级利益是根本不同或者是对立的。不同的统治集团各有各自的阶级利益,以及与其阶级利益相适应的道德。法律在本质上是统治集团的整体意志上升为国家意志,既然法律是意志的具体化,而道德当然属于意志范畴,那么法律当然反映统治阶级的道德观。

  从侧重道德的角度,我们可以将法律定义为:在主观方面,法是国家意志和统治阶级意志的体现;在客观方面,法的内容由一定的社会物质生活条件所决定。前者体现了法的国家意志性和统治阶级意志,后者体现了法的物质制约性。法就是这两个方面的矛盾统一体。

  二、法与道德的关系

  (一)法与道德相区别:

  1、法与道德属于上层建筑的不同范畴。前者属于制度的范畴;而道德则属于社会意识形态的范畴。

  2、法与道德的规范内容不尽相同。法律规范的内容主要是权益与义务,强调两者的衡态;道德强调对他人、对社会集体履行义务,承担责任,即应当做什么或者不应当做什么,并不一定要求社会或者他人对其承担等量的义务。

  3、法律规范与道德规范的结构不同。法律规范的结构是假定、处理和制裁或者说是行为模式和法律后果;而道德规范并没有具体的制裁措施或者法律后果。

  4、保证法与道德实施的力量不同。法由国家的强制力保证实施;而道德主要凭借社会舆论、人们的内心观念、宣传教育以及公共谴责等等诸手段。

  5、法与道德的形成条件和表现形式不同。法是按照特定的程序制定的,主要表现为有关国家机关制定的各种规范性文件,或者是特殊判例;而道德通常是潜移默化的。

  6、法与道德的调整范围不同。可以说大多数的社会关系即可以由法和道德共同调整,也可以由它们各自调整;但是也有少数的社会关系只能由道德来调整。

  7、法与道德的发展前途不同。法必然要经历一个从产生到消亡的过程,它最终将被道德所取代,人们将凭借自我道德观念来实施自我行为。

  (二)法与道德相联系

  对法与道德的联系问题,主要有两派观点:实证主义法学认为法是国家的主权者的命令,是一个“封闭的逻辑体系”,法与道德之间、“实然的法”与“应然的法”之间没有必然的联系;自然法学认为,只有体现道德的法律才是具有法律品质的法律。

  中国不同于其他国家,有自己的特殊国情,法与道德的关系也有特定含义和理解。结合中国国情,法与道德的联系分述如下:

  1、一国范围内的法与统治阶级的道德都是统治阶级的整体意志的体现。

  2、法与统治阶级的道德相互渗透。忠孝节义是中国历代封建王朝维护其阶级统治的道德规范,在其立法中体现为“十恶”不赦的大罪。在司法实践中,甚至是将儒家思想的教义作为办案的根据,《春秋决狱》一书就是其中的典型。

  3、法与道德相辅相成,共同服务于统治阶级的整体利益。孟子《离楼上》中讲到“徒法不足以自行“,它需要其它手段的配合,其中法就是一个重要的手段。

  4、道德的状况制约立法的发展。

  5、道德对法的实施起着举足轻重的促进作用。

  6、道德有助于弥补法律调整的真空。

  7、法必须以道德作为价值基础。

  8、法是传播道德的有效手段。

  三、运用法律传播道德

  道德对社会的发展至关重要,它是考察一个社会文明程度的重要指标。那么,如何来提高道德素质呢?我认为我们应该深刻领会法与道德的矛盾关系,采取“自相矛盾”方法,用一方制约另一方,以达到双方平衡发展的最终目的。

  (一)法的肯定。

  在尊老爱幼、恋爱关系、诚实信用、见义勇为等不适宜运用法来调整的社会关系中,我们虽然不能为这些社会关系规定具体的法律规则,但是我们可以为它们规定具体的行为后果。譬如,规定见义勇为的行为,应当给予适当奖励,以鼓励这种行为,间接肯定该种道德现象的正确性。

  (二)法的否定。

  就是要运用法来规定否定性法律后果,对违反道德的行为予以制裁,避免具体规定行为规范的复杂性。对一个事物反面的否定,就是对其对立面的肯定。否定性后果让人们知道,那些行为是非道德的,从而,深刻领会真正的道德。并且,它也符合事物发展的全过程,即“肯定-否定-否定之否定”。“否定之否定”往往比“肯定”更深刻。

