有关师德演讲稿模板锦集8篇
演讲稿可以帮助发言者更好的表达。现如今，接触并使用演讲稿的人越来越多，写起演讲稿来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的师德演讲稿9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
师德演讲稿 篇1
尊敬的学校领导，各位老师们：
大家好，
春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀——这是我人生的坐标。
1997年，我从学校走进学校，由学生踏上三尺讲台，开始了向往已久的教学生涯。转眼，七年过去了，这三尺讲台和我接下了不解之缘。它，给了我尊严;她，成了我的依靠;它，也是我的支撑点。谁想到，久而久之，我在讲台上，学生在讲台下，一道横线不知不觉把我和学生隔开。是教改的春风，是新课程的理念让我深思，我想，我得放弃心爱的讲台了。
然而，谈何容易，失去了讲台，很是不舒服。再也没有那高高在上的感觉了;失去了讲台，更无法翻看抄写的教案!我不得不挺直腰板，规规矩矩地站在学生面前，一切的一切，我得从头练起。
慢慢地，我习惯了上课没有讲台的环境，为了避免课堂上的慌乱，上课前，我不得不认真钻研教材，精心设计教案。
以后，走进教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能潇洒地上课了。此时此刻，我看到学生敬佩的眼神，心里高兴极了。
失去了讲台的依靠，让我自由地漫步在学生中，愉快地活动在学生中。我听到了他们在说什么，看到了他们在写什么，也知道了他们在想什么。这时候，我发现，那张张稚气的脸是那么的可爱。学生也常和我讲心里话了，此刻，我们的情更浓了，爱更深了。
放弃了讲台，走到了台下，给我带来了许多惊喜和收获。我恍然大悟，讲台，其实是一座山，我在山的这边，学生在山的那边，放弃了讲台，就如同搬走了一座阻挡师生情感交流的大山。我庆幸，我终于走到了山的那边!
现在，我时常告诫自己，追求不可漫无边际，理想要一步一个脚印。的确，有攀不尽的科研高峰，有览不完的历史长河。作为新世纪的一名教师，回首工余饭后，雏凤新飞，跋山涉水酬壮志;追忆月下灯前，应做潜龙奋起，呕心沥血步蟾宫!
还是用我喜欢的一首歌的歌词来表达我对教师的热爱吧：
林中有两条小路都望不到头，我来到岔路口，伫立了好久。一个人没法同时踏上两条征途，我选择了这一条，无悔无忧。
或许另一条小路一点也不差，也埋在没有那脚印的落叶下，那就留给别的人们去走吧，属于我的这一条，我要一直走到天涯。
我的演讲完毕，学校大家。
师德演讲稿 篇2
xx年毕业后，我带着“当一个好老师的目标”开始了辛劳而又快乐的班主任工作。十多年的班主任工作，让我深深地体会到，学生需要的好老师，首先应该是一个好妈妈，只有像妈妈那样的爱学生，才能真正成为学生心中的好老师。
