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师德演讲稿

时间:2021-04-16 08:34:47 师德演讲稿 我要投稿

【精华】师德演讲稿锦集十篇

  演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。在社会发展不断提速的今天,越来越多人会去使用演讲稿,演讲稿的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编精心整理的师德演讲稿10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】师德演讲稿锦集十篇

师德演讲稿 篇1

  能参加这次师德演讲,我感到很荣幸。面对这么多德高望重、无私奉献的同行,我感到自己很平凡。作为一名年轻教师,我不敢妄言师德,我只是尽我的本能,踏实勤恳地去做。我只想借这么个机会,将我这六年的教学做个历史性的回顾与总结,以迎接更美好的明天。六年的时间里发生了太多的故事,故事的主角始终在变,唯一不变的,是绿天,和绿天里一个永恒的我。

  绿天,是初为人师时我和我第一批学生成立的文学社,是素心的雨尘一手创下的孩子们的精神乐园。它比“青鸟”诞生得早,延绵得久,到现在已经六年了。先后飞入绿天,受其精神洗礼的有:

  梦想未来,春鸟飞鸟,未知新芽,神舟挑战以及等待快乐,一共十个班级。他们以及一切的后来者组成了一个特殊的班级,名字就叫“绿天”。

  绿天里蕴藏着的是一些朴素的真理和自然的德性。

  态度,决定一切

  我教育学生时很少疾言厉色,通常是用和缓的,因循诱导的,跟人商榷的口气。这是我一贯的教学态度。

  语文教学中,我首先要让他们明白,怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。这是我教学的根本目的,其次,才是提高他们的考试成绩(中考一天不取消,我的这个目的一天不消亡,然而,这只是快乐生活的附带品)。

  我在教育教学中始终传递着一种态度,一种朴素的、温暖的生活态度和学习态度。无论你的理想是大还是小,实现所有理想的基础,在于找到内心的真正感受。学习语文当然也要找到一种正确的态度和良好的感受。因为“态度决定一切”,而一个人内心的感受永远比他外在的业绩更加重要。

  一个人的视力本有两种功能:一个是向外,无限宽广地拓展世界;另一个是向内,无限深刻地去发现内心。我们的眼睛,总是看外界太多,看心灵太少。特别是我们这个日益喧嚣,日益浮躁的时代。我们,以及我们的学生的双目已日渐失调。看外界的眼日益发展,看心灵的眼却越发萎缩。在这样的背景下的语文教学便走上了一条艰难的道路。

  然而,我之令我敬佩的,并不是我能够忍受这艰苦的生活境遇,而是我的生活态度与理想。在多数人都以教师生活为苦(特别是以文科教师工作得不到支持理解为苦),哀叹抱怨的时候,我却不改变我的乐观与希望(说天真也可以)虽然我至今没有寻觅到语文教学的乐土,但至少我有我的绿天,有和我一起快乐学习的小朋友。

  学习本应该是快乐的,而现在的学生却非常痛苦。虽然有许多人才是从痛苦中成长的,但是我的责任是尽量把教育环境改造得好一点,使学生不再只吃干腌菜似的课文,不再只为应付考试而生活。使他们能享受点文化的精华,感觉些生活的快乐。使他们在接受教育的同时,获得自主求学的乐趣。然而,这种理想单靠我一个人微薄的力量很难实现,我在通向这理想的路上曲曲折折地走了六年,到如今却越发感到孤独。所幸是孤独,不是孤单,因为毕竟还有我的学生。

  倾听,美好品质

  (一)倾听孩子的真实想法

  记得有人说过:给孩子一个说话的机会,你会有意想不到的收获。语文教学不仅要重视熏陶感染,而且要关注学生丰富而独特的内心世界。这种“关注”不是一种旁观,而是一种师生情感的互动,心灵的沟通。我常常把自己看成是和他们一样的不完善的学习者,我也因此得到了他们的信任,从而成为他们的倾诉对象,让我最为感动的是他们愿把自己的快乐与我分享的同时也常将自己的隐秘告诉我,有时并不为寻求帮助,只是为了倾诉。在这样单纯的信任面前,我的内心弥漫着神圣的光辉。我想,正是因为我给予了学生这样的机会,我才会如此的富足!我也因此而明白:快乐不是给予,而是倾听。

  (二)倾听自己的内心感受

  我们每个人都有自己的理想,但是在匆匆忙忙周而复始的工作节奏中,还有多少时间,多少空间能让你去关注自己的内心呢?我们所看到的往往只是一个社会的角色,被遮蔽的恰恰是我们心灵的声音。所以我们要学会倾听,倾听别人是一种尊重,而倾听自己内心的声音则是一种自省。我喜欢这样倾听,喜欢这样的向着内心的孤独跋涉,我在不断地寻找着新的自己。同样,我的学生也需要这样的倾听与寻觅。惟有这样,我们才不至于在茫茫人世间迷失了自我。

  语文课堂,绿色天空

  “1+1=2”,全世界的人都只能得出这样唯一的答案。“天空是蓝蓝的”却未必,描写是丰富多彩的。

  语文课堂正是任由那些灵动自然、丰富多彩的思想飞翔的绿色天空。绿天,是我们的理想。课堂,是承载理想的大地,是实现理想的现实环境。这种“诗意的栖居现实大地”的感觉给了我们无穷的精神力量,让我们感到生活原来如此美丽。