  (三)依法治国避免对社会主义道德的侵害。“依法治国建设社会主义法制国家”,有利于避免对道德的侵害;有利于维持即存的社会道德观;有利于维护社会主义道德权威性;也有于法律的顺利实施,一切依法行事。

  (四)适当的法律宣传是社会主义精神文明建设重要手段,有利于树立崇高的道德观念。

教师道德演讲稿10

尊敬的各位评委老师:

  大家好,我是李伟华,很荣幸参加今天的演讲,我演讲的题目是《梦开始的地方》。

  在无数平凡和不平凡的职业中,我拥有水晶般闪亮的职业,我骄傲,我是一名教师!

  在无数奉献和进取的篇章中,我拥有钻石般闪亮的一页,我骄傲,我是一名八小教师!

  20xx年9月,我荣幸地成为永城市第八小学的一名教师,感觉特自豪!

  也积极配合学校为开学做准备,时值盛夏,在打扫校园卫生时,和其他老师一样,我的衣服一次又一次被汗水浸透,一次又次被体温蒸干。

  说课比赛前,我虚心向有经验的老师请教,为了准备课件,甚至熬夜到凌晨两点钟,我的说课得到了领导和老师的好评。这一切让我的心里充满了无限期待和感激,我在心里默念着:这就是我的家,是我梦想开始的地方。

  就在我踌躇满志时,困难接踵而至。面对“班级文化建设、”“主题队会”等工作,我一头雾水,无所适从,心中充满了前所未有焦虑和恐慌。多少次我都想对领导说“我不做班主任了”,但看到领导亲切的笑容,听到鼓励的话语。话到嘴边又咽下。我告诉自己再坚持一下,虽然不能做到最好,但要尽自己最大的努力做到更好。在班级文化布置时,我上网查资料,利用双休日买材料,利用午休的时间,加班加点干,功夫不负有心人,在班级文化布置评比中,我班取得了第一名的好成绩。

  班主任的工作繁琐复杂、千头万绪,特别是八小地处城乡结合部,学生大部分来自于农村,多数同学是留守儿童。他们的学习基础差,在家也没人辅导。我看在眼里急在心里。我一方面用电话和家长沟通,让他们尽最大的努力管教孩子;另一方面我每天早来晚走,给这部分学生补课,暖心。

  一分耕耘一分收获,我班的成绩提升得很快,不仅得到了家长的认可,还受领导的好评。孩子也越来越喜欢我了,就在我生日的前一天,当我推门上课时,看到学生手捧着蛋糕,唱着生日歌,黑板上写着稚嫩的笔迹“李老师,生日快乐”一股暖流涌遍我的全身,一种莫大的职业幸福感令我陶醉。

  可是鱼和熊掌不可兼得,由于我一心只想着工作,而忽视了自己的'家人。由于平常工作忙,没时间辅导孩子作业,我女儿自制能力又比较差,在第一学期期中考试中,我班的语文成绩获得第一名。而我女儿语文成绩却从以前的名列前茅下滑到70多分。看到女儿的成绩单时我感到很自责,我经常苦口婆心的让家长多辅导孩子,自己对孩子却没做到。

  转眼间八小就要一岁了,回味着在八小生活的点点滴滴,品尝着工作上的酸甜苦辣,一桩桩,一幕幕,清晰而温馨,有着太多的感谢,太多的感动……一路走来,有泪水更有欢笑,有耕耘更有收获……

  如今的八小,美丽而和谐。

  当晨光撒向校园,当书声拂过耳畔,心中荡漾着满心地惬意。我不能不动情地说:我爱八小,这是你我梦开始的地方。

  大家不是常说:教育是爱的事业吗?那么,就让我们为爱的事业而痴狂吧!

  朋友们,我爱八小,这是你我梦开始的地方;

  朋友们,只要我们为爱痴狂,八小美好的未来不是梦!

  我的演讲完了,谢谢大家!

教师道德演讲稿11

各位领导,各位老师:

  大家好!

  小时候我就知道教书是一个神圣而高尚的职业。几年后,我走上讲台,成为了成千上万幼师中的一员。第一次走上讲台的那一刻,一个问题萦绕在我的脑海:做一名合格的幼教老师应该做些什么?