我所带的班级里，有不少孩子是父母离异的。还记得那个倔强的石同学，父母离异七年之久。孩子同姑姑一起生活，有一天他离家出走，是去乡下找他的妈妈。我得到此消息向学校打过招呼，便同孩子的姑姑分别去了火车站和汽车站寻找孩子。车站很大，人又很多，孩子还刻意的躲避我，我如何能找到他，我不停的向路人打听。好心的路人告诉我在车站东边的一个角落，有个孩子正在向行人乞讨车费。当看到他时，他的眼神迷茫，我喜出望外，而他却是万分失望。见到我们时只听他不停地喊着：我不回去，我要我的妈妈，我要去找妈妈，我也要有妈妈……看着孩子的无助与寻找母亲的决心，我哭了，因为孩子对母亲的渴望我感同身受。因为去年的11月27日，我的妈妈与我永远的分开了，在那一刻，我的天塌了，我的血液似乎要凝固了，我完完全全地陷入到痛苦之中；在那一刻，我多想狠狠地扇了自己一个耳光，因为妈妈病重期间，我为了不耽误学生们上课而没有请一天假去陪陪她，在那一刻我有的是自责， 是忏悔。想到这里我不能眼睁睁的看着我的孩子也忍受这样的痛苦。我用力的扶住了他挣扎的身躯，大声的和他说：“我就是你的妈妈”。孩子愣住了，然后扑在我的怀里，大声的哭了出来。
在我现在所教的班级中，有90%的学生是农民工子女，有95%的学生家中没有自己的房子，父母离异的就占班级人数的1/3，还有一名是孤儿。面对这样一群家庭贫困、缺少爱的孩子，我更应该对他们付出更多的爱。
从此以后我就开始做孩子们真正的妈妈：白佳弟去网吧家长不闻不问我就把孩子找了回来；沙傲松生病父母又不在身边我就带他去医院；盛南偷了邻居的自行找家长无济于事我就跑去帮助解决；白艺繁在学校脱下尿湿的裤子，我就及时拿去洗……
我想说教师工作对我们来说，不是牺牲，而是享受；不是重复，而是创造；在我们漫长的工作之旅，付出爱的道理是艰辛的，但是付出爱的过程却是甜美的，我就是天下最幸福的妈妈！？
师德演讲稿 篇3
各位领导、各位同仁：
大家好！我今天演讲的主题是“师德如玫瑰”。关于“师德”，我相信在座的各位同仁一定和我一样有自己独特的感悟！
说起师德，我不由地回忆起曾经教过我的老师。我很幸运，我的学生时代遇上了几位好老师，我的老师不仅在教学上兢兢业业，一丝不苟，还时常关心我们的生活和成长，引导我们树立理想，努力学习。那时的老师生活清贫，但是他们对每个学生都是发自内心的关爱，他们忘我地工作，无私地奉献，，不计较得失，也不求回报。这么多年过去了，和这些老师发生的事情我至今还记忆犹新，我忘不了我的老师，因为他们不单传授给学生丰富的知识，而且耐心地教导学生如何做人，是他们无微不至的关怀让我感受到集体的温暖，是他们耐心的辅导激起了我对学习的信心，是他们无私的帮助让我克服了一个又一个困难，还是他们的诲人不倦引领着我一步一步实现自己的理想。这些老师对我的一生产生了巨大的影响。
从古至今有许多有关教师的诗句：我们的先辈韩愈曾经说过“师者，传道，授业，解惑也。”记得我们曾经的校训“学高为师，身正为范”，甚至有一些精辟的比喻：教师是人类灵马小燕
魂的工程师，它们为我们诠释着师德的深刻内涵。可是，在当今这个物欲横流的社会，人们躁动不安，忙碌着去追求更好、更高的物质享受。在这个过程中，大多人迷失了方向，遗失了自己。教师，作为社会分工中的重要一支，也不可避免的处于这滚滚洪流之中。在过去十几年的教师生涯中，我有过疑惑，有过彷徨，我不禁扪心自问：在这个现代社会中，我应该如何去践行“师德”的内涵。
我的婆婆是一名退休教师，因为我们有着相同的职业，所以我们有许多共同话题。婆婆时常回忆起她当年工作时候的一些事情，我呢，经常与她分享我现在工作中的一些事情。我渐渐地在他们身上看到了一种伟大的力量，一种对国家，对社会，对人民的爱；我感受到那时的她们，虽然十分清贫，但是他们对工作和学生有高度的责任感，没有太多的不满，简单而快乐；没有太多的抱怨，精神上非常满足。现在的我们，尽管物质条件逐步改善，获取知识的途径越来越多，专业技能更加现代化，但是如今的我们身上总好像缺失点什么，也许我们缺失的正是她们所拥有的那份简简单单的快乐和满足。