  阅读课重在培养他们的良好的阅读习惯。使他们喜欢阅读,能从中感受到乐趣。甚至能在阅读中积极主动地发现、建构意义,甚至创造意义。把课堂营造成一个绿色的心空,在这里学生可以不受

  任何拘束地发表自己的见解,批驳他人的看法,实现思与思的碰撞,心与心的接纳,情与情的交融;在这里,每一个学生都能真切地感受到自主的尊严,感受到独特存在的价值,感受到心灵成长的愉悦。

  绿天的意义,不仅在于在课堂上构置了一个虚拟的空间,更重要的是,它让每一个人心里都开出了一片乐土。

  作业,一种创造

  我希望能够教给学生的快乐秘诀,就是如何去找到内心的安宁。人人都希望过上幸福快乐的生活,我们不需要将此种快乐放之痛苦之后,为学不必非要做苦行僧。因为幸福快乐只是一种感觉,它同内心相连。同样是在做作业,因为内心想法的不同,所获得的感受便也不同。把作业当任务来完成当然没有快乐可言,可是,如果把它当作创造生命的过程,感觉就不同了。

  绿天里,处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之才。

  创造需要广博的基础。解放了空间,才能搜集丰富的资料,扩大认识的眼界,以发挥其内在的创造力。解放了时间,才有更多时间去接受自然和社会的宝贵知识,以完成其伟大的创造。我努力把属于孩子的时间交给他们自己去支配,使他们不至于失去学习人生的机会。同时也让他们明白,语文的学习更多的来自生活,做个生活的有心人,没有必要因为作业而耽误了正常的休闲娱乐。因为,丰富多彩的生活才是语文学习的源头。

  叶圣陶说:“写文章不是生活上的点缀和装饰,而就是生活本身。”真正的写作实质上就是作者生活的承载和生命的宣泄。在绿天随笔里我看到的不再是“应试作文”中无病呻吟、废话连篇、玩文字游戏的现象所引起的无奈与愤懑。我只感到一个个活生生的有着自己鲜明观点的独立的人的存在。我所看到的不再是那种处于虚拟状态的写作行为的准备,而是和成人一样是一个真实表达自我思想情感的过程。我在无意中走入了学生的内心世界,欣赏了他们幼稚而成熟的思考。我又是在无意中关注了他们的人格、思维以及情感,在无意中留给了他们思考交流的时空,交给了他们充分的体验生命、感悟人生、思考社会的权利。

  闲人书屋,充实生命的源头

  只有真正的贤者,才能不被物质生活所累,不被学习生活所扰,才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。而能达此境界的人需要有一份闲淡之心,有高雅的生活情趣,能忘怀得失,喜欢读书且不一切为了考试。所以,我们的书屋名为“闲人书屋”。此“闲”已包容了这二者(闲与贤)之精髓。

  我从学生手头有的书里挑选了一些值得一读的好书编成目录,以方便他们交换阅读。为了充实他们的读书生活,我还搬来了家中所有适合他们阅读的藏书。

  奇怪的是,我最近常常能从学生的绿天随笔里淘到好书,每当我提起某某书时,学生总会欣欣然拿了来给我看。起初,我因为不知所谓的忙而遗忘了学生借于我的书,等到发现要还的时候才逼着自己看起来,慢慢的也逼出了点感觉来。这么看来,学生也成了我的老师!

  绿天随笔,抒写生命的舞台

  绿天随笔给学生提供了抒写性灵的空间,学生在这里写下的往往都是最真实的文字,这文字不仅常能感动我,而且也成为他们自己创作的源头活水。而且,更为重要的是,在自由地抒写中他们完成了一种自我教化的过程,思想与情感也在不断的反观自己中成熟起来。

  不是只有学生才写随笔的,作为老师的我,更是将写随笔当作了我生活的一部分,不是只为了工作,就像所有的创造一样,我已从中感受到一种无比喜悦的生命的色彩。

  教师,也是学生。

  偶然的看到一首歌谣,名曰《小孩不小歌》,喜欢有佳,特别是当了妈妈以后更觉说的有理,说给大家听听:

  人人都说孩子小,谁知人小心不小。你若小看小孩子。便比小孩还要小。

  平常人对于教育有一种不够正确的了解,以为只有成人教育小孩,其实,反过来的教育行动影响作用不但是可能的而且是普遍的,不过很少有人承认它罢了。然而,我却始终坚信,受教育的学生自有教育人的禀赋,我也常受其启发改变我的教学思路与方法,最终使得我们师生双方都受到有益的教化。

  我们要跟孩子学习,不愿向孩子学习的人,不配做孩子的先生。一个人不懂孩子的心理,孩子的问题,孩子的困难,孩子的愿望,孩子的脾气,如何能教孩子?如何能知道孩子的力量?而让他们发挥出无穷的创造力?