  经过几年的实践,我意识到今天老师的职责是教孩子学习,做人,生活。这就要求一个幼师应该是一个人,一个有资本的人,一个爱岗敬业爱孩子的人,是一个合格的幼师。

  但是任何产品都有保质期。老师呢?21世纪,随着互联网的普及,通信的发展,信息的爆炸,合格的教师不是终身的。以前是“不进不退”,现在是“慢慢进不退”。昨天合格的老师,今天不一定合格。只有与时俱进,努力成为一名终身学习的教师,才能成为一名合格的教师。

  所谓终身学习型教师,就是要坚持思考和学习,不断转变教育观念,更新储备知识,探索教学方法,特别是要加强学习,熟练运用现代教学技术和手段。

  时代的步伐已经进入21世纪,教育观念的转变不容忽视。因此,在全面实施素质教育的今天,我们必须与时俱进。通过不断的思考和学习,端正教育思想,转变教育观念,以孩子为中心,以每个孩子为基础,从实际出发,因材施教。

  通过学习和思考,我发现,悄悄滋润事物的小雨,可能比打雷的暴雨要好。我试着把每个孩子都当成母亲看待。因为母亲的眼神是关心,是欣赏,是爱,是包容。每个孩子都需要关注和欣赏,每个孩子都需要爱,每个孩子都需要宽容。有人说:

  爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。爱自己的孩子某种程度上体现了一种本能,爱别人的孩子是一种超脱、飞跃、升华。师爱是良好师生关系的润滑剂,师爱是教育工作的灵魂。有了爱,师生就可以无障碍交流;有了爱,在和谐的师生氛围中,我们才能进行教学互动,提高教育的有效性。

  信息时代,孩子接触的信息来源多,教师知识老化周期很短,更新速度很快。面对孩子强烈的求知欲,只有不断学习和更新自己的储备知识,才能成为合格的教师。“老师们,所谓传道授业解惑也。”要做到这些点,教师要以广博的知识为基础。俗话说“根深叶茂”,“水厚船大”。老师不都是博学的,但要通过不断的学习朝着博学的目标努力。所以作为老师,你要有“终身学习”的想法,平时多读书,多看报,勤上网。总之,我们要做一只勤快的蜜蜂,时刻随地采摘知识的花粉,及时酿造蜂蜜。

  在教师不再是唯一信息来源的今天,一个好的教师不仅要满足于把自己的全部知识传授给孩子,还要注重教给孩子学习方法。与其教它“钓鱼”,不如教它“钓鱼”。学会学习是孩子未来社会生存和发展的基础,学会学习是孩子学习的最高目标。所以在工作中,我注重培养孩子的联想习惯、动手实践习惯、判断、评价、批评习惯。同时,我要求自己先做好这些事情,也要有民主、平等、公正、创新的思想意识,让孩子有自主发展的空间,真正提高学习能力。

  教与学是一个双向交流和互动的过程。近年来,科学技术的进步给教育领域带来了巨大的变化,新技术和新方法的使用使教学更加生动有趣。作为教师,要注意加强学习,熟练运用现代教学技术和手段,在教学中采用孩子喜欢听和听的方式方法,培养孩子的兴趣,提高教学的针对性和有效性。

  “桃李不说,弄巧成拙。”我相信合格的老师造就合格的孩子。只有终身学习,带着风雨求索,探索幽玄的精神,才能积累财富,得心应手,而不会肩负历史的重任。

  到底什么是合格的老师?我想我会用一生的时间去思考和回答。 

教师道德演讲稿12

  教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范,“学高为师,德高为范。”走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德 ,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

  作为一名教师,以高度的政治责任和崇高的历史使命感,发扬优良师风,弘扬崇高师德。加强师德建设,提升自身素质。教师的责任是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证,是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任,人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流,对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威,而不是行政手段,更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德,教师的人格力量。

  师德师风的学习,使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者,又是文明之树的培育者,既是人类灵魂的塑造者,又是人类社会发展与进步的开拓者,是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而,教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。我决定从以下几方面改进我的教育教学行为。