在座的同仁们，也许我们正在感叹我们的人生过于平凡，工作中总有或多或少不尽如人意的地方，但谁说平凡的人生就没有快乐，没有幸福呢？记得有一学期，因为工作的关系，我要与我的学生们分离。当我走近教室的时候，教室里已经是哭声一片，孩子们对我是那么的依依不舍，看着这群我用心血去浇灌的孩子们，我深深沉浸在这种真挚的师生情谊中，这不正是我们教师的成功与幸福吗？
我们教师既是是文明的传承者，更是灵魂的塑造者。孩子的心灵犹如金子般宝贵，我们老师肩负着教书育人的神圣使命，一个肯定的眼神，一句温馨的鼓励，一个关切的抚摸，一次友好的交谈，一次难忘的活动都有可能点燃孩子进取的火种，改变孩子的一生。我们班曾经就有这样一位学生，每天都有同学围着我告他的状， 处理他惹出的一堆麻烦，一度弄得我焦头烂额。家长、任课教师纷纷向我反映，课堂秩序受到影响。我想，既然是我的学生，我就一定要帮助他改掉身上的坏习惯。经过我一段时间的努力，这个“调皮鬼”居然成了我的得力助手，为班集体做了许多事情，我的工作轻松了许多，心情也愉快了。看着学生的成长和进步，作为老师的我，喜在心里，感触良多。当学生和家长信任地称呼我“马老师”时，我悄然醒悟：原来，我选择的职业虽然平凡，但是“马老师”这一职业称呼已如我的姓名，将伴随我的一生。我只有爱一切学生，爱学生的一切，勤勤恳恳、兢兢业业地工作，努力践行教师职业道德的深刻内涵，才能无愧于“老师”这个神圣的称呼。12演讲稿“师德如玫瑰”
今天在座的各位同仁有些是我的前辈，有些是我的同龄人。在这里，我要向前辈们表示敬意，正是你们的无私奉献培养出了一批又一批祖国的建设者；我要对我的同龄人说，孩子是家庭的希望，祖国的未来，让我们携手共勉，用我们教师无私的爱去托起中华民族的希望和未来吧！
玫瑰的芳香诱人，耐人回味。何谓“师德”，我的心中已经有了答案，它不正是我们教师留存于学生心目中永生难忘的那种“芳香”吗？
师德演讲稿 篇4
九月二十四日下午，我们龙泉二小举办了庆国六十周年“师德之魂——爱与责任”教师演讲比赛。这次演讲，教师们结合自己教育事例讲出了一个个精彩动人的故事，把演讲比赛一次次推向了高潮。从他们的演讲中我深深地体会到了师德的力量，我们要到哪里去学习师德呢？它的榜样就在我们的身边。回眸自己11年的教育，我感到无比惭愧。愧对自己的教学，愧对教育的学生。我要向身边的老师们学习，学习他们“德高为师，身正为范”的品德；学习他们爱生如子，要为每个纯洁心灵的孩子做出自己最大努力的精神。
如今是知识经济时代，作为一名人民教师就要比以往更加重视提高自身的职业道德水平。要时时以身作则才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。想想自己有时要求学生着这样做，自己却那样做，这样只能引起学生反感，变成不良影响。在开学不久，学校要求学生不能带早餐到学校来吃，即影响环境卫生又影响学生的学习。我也强调我班的孩子们不准带早餐及零食来校园，孩子们做得很好，从宣布之日起没有一个违反要求。有一天早晨，为了赶时间我没来得及吃早餐，提着一袋早餐大摇大摆地走进了校园。我还没到办公室，当孩子们异样的眼光集中到了我的身上时，我才发现自己犯了一个多么严重的错误，我感到无比羞愧。使我意识到了自己以后要时时、事事、处处严格要求自己，要为学生树立榜样，为他们指明方向。