  我加入他们的生活中,便发现他们有力量;不但有力量,而且有创造力。我钻进他们的队伍里才有了这个认识与发现。从我执教的第一年开始,我就常常喜欢利用课余时间与学生一起交流,融入到他们的学习生活中,和他们同呼吸共命运。在共同的学习生活中,我必须力求长进,做好他们的榜样。

  我也极希望学生能有一天跑在我前头。然而我不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己努力跑在学生前头引导学生,这是我应有的责任。师道之可敬在此。所以我要一面教,一面学。

  我最大的快乐,是创造出了值得自己崇拜的学生。我创造了学生,学生也创造了我,学生和我合作而创造出值得我们彼此崇拜的生命——《绿天文集》。六年来学生学习和生活中的点点滴滴都凝聚在《绿天》里。而我自己的教学和生活中的点滴,则被陆续地记录下来成为了今天的《雨尘文集》。

  孔子说:“学而不厌,诲人不倦。”我看出这两句话有因果的关系。惟其学而不厌才能诲人不倦;如果天天卖旧货,索然无味,要想教师生活不感觉到疲倦是很困难的。所以我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。

  风雨飘摇,日月如梭。六余年如梦如幻的教学岁月,让我深深地感受到,教师的人生就是实实在在,就是默默无闻,就是不求索取。她没有惊天动地之举,只有从琐碎的工作中细细地理出一些的思路;她没有惊险的飞跃,只有岁岁年年、朝朝暮暮与学生的风雨兼程。但她拥有无穷的知识和爱心,拥有无尽的力量和热情;拥有桃李满天下,拥有宇宙与苍穹。不求惊天动地,但求脚踏实地;不求涓流相报,但求青春无悔。

  一灯如豆,四壁青辉。在物欲横飞的年代,我甘愿守住我的一方净土——绿天,乐于三尺讲台,用爱写好“师德”。

师德演讲稿 篇2

  各位领导,评委,老师:大家好!今天我演讲的题目是《只要心中有爱》

  我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,我成功了。爱心让我发现,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。讲台下,我所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

  我是20xx年十二月十七日开始做班主任的,一听这个日期,大家就会明白这不是一个正常的上任时间,对,我是接了别人的班,实在点讲,我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件事件,比如学生当堂顶撞老师,老师教育学生发脾气拍桌子,学生就当着老师的面,拿凳子把课桌砸个稀巴烂,然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时候,这个班是全校自主管理的样板班级。

  我毫不夸张地讲那是我用爱换来的!在我心中,每一个学生都是一张白纸,我在上面用爱心描绘,所以就会收获了爱的享受!在冬日的深夜,我下寝室检查学生就寝情况,全班有36名男生,我都一一给他们掖好被角,无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来,天气突变,很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次,班上的小刘峰晚上11点发高烧,听到他粗重的呼吸,看到他因发烧而蹬乱的被子,我当时与其说是着急,不如说是害怕,怕这个远离父母的孩子因染病而受苦,二话没说,我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着,从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室,敲开医务室的门,放下孩子,我晕倒在病床旁,医生害怕了,我的学生吓得紧紧拉着我的手,大喊:刘老师!刘老师!!!看着我慢慢睁开眼睛,孩子扑到我的肩上呜呜大哭……

  爱的力量是如此巨大,我用爱留下了一串串坚实的脚印,孩子们的骄横,多疑,自私和冷漠少了,班上出现了团结友爱,互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超,师生间谈笑风生,平等互助,在师生的共同呵护下,我们班成了一个学习,生活和成长的乐园。20xx年春季,教师优质课比武,初中部36个班级,12节优质课,7个参赛老师选用了我班上的学生上课。20xx年5月,我们第一个拿到了"免检班级",接着又评上了唯一的"样板班级"。

  我永远记得这个日子,农历20xx年2月4日,星期五。那天是我26岁生日,当天正好轮到我休息,一天下来,接到几个朋友的电话,尤其是父母的电话,心里多少有点想家,可晚上6点半,还要到班上带晚自习,心情比较低落。低着头,推开教室的前门,原本安静的教室里突然听到一声"预备,起",我抬起头,看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来,齐声唱着"祝你生日快乐",祝福写在他们带笑的眼神里,关爱写在他们绽开的笑脸上,我的眼睛慢慢变得模糊,模糊,直到歌声唱完,一声"老刘,我们爱你,生日快乐"!我的泪水控制不住地流满了脸颊。

  老师们,没有教不好的孩子,短短4年的教书生涯,让我感受到了真爱的无价,教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了班主任,我的人生观得到了彻底的转变和升华,我再也不觉得"爱学生"是口号,是肉麻,是虚伪,我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱!

  后来,我离开了我的学生,原因是什么仍然是爱,当时我认为我已经把全部给了学生,我已不能再超越自己,不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次,我感到一种误人子弟的害怕,我应该举贤让能,在跟校长长谈后,我绝然地拒绝了真心地挽留,离他们而去!当时我是那么难受,真正尝到了忍痛割爱的滋味,最后一次关上我所熟悉的教室的门,任凭泪水无声的流进嘴里,那种苦味,至今我记忆犹新!现在看来,离开他们很傻,很错!孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教育,相反,我离开后,孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习,不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在过去里,我离开后的第三个月,学校举行冬季运动会,在运动会结束前的半个小时,他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下,有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站,并要求亲自读:"祝贺24班荣获20xx年冬季运动会第一名,在此,我们最想对千里之外的刘志超老师说"老刘,我们没有让您失望!你的孩子们永远都不会让你失望",广播在哭泣声中读完,周边在场的同事,眼泪打湿了眼圈,打电话告诉我时,我无法控制自己的感情,大声啜泣,老师们,这就是爱啊,让我如何不感动!