  心灵关怀的前提:了解学生的心灵

  教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的,教师的一言一行、一举一动,都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而,许多教师至今却还并未明确地意识到这一点,以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知,由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。在学生遭受的伤害中,体罚是表面的,而心罚所受到的伤害则是长期的,甚至是终身的。

  事实上,许多教师行为偏差,也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。以人为本,以人的身心素质为本,这不仅是教育的出发点,而且也是教育的最终归宿,对此,任何人都是不能忽略或轻视的,否则,就无真正的教育效果可言!因此,从心灵关注的角度来看,儿童的心灵具有可塑性,同时也是一颗脆弱的心灵,一颗向上的心灵,一颗善于学习的心灵。所以教育的效果,并不在于教育内容本身的正确与否,而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时,符合儿童身心实际的教育,又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的,要关注学生心灵的成长,要使教师真正具有一种富有实效的教育行为,教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征,并以此作为教育的起点。

  心灵关怀的策略:掌握教育的方式与艺术

  心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后,还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术,这是教育怎样更好地防止教育伤害,避免无意伤害,根除有意伤害的又一重要的前提条件,在学生心灵成长的道路上,需要教师的辅助,教师对学生的帮助要得体,爱学生,还要会爱学生。爱,不仅仅只是一种付出和给予,它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术,爱是奉献,爱也是理解;爱可以通过满意而传达,爱同样也可以通过不满意而流露;做为教师,就要体察学生心灵的变化,学会附耳细说,学会正面暗示。教师的评价性语言,其意义对于学生而言,不是终生的,也是短期内难以忘怀的,无意伤害是无心的结果,但无心之过变有过,归根到底,还是与教师的素质有关。

  同事的沟通:应该多与同事沟通,确立同事间的感情,充份发挥桥梁作用。只有这样,才能更好地工作。

  通过师德师风的学习,我从中领会了许多许多。现将从教20xx年来的个人师德师风情况总结如下:

  在政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,认真学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》。严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,专业思想牢固,为人师表。

  在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。

  师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有 纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质,为了给孩子创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术。

  新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的。对教师的要求:平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。

  我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

教师道德演讲稿13

亲爱的老师们:

  大家好!

  时光飞逝,日月如梭。不知不觉,在xx幼儿园工作了一年多。回顾我走过的路,有过欢喜,有过快乐,有过抱怨,有过辛酸,但从来不后悔!其实高考前,我就想当一名特殊教育老师。我钦佩那些特殊教育教师,他们用自己的力量帮助那些生活在黑暗世界中的孩子,为他们点亮生活的光芒。在随后的高考中,虽然错过了特殊教育,但毕业后的职业选择还是选择了做幼师。

  在我眼里,每一个孩子都是独一无二的小苗,我有一个愿望,希望这些小苗能在我的呵护下,长出嫩芽,健康成长。你可能是一朵美丽的花,一棵不起眼的草,或者一棵参天大树,但在我眼里,只要你努力,你就能成为一道美丽的风景。

  上学期分班后,遇到了xx。我还记得我第一次见到班里的大一新生的时候,他坐直了背,我夸他。他的小脸上充满了骄傲。但没过多久我就发现,我的讲课似乎总是超出了他的服务范围。他听得很仔细,但知识似乎是左耳进右耳出。后来才知道,他是开学时花名册上的特殊孩子。

  在一次小测验中,我发现他一直手里拿着笔,皱着眉头在桌子上挠头,突然拍着脑袋,好像听懂了什么,但没有写,好像是在给自己表演哑剧。观察了很久,我让他把试卷带来。问他:“刚才你好像看了题目,为什么不写?”他低下头,没有说话。我问了很久才告诉我,他不会拼拼音,听不懂题目。我马上给他一张白纸,让他写下三张表的拼音。他想了很久,只写了歪歪扭扭的A,O,E,B,P,d,我默默的对自己说,好像被所谓的外表蒙蔽了。他好像听的很认真,但是真的没有学到什么新知识,他也很难做到这么好。他必须从一开始就辅导他。从那天起,我开始给他辅导晚自习。从最基础的拼音开始,他偶尔会通过一两次期末考试。他的进步我看在眼里,我喜欢在心里。然而,在期末,他仍然没有达到及格线。虽然他进步了十几分,但我心里还是有点难过。

  整个寒假我都过得很不好,班里的同学考试都不及格,就像我自己也不及格一样,但也不能怪他,毕竟他也有进步。后来她跟大学同学抱怨的时候,对我说:“你还记得我们心理学老师在大学说的话吗?不要忘记你的主动心态,这样才能达到你的最终目标,当你选择做一件事的时候,永远不要忘记你最初的愿望。”是的,我最初的愿望不就是希望每个孩子都能快乐学习,健康成长吗?