热爱学生是教育的灵魂，是教师的基本要求。从我们龙泉二小教师们的身上，我看到了他们是如何全身心的去爱自己的学生的。每天放学后，一间间办公室的门还大大地敞开着。教师们还在辛勤地工作，有的在认真批改作业；有的在潜心钻研教材；有的在孜孜不倦地辅导有困难的学生。年轻教师的专心劲，老教师们的执着劲，构成了一幅幅催人上进的动人画面，同时也牵动着孩子们的心。只有爱孩子的人才会教育孩子，把你炽热的爱通过一言一行传给学生，这会对他们的成长起到多么重要的作用啊！
光有爱是不够的，我们还要有不断努力，勇于创新的知识才行。在教学中，有时难免会被学生问得“卡壳”。在这样的情况下才意识到自己知识的贫乏，试问自己读了多少专业书籍？自己的知识如源源不断的长流水吗？自己太满足于现状是不行的，这样最终会被社会所淘汰。只有不断学习，才能满足学生的需求，才能使自己走在时代前列。
师德演讲稿 篇5
各位老师：
大家好！
我今天演讲的题目是：“学为人师，行为世范”。在我的演讲开始之前，我请我们的老师举起自己的右手，放在自己的心上，回想一下，有没有做过缺乏师德的事情。
记得刚来大程中学的时候，每一位老师都在等待着我体罚学生。想让我体验一下理想与现实之间的距离到底有多大。为此，当我第一次体罚学生的时候，我感到一种深深的挫折感。我在论坛上发表了自己的第一个帖子“为师的第一要义是什么？”有一位网友给我的回复是北京师范大学的校训“学为人师，行为世范”。我当时感到这句话太可怕了，对于老师的要求太高了。但是我还是从心理上接受了，每天我都在问：我所掌握的知识达到为人师的水平了吗？我的行为可以作为学生的示范吗？在一年中，我不断的否定自己，重新塑造着自己。我发现了爱，同样我也收获了幸福与满足。
有老师问我：何必这样卖力？我回答：为了自己的良心。我要对得起国家给我的每个月六百元钱。听到这个，我们有的老师也许在心里冷笑，我知道你们想对我说：“我们必须面对现实。”我也在冷笑，我们有的老师就是太现实了，现实的有点可怕，人活着还是单纯一点好。
你要问我一年来最大的收获是什么？我会告诉你：我收获了学生的心。现在的高一学生，当他们遇到什么挫折和烦恼的时候，会来找我或者写信给我，寻求心灵上的安慰。为什么呢？我想因为他们清楚我会回答他们，我可以解答他们遇到的困惑，他们可以从我这里得到他们想要的东西。侯玉笛送梨子给我，是因为她还记得我喜欢吃梨；薛金鑫还记得我喜欢吴奇隆的《一路顺风》每次上网都点这首歌给我听；在珠海打工的学生，打电话给我，仅仅为了一句：“老师，我想你。”－－－－－－
同样现在的七年级一班，虽然学习上不算什么突出，但是我可以说：“我的孩子是大程中学最单纯的。”很多老师说我班有正气，其实我没有刻意去追求。也许是我的行为影响了他们。我们有很多老师认为学生什么都不懂，只懂得棍子。你们错了，那是因为我们自己也不懂，我们根本就没有能力把学生引入另一高度，又如何要求学生呢？
很多人说我原则性太强，我认为这是在批评我，批评我为什么不融入现实。我现在告诉你吧，因为我仅仅在坚守着“学为人师，行为世范”，就是因为这句话，我会为刘新斌家庭贫穷却没有得到“两免一补”而第一次走进校长室；也是因为这句话，我会把那些凭关系的学生大骂一通；也许还是因为这句话我将会得罪我们的老师－－－－
因为我讨厌教育的不公平，我体会过穷人的辛酸。我也希望我们的老师别再干那些缺乏师德的事情。
最后我要说得是：得到学生的尊重很简单，渊博的知识，高尚的品德。
我得演讲完了，谢谢！！
师德演讲稿 篇6
各位评委，各位老师：