师德演讲稿 篇3

尊敬的各位领导,各位同仁;

  大家好

  我演讲的题目是-,“立师德,正师风,强师能” 教师的职责是教书育人,教师不仅是知识的传授者,更是学生的引路人。可以说,教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响,甚至会影响其一生。所以,教师的师德不只是个人的问题,同时,一个教师只有有良好的师德,才能认真对待教学工作,才能取得良好的教学效果,才能得到学生的认可。因此,师德是教师的立身之本,而良好的师德师风,则是一个学校的立身之本。

  教师对工作的态度,对学生的态度、对社会的看法,甚至其举止等等,其一言一行都会对学生产生影响。所以,我们要时刻规范自己的行为举止,为人表率。如上课时要衣冠整洁,精神饱满,不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚,抱怨学校或贬损其他老师。否则,不仅会对学生产生不良影响,同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己,育人比教书更重要,知识的缺乏可以后天弥补,但一个人的道德观、世界观一旦形成,就很难再改变。所以,教师的责任绝不是仅仅是讲几节课的问题。

  师德也是认真对待工作的前提,没有良好的师德,就不会有对事业的责任心,就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责,视学生为自己的子女,才能有端正的工作态度,饱满的工作热情,吃苦耐劳的工作精神。在改学生作业时,对每份作业都要认真批改,这样虽然辛苦些,但可以准确了解每个学生的学习情况,也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题,再有针对性的改进。学生见老师如此认真,自然也会认真学习,而不会随意糊弄,从而激发其学习的积极性,获得更好的教学效果。

  教师就是要传道、解惑,对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。教师要时刻想着学生,一切为了学生。尽力使课堂学习效果最大化。这就需要在课前认真备课,特别是对于专业课程,还要在课外多与学生交流,了解学生对背景知识的掌握情况。正如一位老老师所说“工夫到了,教学效果自然就有了”。

  树立良好的师风需要每个老师的努力,都要从自身做起,培养良好的师德。希望能借评估的东风,“立师德,正师风,强师能”,使自己的德能更上一层,使我们的学校办得更好。

  我的演讲完毕,谢谢大家!

师德演讲稿 篇4

尊敬的各位评委,各位老师:

  大家好!今天我演讲的题目是《让青春绽放师德之美》。

  白鹭选择了远航,溪水选择了海洋,而我为了实现儿时的梦想,毅然选择了幼教事业。时光飞逝,转眼间我已为人师整整四年了。还记得在实习的第一天我面对孩子、家长们是手足无措的,以至于我幼教生涯的第一天是在帮保育员老师清洁卫生中度过的;晚上,为了准备第二天的活动,几乎彻夜无眠。

  清晨的鸟鸣,把我从短暂的打盹中惊醒。简单收拾之后,在指导老师的带领下我激动地走进教室,心里却是难以抑制地惴惴不安。面对二十八双天真无邪的眼睛,我有些手忙脚乱,本来准备好的教案以及在心中默背数遍的话语,此刻却说不出来,课堂的冷场、孩子们的喧闹使得我倍感紧张,脸“唰”一下变得通红,无助的我把眼睛投向指导老师,指导老师微笑的看着我,对我点点头,在她的鼓励下,我渐渐自如,完成了我的第一堂课。为了更好的积累经验,我总是珍惜一切和老师们交流学习的机会,使得自己能够尽快适应幼儿园的保教生活。

  实习的日子是开心的却也是短暂的。9月份我第一次走进了沙河三幼这个大家庭,在这里我才真正体会到“做幼师”的辛酸苦辣。当身边永远有不懂事的孩子,当手头永远是做不完的事情,当面对各种检查加班加点,真的觉得当幼师是枯燥乏味、平淡无奇的,我彷徨、困惑、甚至想到过要放弃……

  正当我心存困惑时,不经意的一件事改变了我的态度。那天我感冒了,嗓子很疼,头也疼。看着孩子们乱哄哄,吵吵闹闹的,我心里真的好烦,忍不住大吼一声:“别吵了,都给我安静点儿”,孩子们被我的吼声给惊住了,呆呆的坐着,不知道发生了什么事。然而到了第二天,也是我最感动的一天,孩子们有的为我带来了感冒药,有的为我带来了胖大海,我心中顿时五味杂陈,泪水在眼眶中滴溜溜的打转……那一刻,我感受到了从未有过的幸福感。在被幸福包围的瞬间,更加坚定了我内心的那份执着:我,一名平凡、普通的的幼教工作者,必须用更多的爱心、耐心来呵护孩子们,做好他们心目中那棵可以挡风遮雨的大树。

  几年的幼教时光,让我真正领悟到陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”这句话的含义,这也成为我在工作时的一面镜子,时刻提醒自己要保持着一颗无私奉献的爱心。在我带的班级有位叫乐乐的小女孩,由于出生时缺氧的原因,在智力上落下残疾。记得报名的那一天,老师们都在劝乐乐的父母,去特殊学校就读,可是当我看到家长生怕被嘲笑时的欲言又止,内心涌起了阵阵波动:天下哪个父母不希望自己的孩子聪明伶俐、活泼健康呢!于是我决定收下这个孩子,并暗下决心要用我全部的爱去呵护这个特殊的孩子。在之后的日子里,我始终都在给予她更多的关爱与尊重,任何一件事我都耐心指导,不厌其烦。随着时间的推移,如今的乐乐大、小便可以自理了,不仅游戏时能勇于参与、遵守规则,就连上课时也能主动举手回答问题……乐乐的变化,让我倍感欣慰:我的付出有了回报,我的关爱与尊重,为这个特殊的家庭带去了光明和希望。

  弹指一挥,我在这方教育园地里辛勤耕耘、默默奉献已有四年。怀着一颗对幼儿的爱心、对工作的热心、对未来的信心,诠释着属于我的精彩人生,谱写出属于我的青春之歌!