  永远不要放弃他!从这学期开始,我就一直把他放在我身边。我在课堂上总是注意他。简单的问题给他说话的机会。慢慢地,他偶尔会举手。三月份的汉字月考结束后,我拿着他的卷子看了一遍又一遍。下半场的台词不能都是空白的吗?我请他过来。他不敢直视我的眼睛。他不好意思对我说:“老师,我时间不够。”我拿出一张新试卷,让他再做一遍。这次他到达了及格线。我立刻给了他一个大大的拥抱,大喊:“你真棒!”他脸上也露出了羞涩的笑容。你看,他做到了,我也做到了,别忘了你原来的心,给自己,给所有的教育同事。

教师道德演讲稿14

  尊敬的各位领导,同志们:

  大家好!

  我是一名来自万年县第二中学的普通教师,很荣幸能站在这里作为一名道德模范发言。荣誉的取得不是我个人的,是来自方方面面的爱心汇集,感谢所有关心支持、热心公益事业的各位领导和同事们,尤其是要感谢在爱心公益活动中一直给予我们社团支持的县红十字会长王锦容女士、县慈善总会丁盛能会长、县女子文学社胡秀枝女士、卫生局周结禄党委及我单位李师昌校长。

  有一句歌词:“只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间”!

  20xx年在工作之余,我有幸结识了一批我县爱心人士,因为共同的理想和信念,我们发起成立了万年县纯民间的公益组织“烛光爱心社”。 在红十字会王会长的关心下,烛光爱心社的办公地点在县政府旁行政服务中心120室,欢迎各位领导前往指导我们的工作。我们平台的网站与淘宝义卖平台最近已经获得工信部核准,正式开始运行,希望有更多的有能力的人能加入我们平台,爱心不分大小和你我,只要在行动。

  社团运转2年来,我们已经点对点资助了37个孩子上学,所有的孩子每月都能获得至少150元,多则300元的助学扶助,年资助学子助学款近八万元。

  我们一直坚持:做慈善事业的行动者,当爱心奉献的传播者!

  在我们选择的孩子中,大部分是赤贫以下的家庭,有的家庭是夫妻一方重病在身,另一方选择离异后不再承担孩子抚养义务的;有的是父母一方是精神病患者,另一方重度残疾的。其中我们有一对极为特殊的扶助对象,出于对孩子的保护,我们隐去姓名。姐弟俩年幼时,在几年的连续时间里,孩子失去了父亲、母亲,爷爷、奶奶,外公、外婆等所有直系亲属。4年前的冬天当我们看到这两个孩子的时候,姐弟俩骨瘦如柴,小手和脸蛋因为冷,冻得通红,脸上鼻涕虫留的很长,全身上下没有一件像样的衣服,所幸同族的一个本姓爷爷可怜两姐弟收留了她们,给她们提供了一个避寒之所。这对姐弟在我们跟进以后,迅速得到了社会爱心人士的认捐确认,现在每个月姐弟俩都有500元生活费。现在的她们生活的很快乐很健康,姐姐现在在本地一所农村中学就读,成绩排全年级前十名,弟弟在本地中心小学就读,也品学兼优。

  这两个孩子是幸运的,他们的生活因为我们或许得到了巨大的改变,同时我们也是幸福的,因为孩子们用他们的实际行动证明我们的帮扶——值得。

  慈善送温暖,爱心献社会!

  在我们平台上还有许多非常优秀的孩子,虽然他们家境贫困,但志向一样远大。他们现在正在爱心社平台上健康成长,我们能想象到其中的一些孩子未来一定会展翅飞翔!我们期望让所有的孩子能自食其力!我们衷心希望能用社会的爱温暖他们,最终他们能反哺于社会!