大家上午好，今天我演讲的题目是《拷问师魂》。
一听说要进行 “师德师风” 演讲，我就比较害怕。害怕“拷问师魂”。
原因是20xx年，在本校实习期间，通过王俊华老师的悉心帮助和教导编排了舞蹈《青春风采》获得了省里三等奖，校长刘晓辉当即填写我所有的实习记录表格，并下函师院直接把我派遣到本校任教。
那时候我捧着一颗感恩的心：感谢学校的栽培，感谢王俊华老师的帮助，感谢这个城市有个名字叫“忻州特殊教育学校”的地方接纳了一个来自偏远小镇的我。
在这里我认识到一群特殊的孩子等着一群无私的教师，来给他们传授知识。这个过程除了用粉笔，还要借助手势繁多的手语。特教教师用自己的耐心、爱心、责任心，敲响了残疾孩子们的心灵琴键，让他们的生命演奏出了最强音。之后，我努力工作，用自己愉悦、自信的舞姿和聋童的沮丧、绝望做着交换，用自己的微笑抚慰聋童伤痛的心灵。我努力工作，想以此来回报并感谢所有“看好”我的人。
但由于理想与现实的差距，我被深深地震撼了，也深深的刺痛了，因此产生了一系列的心理变化，导致我之后的教学倦怠。有时候，我还因为这个学生连几个简单的动作做的不够好而心里想：怎么会有这么笨的学生。
也许是事情时间长了，也许是自己逐渐成熟后认识问题不那么片面了，细细想来：
这群无声世界的.天使多么想像正常儿童那样去感受音乐的优美；去倾听大自然清脆的鸟声；去体验舞蹈强劲的节奏。然而，他们不能，因为听觉上的障碍，使他们仿佛生活在一个沉寂的世界里````
如果因为我自己的心理不平衡来影响到他们——于心何忍。
在我们特殊教育工作者的身边，有着无数特殊的学生，他们中有学习成绩不好的“差生”，或学习和品行的“双差生”。面对这些差生，有多少教师真正地去了解他们成长背后的故事，他们大多从未受过学前教育，他们可能由于自身的残缺从未体验过父母亲温暖的拥抱，从未被父母和老师表扬过、鼓励过；他们大概是留守孩，缺少应有的管教和关爱；他们也许被无知的长辈溺爱，早已变得蛮横、无礼；他们或许已经失去了单亲甚至双亲，家庭早已破碎。总之，他们因种种原因而过早地偏离了正常的成长轨道。
而他们在被贴上“差生”这个标签后，从某种意义上他们就被遗弃了：从此没有了真正意义上的关爱，更没有真正意义上的拯救。因为我们还要用太多的时间和精力去关注那些好学生。可差生又何尝不是受害者呢，他们人生的白纸过早地在成人世界里被涂抹得丑陋不堪。如果我们了解，了解他们成长背后的故事，我们或许会少一些责备和轻视，多一些同情和关爱……
是的，我们都喜欢好学生，都喜欢把好学生当作自己教学能力的体现，甚至当作炫耀的资本。但我坚信一点，真正的教育不仅仅是培养精英，而是让更多的人成为有道德，有良知，对生活乐观、自信，能肯定自身价值的人。就如同一个国家真正体现不是培养富人，而是让每一个人都能过上富足的生活，因此，国家的真正意义是关注、帮扶穷人和弱者，而教育的真正意义在于拯救那些我们称为差生的人。
想到这里，留给我的只是一份深深的自责，一份对这些学生的同情和愧疚，还有一份对教师灵魂的拷问``````
扪心自问，在我们的教学生涯里，我们是否从内心真正关爱过身边的聋儿？是否真正了解过每一个孩子成长背后的故事？我们改变了多少学生的行为习惯？让多少学生重新树立了生活的目标和信念？我们又拯救了多少被扭曲的心灵？一句句来自教师灵魂深处的拷问我，羞愧难当。
在这几年里，我渐渐的懂得了：爱心能使愚昧变得聪慧；使柔弱变得强健；使无声变得有声。不能把对生命的怜惜划为纯粹的工作，这更是一种生命中对爱的本能。而特教人要付出的爱一定是“大爱”。