  (我的演讲到此结束,谢谢大家!)

师德演讲稿 篇5

  朱海娅才做了7年多的幼儿老师,工作内容的周而复始,使得我已提不起激情,只觉得孩子在我眼前就像车水马龙一样来来去去,我对孩子的表扬、赞许就像例行公事一样,淡而无味!我自问:我是怎么了!有一次,搭班老师有事,我就在教室里用餐,吃得火急火燎,不经意间抬头一看,发现欣悦的饭快见底了!她可是我班吃饭最慢的一个!我一愣之下充满惊奇的赞许到:“我吃得算快了,你比我还快呀!”接下来的几天里,我发现欣悦吃饭不再是一粒米一粒米拣着吃了,而是大口大口地吃!我豁然开朗,找到了感觉,我重新审视自己,从以往对工作习以为常的状态中走出来,以一种积极的态度投入到工作中,因为我明白了——我的惊喜,就是孩子进步的动力!我班的许烨是个活跃分子,从不安分,在教室里滚、爬、翻筋斗是他的家常便饭,说教了多少次也无济于事。有一次,晨锻结束回教室,他一改以往的常态,安静地靠在椅背上休息,我抓住时机,感慨地赞许到:“许烨到底是大班小朋友了,懂事了,会安静地休息了!”小伙伴们一听,唰的都安静下来了,外面的小朋友一看里面的阵式,也像小猫一样走到位置上。许烨无意中的一个表现在得到我惊喜的赞许后,他慢慢变了,做操认真了、上课认真了、游戏中遵守规则了,他的不断进步又赢得我对他的一次次肯定和表扬。我对他惊喜的赞扬,让我看到了一个全新的许烨;欲新小朋友对坐在椅子上的活动没耐性,坐不了3分钟那椅子就哐啷哐啷,他是这边摸摸,那边走走。在一次自由作画中,他草草画了2只大恐龙交差了事,虽然画面潦草,但神型俱佳,还挺有味道的,我着实对他另眼相看,马上大大表扬了一下。打那以后,每天早上的来园

  活动他都会选择画画。现在,他的恐龙都是一笔完成,连橡皮泥做的恐龙也是一团连着捏出来的!他的创作欲望强烈,画面内容丰富,颜色的搭配还有他自己的风格在里面。我对他惊喜的赞扬换来了他给我的一个个大大的惊喜,我真是大大赚了一回,太值了!我想这就是赏识教育的力量吧!

  当孩子蹒跚走路、牙牙学语时,母亲的心是激动的,神情是充满惊喜的。母亲的这种行为激励着孩子更快的发展。孩子进了幼儿园,老师就是他的又一母亲,虽然孩子是千差万别,但他们想得到老师赞许、鼓励的心是一样的!我们不要吝啬自己的赞许、鼓励,也不要盲目给予表扬,要发现他们的闪光点,拿捏时机,给他们一次充满惊喜的赞许、肯定,再一步步提高要求,我们也不要忽略了孩子无意间的努力,那孩子就会在你充满期待、赞许的目光中大步向前进!

师德演讲稿 篇6

  如果把整个心灵献给孩子,那么这要给予孩子多少爱、理解、关心。

  如果把整个心灵献给孩子,那么孩子的一切便会是自己的一切。便会竭尽一切为孩子谋划与工作。

  如果把整个心灵献给孩子,那么就要走进孩子心中,尊重、认识、理解、欣赏孩子。了解孩子的兴趣和需要。给孩子成长所需要的精神食粮。

  20xx年,为响应上级实施学龄前三年教育的号召。我园招收了36名三周岁的幼儿,并由我担任班主任。在刚开学的两个月里为了尽快让孩子适应幼儿园的生活,我想尽方法转移他们的情绪给他们讲故事、陪他们画画、看动画片、到沙地里、水池里、玩沙玩水------多少次孩子的拉扯让我狼狈不堪。多少次孩子的哭闹令我心烦意乱,多少次喉咙疼的说不出话来。晚上回到家里累的躺在床上不想吃也不想喝。“屋漏偏逢连阴雨”正当我在幼儿园里忙得焦头烂额之际,自己一周岁的女儿无缘无故地发起了高烧。在家打了几天退烧针后病情非但没有减轻且有加重之势。没办法只好抱起孩子来到了市人民医院。大夫检查完毕问到:“你这妈是怎么当的,孩子病成这样才来。你这孩子得的是鹅口疮。你看孩子口腔的上额舌头,喉咙里布满白色的念球菌泡。再晚来一天病毒就会侵入大脑,后果不堪设想”。什么?孩子得的是鹅口疮,怪不得孩子这几天只哭连奶水都不吃。我怎么就不知道看看她的嘴里呢?我太粗心了!我懊恼地恨不得煽自己两个耳光。