  在这里,借此机会,我郑重呼吁:种下一棵树,收获一片绿阴;献出一份爱心,托起一份希望。用我们的爱心,做我们身边可以做的公益!同时也期盼各位领导与同仁们,请给予我们烛光爱心社更多的支持,我代表我们社团“谢谢你们,感谢你们”。

  上善若水,厚德载物。送人玫瑰,手有余香。今后,我将继续努力学习,不断提高自己,与社团成员一道把爱心烛光社的公益事业做的更好。

  谢谢大家!

教师道德演讲稿15

各位尊敬的领导们、评委们、亲爱的同事们:

  大家早上好!

  我是果果美术的一名老师,今天我要演讲的题目是《做一名有师爱的老师》。

  在这里我想请教诸位,世界上有很多东西,给予她人的同时,自己是往往越来越少,而只有一样东西是越给越多,是什么?”对,我很赞成您的观点,那就是爱!“爱,不是索取,不是等价交换,爱是付出,是自我牺牲。作为一名教师,对待学生,应该也是必须要有爱的。老师的爱,就是师爱。师爱,比母爱少了一份宠溺,比友情多了一份沉稳,比爱情多了一份庄重严谨。师爱,是教育力量的源泉,是教育成功的基础,更是教师的天职与责任。

  我,是果果美术的一名教师,无论是这个职业选择了我,还是我选择了这个职业,我都倍感骄傲和自豪。因为”教师“这个称号,是太阳底下最光辉的职业。从20xx年3月15日走上岗位截止今天,已经工作了两年七个月零十天,在领导和同事们的帮助下,我学会了很多,如:课程的设置,教学的思路,与孩子相处,和家长沟通等等,但最重要的是,我理解到了一点:谁爱孩子,孩子就爱她,只有爱孩子的人才能教育孩子,孩子才能接受她的教育。

  ”勤勤恳恳,默默无闻“,这是老黄牛的精神;”采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜“,这是蜜蜂的精神;”燃烧自己,照亮别人“,这是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在,都有一种精神在支撑着她,教师的存在呢?支撑着她的就是师爱。

  ”师爱“一词,听起来很伟大,很深奥,好像离我们很遥远,但是,在座的所有果果美术的老师们,你们都是有师爱的老师,你们的师爱,润物细无声:周一的例会,发现问题,解决问题,为孩子们提供更好的教学环境和教学质量,这就是师爱的体现;周三的师资课,为了更好的进行教学工作,老师在不断的学习进步,这就是师爱的体现;周四上午的评课,也是为了提高教学质量,是师爱的表现;周四下午的大扫除,是为了给孩子提供一个更干净整洁的学习环境,这也是师爱的体现。

  说的再详细一点,从每位老师讲起:郭老师,是我们所有人的老师,我们在工作中的成长,是她师爱的体现,对孩子的每一句叮咛,是她师爱的体现,每一次弯腰捡起的纸片,都是师爱的体现;蒋老师,每次孩子和家长报名时,都毫不犹豫的说:”我们要报蒋老师的班!“因为你爱孩子,所以孩子选择了你,这也是师爱的表现;张老师,在我眼里是一位严格的老师,但说起学生,话语便滔滔不绝,每个孩子都在她心中,这就是师爱的表现;刁老师,对待学生,亦师亦友,平易近人,教学认真,这就是师爱的表现;赵老师,为了能教好孩子,不断学习,超越自我,这就是师爱的表现;尤老师,认真的工作态度,把工作放在第一位,聊起孩子,眉目间流露出来的笑意,就是师爱的表现;马老师,通过严谨创新的课程,让孩子们在绘画中找到了成就感,这就是师爱的表现;王老师,在某个周末,果果的下巴磕伤了,还能坚持上好接下来的每一节课,这就是师爱的表现;徐老师,每个周末我都能在卫生间里看见她忙碌的洗着水粉班工具的身影,这也是师爱的表现……关注孩子在课堂上的一言一行,鼓励和不放弃每一个孩子,一句善意的批评,想起孩子时流露出的笑容……这些都是师爱的表现,师爱流露于细微,随处可见。

  ”春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干“,我不想说:让我们都做有师爱的老师吧!因为你们已经是一位有师爱的老师了。在此,我想问的是:你们愿意将师爱进行到底吗?愿意让果果美术充满师爱吗?如果愿意,请举手!

  谢谢大家!

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