如果认为“教师主要是传授知识，对学生进行心灵教育，太难做了”。而我想说的是，如果教师仅仅是传授知识，而不塑造人的灵魂，谁又敢敢把“伟大、高尚、光荣”这些闪耀着光芒的词语用来形容教师这个职业呢？
我相信教师这个职业是有灵魂的，那就是教师对传播知识、塑造人美好心灵责无旁贷的责任和无私无悔的付出。
我也相信教师这个职业是应该有光芒的，是应该被赞扬的，因为只有教育才能真正改变一个国家，才能真正铸就一个伟大的国家。但这份光芒和赞扬是属于那些真正无怨无悔、为教育事业付出极大心血的教师，而不是分摊在每一个从事教师这个职业的人的身上的，而谁有资格接受这份礼赞，那就看谁能问心无愧的接受对师魂的拷问。
在这里高呼“拷问师魂”的我，今天站在这里面对着无数熟悉我的人坦言，在这次演讲中，我不知道用了多大的勇气接受了无数次的来自内心深处的拷问：拷问了我作为人的良知；拷问了我身为人师的师德；拷问了自我的灵魂。这些拷问、质问，让我有种透不过气的感觉······
浮夸风式的赞扬并不能铸就真正的师魂，只有一个敢于拷问自己教师良知和道德的人才具有真正的师魂，只有每一个教师敢于去拷问自己的师魂，才能真正的让“师德师风”这面旗帜高高地飘扬。
尊敬的领导、各位特教人，今天，让我们大家行动起来，一起用心、用爱、用微笑为生命注入永远的光芒和希望，共同用双手托起这生命的绿洲！
师德演讲稿 篇7
尊敬的各位老师：
大家好！
今天很高兴站在这里跟大家一起分享幼儿教师的心得，我是一个工作时间刚满两年的年轻小老师，因为对幼师这个职业充满了渴望，想着幼儿园就该像电视剧里演的那样，老师都打扮的美美的，工作很轻松，总是在阳光下陪孩子们玩游戏。所以我和大家一样，怀揣着梦想，选择了这份伟大而又平凡的职业。记得我还在上学的时候，就曾无数次幻想我在幼儿园工作时的情景，可现实和想象是完全不一样。记得当时我在n1班那里充满了找爸爸，找妈妈，找爷爷，找奶奶的哭声，出现各种状况，对我一个刚刚毕业的小老师来说，真是束手无策。那段时间在幼儿园的每时每刻都很忙碌，要照顾一个又一个孩子分离焦虑期的孩子。那时候如果你问我幼儿教师的师德是什么?我会告诉你，师德是陪伴，是关注，是帮助，陪伴每一个孩子顺利的度过分离焦虑期，关注孩子们的一举一动，帮助孩子们建立良好的生活习惯。记得班级里有一个叫mm的小女孩儿最吸引我，短短的头发像个假小子，白白的脸蛋，总是哭红了小眼睛要找姥姥。这孩子最大的毛病就是入睡困难，上午不管玩的多开心，一到了午睡时间，就哭闹个不停。无论拍着，抱着，还是讲故事，我试过了各种办法，都不奏效，因此，常常吃不上午饭饿着肚子，尽管这样我也不愿把她交给别的老师，因为mm曾说我是她在幼儿园的姥姥，我知道这一声姥姥不仅仅是一个称呼，更是孩子的信任和依赖，我怎么能辜负孩子的心?我决心一定要克服mm入睡困难的问题，功夫不负苦心人，终于小mm有了进步，逐渐习惯了自己的小床，开始入睡，每每看到mm宝贝熟睡的小脸，我曾多次热泪盈眶，感动的是渺小的我，却变成了孩子们的大树，安心的依靠。那一刻我觉得自己就像妈妈，每一个孩子都是我身上掉下的肉。其实像mm这样的小朋友有很多，我要感谢他们，感谢他们赋予了我一种神圣的使命，那就是以爱之名的责任。而每一位幼儿教师都有责任让张张笑脸绽放笑容，有责任让双双渴求的眼神得到满足，更有责任让每一颗心灵都得到爱的滋养，于是这样的责任就成了甜蜜的负担。谁能比我们还幸福呢?