  “别着急,住下再说吧!”大夫在一旁说道。什么?住院!我一听急了。大夫,求求您,您能开点药让我们回家治好吗?“什么,有你这么当妈的吗?孩子都病成这样了你还不让他她住院,你到底是不是孩子的亲妈啊?你们是不是疼花钱?”大夫厉声喝道!我一听,委屈的泪水哗哗地流了出来,大夫,我快30岁才有了这个孩子我能不亲吗,我也不是疼钱,这个时候你就是让我把1000或20xx元的钱扔到大街上,我孩子的病马上好了我也愿意去扔。我是放心不下我们班里那36名孩子啊。大夫,你想想如果我和孩子在医院里,我们班里的孩子怎么办?他们又由谁来照料呢?现在是秋收时节家长都很忙,顾不上孩子。万一出现个闪失,我怎么对得起那些家长和孩子,大夫求求您了!经过我的哭哭哀求,大夫最终同意不让我们在那里住院了,但必须有个条件:就是我们每天上午必须在医院里打完点滴我们再赶回家,不耽误下午上课。可直到现在,孩子的嗓子经常“沙哑”。朋友们给她起了个绰号叫“小鸭子”,婆婆也曾经半开玩笑的说:孩子摊上你这样的妈妈真是“上天里”了!

  就这样,我开始了医院―家―幼儿园三点一线的来回奔波。由于连日奔波操劳我不小心患上了感冒。下午上课时我不停的打喷嚏。奇奇小朋友站起来说:“老师你是不是感冒了?”我有些吃惊地问:“你怎么知道我感冒了?”她稚气的说:“你老打喷嚏啊!”我忙说:“对不起,孩子们,老师耽误你们上课了”孩子们连声说:“没关系,没关系!”聪明的畅畅说:“老师,我奶奶说你这是为了我们累的,你就像我们的妈妈一样。”这时,不知谁带头喊了一声:“老师妈妈好”。顿时,教室里“老师妈妈好”的叫声此起彼伏。有的干脆叫“妈妈好”听到孩子们的叫声我感动的只想哭。不过,听到孩子门的亲切呼喊声,这两个多月来带新班的疲惫、辛苦、无奈一下子烟消云散。剩下的是满心的甜蜜与温馨。

  孩子们那一声声的问候,在我疲惫不堪时会使我精神自信。在我消沉的时候令我无比振奋,在我迷茫时令我重新觉醒。作为一名幼儿教师还有什么能比收获孩子的爱更值得欣慰的呢!托尔斯泰说的好:如果教师只爱事业,那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生,那他会比那种通晓书本。但既不爱事业,又不爱学生的教师好。如果教师即爱事业又爱学生,那他是个完美的教师。把整个心灵献给孩子吧。

师德演讲稿 篇7

  对老师一向的评价都很高,有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯,默默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,虽然它没有水晶的纯静,没有宝石的艳丽,没有钻石的光芒。我的目标只有一个,让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方,奔向四方,奔向远方。

  初执教鞭的我站在讲台上,板着脸,装出一副严肃的样子。面对着孩子们四十多双明亮的眼睛,我的心在颤动。尽管这已不是第一次站在这里,以前的几次实习令我已经有了将近三个月的教龄。但面对着这群可爱的孩子,我的心仍禁不住微微颤动,我的嘴角仍禁不住微微上扬,溢出了一丝微笑。那四十多双眼睛里传递着好奇,信任与敬佩。这一切让我暗暗地松了口气,先前的担心一扫而光。然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘,他们很快发现了我的"友善",对我玩起了"欺生"的把戏。上课时有的挤眉弄眼,有的指手划脚,做起了小动作。对此我当然是恕不可遏,将他们几个狠狠地训了一顿,此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭,我的心又禁不住颤动起来,是不是我做错了?这时老教师给我送来了"灵丹妙药",熟知孩子心理的她告诉我,其实小孩子并不是真的想捣乱,而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近,希望老师能注意他的心理,而在你忽视他时,他便会做出一些出格的事来引起你的注意。 哦,原来是这样,多可爱的孩子!我释怀地笑了,心头的阴郁一扫而光。 慢慢地我从用老教师那里得到的灵丹妙药—爱心去和学生交朋友。我还使用一系列奖励措施:发小博士记分卡,名字上光荣榜,谁是总冠军等等,尽量寻找每个学生身上的闪光点,尽量让每个学生树立起信心理将心比心,以心换心,不以你的真挚之情,诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心?很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的.既是老师,又是朋友的双重关系。

  在工作上我也对自己提出了严格的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,将学校当成了自己的又一个家! 平时做到主动听课,精心备课,认真上课,并龊每魏蟮恼记工?大家都说,你要给学生一杯水,你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水,并让它不因为蒸发而减少,我在业余还认真学习业务知识。除了阅读自己订阅的杂志之外,我还大量翻阅学校现有的教育杂志,并认真做好理论笔记,不断积累,不断给自己充电,扎扎实实打基础,为做了名合格的数学教师而努力。

  路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!