哎，其实这甜蜜里也掺杂着苦涩。我也曾无数次的跟孩子们发火，气的火冒三丈，气的自己跑到角落偷偷留眼泪，甚至真的想对着屁股拍两巴掌，可举高的手又赶紧放下。因为教师的道德不允许我这样做，因为孩子无辜的眼神让我不忍心这样做，因为家长的信任让我不能够样做。试问自己，真的生气吗?生气，讲好的规则要求，转身就忘，真的生气吗?不生气，谁让我们面对的是孩子?上学的时候，老师就告诉我们，作为一名合格的幼师，你就该具备足够的耐心，细心和爱心。缺少一颗心，你的爱都不是完整的。随着工作时间和经验的增加，我慢慢反省后，觉得自己很可笑，何必去跟孩子较真?换位思考，其实每一个孩子都是一个独立的个体，他们有自己想法和思维，我们大人每天哭着喊着不得别人的理解，可是我们又何曾静下心来理解理解孩子呢?真的不要把对成年人的要求拿来约束孩子们。但我的爱不放纵，不娇惯，我的爱是严格的，严而有理，严而有度。这样才能真正的让孩子们在自由快乐的环境里自立，自律，自强。
幼儿教师的工作是繁琐而忙碌的，但也是充实快乐的。我承诺孩子要做一个可信的妈妈，亲切的妈妈，伟大的妈妈，但为了满足孩子对知识的探索，我更要做一个博学的妈妈。因此我不断的为自己充电，学习更科学的教学理念和方法，才能更好地哺育这群可爱的孩子。每一次会议中，与同事们交流讨论：我们怎样当好新时期幼儿教师?我关注课程改革，努力做有视野的幼师;树立新的理念，做有思想的幼师;加强专业学习，做有学识的幼师;参加教育科研，做有灵气的教师;是的，社会在发展在进步民，作为新时代的幼儿教师，我们必须要争做专业型的魅力教师。现在我的那群孩子们已经升到大班了，对于知识的渴望和探索精神越发的浓厚，要是不多看，多读，还真回答不上小家伙们的问题。我发现这个年龄段的孩子，爱表达，爱提问，爱创新，我非常支持孩子们这种精神，支持他们好奇，发问，遇见不能解答的问题，我就马上上网去查。我会根据不同的孩子的性格特点，制定相应的计划和方法，帮助每一个孩子取得相应的进步。说到这，我想起班级里最让我头疼的孩子，平时特别好动，不善表达，社会交往能力和自我控制能力很弱，经过与教学主任的探讨和研究，我制定了很多针对帮助tt提高和改善的计划，比如外教课上不专心，我会放下一切工作陪在他身边一起上课，避免他打扰别人也影响自己，而且tt经常用不正确的方式方法来吸引伙伴的注意，那我就交给他很多能够吸引同伴的好方法，帮助他交到更多的朋友，让别人喜欢他，也让他感受到如何去关爱别人。对于班上好动，做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，热情当众表扬他。对于缺乏自信心的孩子，我会给予更多的机会让他在大家面前表现，对于调皮捣蛋的孩子，我会耐心的说服，让他们自己换角度思考。我是孩子们的老师，也是他们的玩伴，我教给他们知识，他们让我懂得童真。每每蹲下跟孩子们一起讨论新游戏，是我最快乐的时候，因为我们之间是平等的，所以我们相互尊重，相互关心，相互爱待，没有指责，没有威胁，没有辱骂，有的只是纯真的爱，我想只有真正的爱，才能接近孩子，懂得孩子，只有爱，才能赢得每个家庭的信赖，只有爱，才是打开每个孩子心灵深处的钥匙。
幼儿教师这份职业让我感受到了“爱与责任”。在幼儿教育的这片热土上，太需要我们这些踏实、真诚、热情、无私的园丁。唯有实实在在的耕耘，勤勤恳恳的养育，才能丰收硕大的果实。幼儿教育的灵魂是爱，我们选择了爱，选择了与每个家庭共同精心呵护孩子的未来。这才是作为幼儿引导者的价值。是啊，孩子们带给我们的不仅仅是快乐，更是多的是满足，是幸福，是人生价值的体现。
时光荏苒，不觉之间，对于幼儿教育事业的热忱已经在我心里生根发芽，开出一朵美丽而独特的三色花，绿色代表希望，洒下希望，你定会收获幸福，红色代表真诚的爱，爱是你我之间最美的语言，蓝色是责任，因为肩上的使命，每一个教育人都在尽职尽责。让幼儿教师生命的色彩因无私的爱绽放更加绚烂的色彩。
我爱我的孩子们，珍惜与他们共同成长的点滴，我愿意用责任和爱，用心去守护他们!
师德演讲稿 篇8
尊敬的评委，老师们：
大家好！所谓学校非谓之大楼之谓也，有大师之为谓也。今天我要讲的是工业学校的一位女老师。
如果你曾在清晨的时候漫步于工校的校园里，那么当你走到舞台西侧的时候，你一定见过到这样的一位女老师。高高的个子、英姿飒爽，神采奕奕，在学生的簇拥里、在苍松翠柏的影印中，在工校第一缕阳光的照耀下，老师和学生们构成了一幅最美的风景。你可能不知道老师的名字，但只要你见过她眼里勇气的光彩，听过她声音里饱含情感的状态，你就一定会被这幅画面所深深的打动。
这位老师叫张鹭。我在想，我该怎么向大家介绍她呢？她有好多的头衔。高级讲师、排球一级裁判、举重二级裁判、全国冶金职教师德标兵、巾帼建功标兵、先后多次被评为优秀教师、优秀班主任、优秀党员、师德先进个人等等等等……要是张老师听到了，她准会摆摆手，说："我只是一名普通的老师。我最大的成就就是我的学生们。"张老师爱学生，是出了名的。有位学生在微博里这样写到：教过我的老师无数，有循循善诱的，有和蔼可亲的，有温柔大方的，还有横眉冷对的。可是，我的张老师，她是护短的。
张老师常对我们说，我们教学生就是要给学生自信，要让学生们的内心充满力量。张老师是一位严师，她对体育的追求是止于至善的，但她更是一位慈母，她像爱孩子一样爱着学生。每一届的学生中，都有张老师特别青睐的学生，要是发现一个好苗子她就恨不得用自己全部的心血去培养她。不仅是在早上晨练的时候悉心的教导，每周还会义务的为学生单独上两次课，她会给大家开书单，让她们读美学，要求他们写读书笔记。有时候别人看到张老师和学生们走到一块儿就会问她："张老师啊，这是谁呀？"这个时候张老师就会特别慈爱的说，"这个呀，是我的孩子。"
在她的家里，有这样一面照片墙，上满密密麻麻的挂满了学生们的照片，他们中有奋斗在教育战线上的老师，有各行各业杰出的人才。张老师说："这叫正能量墙，当学生们到家里来看到这一面墙他们就会明白，上天不会辜负肯努力的人，当他们在前进的道路上遇到挫折的时候，他们就会鼓起勇气，萌发信念。"在人的一生当中，我们会遇到很多的老师，但能称得上恩师的，不多。张鹭老师，就是那个给了我们恩情的人，是我们在困惑和迷茫的时候，给我们力量和希望的人。
城轨14班，校级优秀班集体；城轨专业风采队列展示活动一等奖；"十人十一足"比赛一等奖；拔河比赛一等奖；跳大绳比赛二等奖；第二十六届运动会精神文明奖……这么优秀的班集体，班主任就是我们的张鹭老师。很庆幸，去年我从东北师范大学研究生毕业后来到工业学校，这也是我的第一个班级，我担任他们班的语文老师。也很幸福，见证了他们的成长。获得文明宿舍，张老师会自掏腰包请班上的同学到对面瀚海北金的自助餐去饱食一餐；获得奖项，张老师带着十一个大男孩到旁边的大盘鸡吃上三份最大盆的大盘鸡；落叶缤纷，张老师带着全班同学到黄河迎宾馆去集体郊游，精心烹制的两锅红烧肉在10分钟内被全班同学一扫而光……她就像妈妈一样，无微不至的照顾着这些孩子们。她说学生就是我的心，我的肝，我的命。
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