师德演讲稿 篇8

  各位老师大家好,今天我演讲的题目是《平等的爱给不一样的你》

  爱是教师最美丽的语言,是一道美丽的音符,可以在学生的心田上,弹奏起和谐温馨的篇章。你是否留心过生活中有这样的镜头:一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着;而一个成绩不好又调皮的学生则常常被忽视,爱与他们无缘。殊不知,正是这样的学生更需要被关爱,因为他们有苦恼与自卑。他们的心,有更多需要被人理解的东西。

  当然,爱这样的“丑小鸭”,需要付出一定的代价,牺牲多一些时间,花费多一些精力。但是这种爱更有价值。或许这种爱,未必一定能在学习上显出效果来,但是它使人心热,使人不再陷入消沉,从而产生积极的效果。

  通过一件平凡的小事,使我更是坚信作为一名教师不仅要爱“小天鹅”,更要爱“丑小鸭”。

  为促进学生们绘画兴趣,我在班里推行了一系列奖励措施:在图画本上画五角星、评选绘画创意之星、评选小画家等等,寻找每个学生身上的闪光点,让每个学生树立起信心。作为一名一线美术教师,我们在教学工作中,每个美术教师都可能遇到同样一个难题:那就是,课堂中总有那么几个学生不带美术工具,在自由绘画创作中无事可做。君君就是这类学生的典型。课堂上,在他的“带领下”那几个顽皮捣蛋鬼,总会开始跟着吵闹起来,我布置完课堂任务后,更是在我面前耀武扬威,说什么都听不进去。有一次课堂上仍是一贯的影响其他同学完成绘画作业,我气得不打一处来。不分青红皂白冲着君君吼到“就只会调皮捣乱,美术课都上不好,我看你这辈子算是完了!”话音刚落,他睁着那双无奈的眼睛看着我,摆出一副无所谓的样子。似乎在跟我对抗“怎么样,我就是不想画,你管我呢?”

  课后,我陷入了束手无策的无奈和苦恼之中,反思着我对君君说的那句气话,越来越觉得这样的教育起到了负面效果。果然当我再次走进教室时,他再也不去翻开美术书,只是在桌子底下玩具,怎么劝说也无动于衷。此时,我更加懊悔自己当时出言不逊,这个孩子也引起了我的高度重视。之后我从班主任那里了解到,这个孩子家庭比较特殊,父母都不在身边,主要是爷爷奶奶照顾生活学习。作为母亲的我,一种怜悯之心油然而生。

  慢慢地,我尝试着去发现君君身上的闪光点。通过观察,我了解到虽然他学习兴趣不高,但在班集体他有着很好的领导力和号召力。借助他的这个优势,我开始给他布置任务:在每次上课前一天到办公室去和我沟通下次课需要准备的美术工具,然后通知给班上其他同学。在我的鼓励下,他欣然接受了这项小任务。慢慢的,他像是我的小秘书一样,把我的通知传达给每位同学,同学们也能积极配合他的工作,将需要的美术工具带齐,为我的课堂做好充分的准备。渐渐地我发现,除了我交给的任务,君君也开始拿起画笔,描绘他心中的所思所想,我也一改当初对他的态度,只要他按时交上作品,我总会挖掘作品中的闪光点来表扬鼓励他。

  后来我渐渐发现,课堂中我对他的关注,他红彤彤的小脸蛋上总会露出兴奋的眼神。如果哪次我对他关注不够,他会索然无味,甚至做出一些我意想不到的怪异行为来吸引我的注意。以后的课堂中,我更会尽可能地多关注君君这类的学生,用自己的爱感化他们。保护好每个学生幼小敏感的内心。

  当我用平等的爱去滋润每个孩子心灵时,我仿佛是看到了春苗在萌发,仿佛闻到了百花的芳香; 我深深地体会到,要开启孩子们心灵的大门,教师必须付出最大的热情,因为一切最好的教育方法,一切最好的教学艺术,都源于对学生平等的爱。

  耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。让我们发起青春的誓言:任凭岁月更迭,世事沧桑,任凭青春流逝,红颜憔悴,我会永守心中这盏希望之灯;树万世之师表,铸不朽之师魂!

师德演讲稿 篇9

  苏锦一小 明天与起点 有人说明天是童话,有人说明天是梦幻,有人说明天是神秘的,是今天的海市蜃楼……

  不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振兴中华意志中的展现…… 茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明丽的杏花,春雨是朦胧的山水画.明天充满着光明,但明天的历程同样艰辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的红黝的脸上,积蓄了明天的纯朴的信念;灯光下老师那疲倦的客颜蕴含对明天的希翼和追求,胜利欢呼的岁末不正是明天新的征途和起点吗

  起点,在人生的道路上会产生无数新的起点,关键是你能否把握住这人生的重要时刻.共青团中央评选出的十佳青年,在广阔的天地里耕耘他们找来了起点;在茫茫科海中扬帆他们找到了起点;在红领巾飘扬的队伍里,在孩子们闪光瞳仁里 他们找到了起点……正是我们的老师和辅导员精心培育和引导,使千千万万名少先队员象"十佳少年"一样,从尚不稳健中寻找了属于他们的起点. 亲爱的朋友,不要以为起点不重要,"于里之行始于足下","万事从一开始".不要因为"起点"构不成画面而忽略它的位置,正是因为那些起初构不成画面的起点组合成丰富多采的人生.人生的起点如果常常是模糊不清,人生将会留下一路遗憾. 人生的辉煌始于起点;祖国的明天从今天开始.教师,多么明亮,光辉的名字.

  我们老师辛勤的耕耘将托起明天的太阳,给景秀河山添辉加彩. 我为我们的老师而骄傲,我为祖国的明天而希望满怀. 让我们从起点开始,展现一个美丽的明天.

师德演讲稿 篇10

老师们、同学们:

  大家好!

  今天我演讲的题目是《大爱无边铸师魂 敬业爱岗竖标尺》。

  一粒粒种子发芽,唤醒万物复苏,百花争艳怒放靠的是什么?那就是温暖的春风和和煦的阳光;实现太空遨游、九天揽月梦想靠的是什么?那就是科学技术的发展;李小龙创立截拳道,将中国功夫挂满世界荧屏靠的是什么?那就是他的执著的追求和不懈的创新精神。那么,撑起教育的蓝天,使祖国的教育事业蓬勃发展的又是什么呢?它不是别的,是爱,就是教师对学生的挚爱。

  老师们,亲爱的教育同行们!当您踏着清晨第一缕阳光走进校园,生龙活虎的孩子充入您的眼帘的时候;当您在响过铃声走进教室,一张张稚嫩的笑脸期盼您的时候;当您看着您的学生由小到大,茁壮成长到十二、三岁少年的时候;当您目送十六、七岁花季少男少女放学回家的时候。难道您的心中就没有激动过吗?难道您的心田就没有产生过什么情感吗?人非草木孰能无情,有,一定会有的。这时候,一种情感就会油然而生,并在您的心田里涌动,在您的血液里奔腾。这种情感就是爱的情感,是爱的溪流。当我们细数他们的将来,他们的人生,他们为祖国、为人类做些什么的时候,这种爱就会膨大,变得至诚深沉,像一团炽热的烈焰在胸中燃烧。这样的爱不是自私的爱,不是一般的爱,是大爱。没有这种大爱就没有我们的教育,没有这种大爱的教师就不可能培育好下一代。大家都知道:不爱民的官只有两种结果,一种是贪心官,一种是昏官。那么,没有爱心的教师绝不会成为好教师。爱!这种大爱!对教育来说是何等的重要啊!

  有爱心的教师一定是品德高尚的教师,受人尊重的教师,什么教育奇迹都可以创造的教师。

  有爱心的教师,一定是不断进取的教师。无论在什么情况下,都会孜孜不倦地学习新东西,吸取新营养。无论在什么情况下,永远不满足自己的教育教学,会不断地改革创新,追求教育教学的极至。爱是他们不断进取的力量源泉。

  有爱心的教师,一定是有高度责任感和自觉意识的教师。他们明确教育的重大意义和自己肩负的重任。爱化作他们的自觉意识和自觉行动。

  有爱心的教师,一定是敬业爱岗、乐于奉献的教师。他们关心爱护学生,从不懈怠工作,视学生之事无小事。在辛勤的教育工作中体会到教师的快乐。爱是他们从事教育的原动力。

  由此看来,教师的大爱是师德的核心,是教育的灵魂。正是我们广大教师胸藏着这种大爱,教师的精神才达到了“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”“燃烧自己照亮别人”的崇高境界。

  我们无数的教师,正是怀着对祖国对学生的大爱,在自己的教育实践中谱写了一曲曲感人至深的爱的赞歌。

  在今年的五·一二汶川大地震中,灾区学校涌现出许多教师的感人事迹。他们把学生的安危利益放在第一位,用自己的实践行动践行着崇高的职业道德,真正做到了“关爱学生”,“保护学生安全”。映秀小学,30岁的数学老师张米亚在地震发生时,完全有逃生的机会,但当救援人员挖开废墟时,只见他扑跪在地,身体前俯,紧紧搂着两个8岁的孩子,孩子都还活着,而他的双臂已经僵硬。28岁的美术老师连蓉被发现时,她俩手各抱着一个孩子,其中一个还活着。她们班在她的紧急疏散下,13个孩子幸存,但她却永远撇下了自己一岁半的女儿。在生死关头,我们的教师首先想到的是学生,他们豪不犹豫地把生的希望留给学生,把死的危险留给自己;他们用爱和责任为学生筑起了生命的长城,展现了关爱学生,为人师表的精神风貌和崇高的人性光辉。

  就在我市的教师中,有身患绝症仍继续从教,“生命不息教书不止”的教师;有自己并不富裕,却慷慨解囊救助失学儿童的教师;有以校为家忘我工作数十年如一日的教师。这不是出于对学生的挚爱又是什么呢!在这些教师身上体现着人民教师高尚的道德情操和优秀品质。

  老师啊!不要忘记,正是在您的爱的感召下,一棵棵小树才长成了参天森林;正是在您的爱的感召下,那些学困生和那些顽劣的学生,才改过自新,奋发拼搏,终于成为社会的有用人才。

  有爱就有微笑,就有肯定,就有赞美,就有鼓励。亲爱的老师们,千万不要吝惜您的一个微笑,您的一个肯定,您的一句赞美,您的一言鼓励。一个微笑能够温暖学生创伤的心灵,一个肯定就会坚定他们的信念,一句赞美就会扬起学生的自信,一言鼓励就能鼓起学生的勇气。这往往就是成就学生的契机。老师们!让您的爱的涓涓溪流永远浸渍学生的心灵,学生必将会把您的爱传承下去,推而广之,让生活充满爱,让世界充满爱。

  老师们,亲爱的同行们!改革开放30年来,我国教育事业取得了巨大成就,已经进入了一个新的发展阶段。在新的历史起点上,要实现我国从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变,这是时代赋予我们教育的新的伟大使命。“百年大计,教育为根本;教育发展,教师是关键;教师素质,师德最重要”;师德之中,爱是核心。我们要用爱来扬起教育事业的风帆,不负社会和时代的重托,不负党和人民的期望,努力践行新的师德规范,办人民满意的教育,做人民满意的教师。

  谢谢大家!

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