【热门】小学生演讲稿模板汇编5篇
通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。在生活中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，大家知道演讲稿的格式吗？下面是小编为大家整理的小学生演讲稿5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生演讲稿 篇1
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好!
听妈妈讲，在我刚刚学会说话的时候，她就教会了我唱《义勇军进行曲》，后来当我在电视上看到一面红色的旗帜随着这首乐曲徐徐升起时，妈妈告诉我，那就是我们的国旗五星红旗。
在我三岁多的时候，妈妈带我到北京天安门去看武警叔叔升国旗，看到五星红旗升到空中，我真羡慕他们!我愿做一名升旗手，让国旗在我的手中升起。
我竞选本次升旗手，我有信心也有能力当好升旗手。
大家都夸我是一个聪明、懂事、能干的小男孩，在家里我坚持自己的事情自己做：做完作业后收拾书包，写完毛笔字后主动洗笔有时候我还帮爸爸妈妈做事呢;在幼儿园里我是老师的小帮手，主动帮助有困难的小朋友，我很乐意做大家的好朋友!
我喜欢玩玩具、看书(特别爱读《虹猫蓝兔七侠传》)、爱好运动、喜欢到大自然中去总之爱好可多呢，妈妈说只有全面提高能力，才能做一个合格的升旗手，长大以后才能做一个对国家有用的人才，我现在正在努力，时刻准备着!
小朋友们，请相信我，投我一票，让我实现这个愿望!
小学生演讲稿 篇2
重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。
一、学生自我管理的意义。 所谓“小学生自我管理”是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。 1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。自从捷克教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中提出”班级授课制”的集体教学形式以来，世界各国的各类教学活动基本上都采用了这一形式。集体教学的优点是可以提高工作效率，但其不足之处是难以顾及到集体中每一位成员的具体情况。自我管理是小学生自我教育的一个重要因素，它弥补了集体教学模式中管理上的不足。 可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体。 2、引导小学生自我管理，可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育。 3、引导自我管理，可以培养儿童独立的个性。教育的最终目的是培养社会所需要的合格人才。合格二字有着无比深广的含义。怎样才算是合格人才呢？那就是具备现代化的、合理的智能结构，还应该具备独立完善的个性的人才。“独立”不仅指不依赖父母，有较强的生活自理能力，更重要的是指不迷信书本，具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自我管理，有利于儿童认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养“社会化”人才打下了坚实的基础。 二、小学生自我管理的引导。 班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管
理。 1、强化小学生自我管理的意识。 自我管理的直接动力来源于小学生自我服务，行为自律的需要。真正的自我服务、自我管理是儿童发自内心的行动，具有明确的目的性和计划性，因此，引导自我管理首先要强化自我管理的意识。 一方面，我们要对“小太阳”们进行生活学习的独立性教育。我在朝会、少先队活动中宣传“自己的事自己做”，并举行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。 另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢？基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的”无批评日”制度，使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。 2、在活动中培养小学生自我管理的能力。 引导自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。教育是要将”捕鱼”的本领传授给学生，不是直接将”鱼”给他们，即通常所说的“授之渔”，而不是“授之鱼”。培养自我管理的能力，必须要有一定的途径，在目前的小学教育中，正式的课堂教学一般不包含培养自我管理能力的要求，于是，丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理能力的重要渠道。首先要制订严密的活动计划，其次要充分调动学生活动的积极性，教师只能给予学生一定指导，而不能一手包办整个活动，而且还应该尽量使每一位学生都得到锻炼的机会。最后要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义，致使其长期发挥效力。 综上所述，作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的.精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。
小学生演讲稿 篇3
亲爱的同学们：
大家好。先请大家看看外面的天空，阴霾笼罩，曾经湛蓝湛蓝的天空已经变得暗淡无光，每当我们看着外面的天开始时，就会不由自主地悲叹起来，这又是为什么呢？请大家听一听下面的数据：
1、我国主要河流56条，42条被污染；
2、世界上污染最严重的城市有10个，其中有6个在中国；
3、我国每年空气污染导致1500万人患支气管炎，2.3万人患呼吸道疾病；
…………
听着这一系列的数字，同学们，你们的心中又是怎样想的呢？有的同学地下了头，有的同学很痛苦，有的同学又噙满了眼泪……亲爱的同学，想想自己有没有做过对不起“大自然妈妈”的事。
昨天的国旗下讲话，咱们听到了国外的小女孩是如何保护环境的。文章中的小女孩不远十几米去扔一张废纸。那位小女孩才一点点大，就知道要保护环境，不能用废纸“装点”大地，这个道理是我国很多成年人都不懂的道理。今日，在这路树成荫的燕小中，让我们弯腰捡起一片片纸，不乱扔，让我们用“轻轻小手，保护大地”。
“不要折断鸟儿的翅膀，就像保护我们的梦想。”让我们的环保梦一起随着鸟儿遨游在蔚蓝的天空中。
小学生演讲稿 篇4
春天，一个万物复苏，万象更新的季节，在小蝌蚪音乐园里，每个人的脸上都洋溢着春天般的笑容。“今天，你喝了吗？”“喝过了，你呢？”“还没呢，这就去！”20xx年3月1日后，这样的对话便常常出现在走廊里，教室中。如果你问，你们这里喝什么呀，那么每一名“小蝌蚪”的员工一定回响亮地回答你：“我们每天喝牛奶！”
每天早上九点半，总能见到食堂间的阿姨忙碌的身影，忙着热牛奶，忙着倒牛奶。小小的一杯牛奶，却满满地承载着一份关怀，一份情意；暖暖的一杯牛奶，却把我们每个员工的心都装得满满的。凝聚力工程，人性化管理，让每个蝌蚪人都实实在在地感受着，感动着……
喝牛奶的时候，常常是在带班的时候，那种责任感便会油然而生。认真对待每一天的工作，是我们的使命，是我们对“小蝌蚪”最好的回报。在“小蝌蚪”这个大家庭中，我学会了许多东西，特别是“宽容与奉献”，这不仅仅是口头上的一句话，而是体现在每个蝌蚪人的身上，做到这一点很难，但我们都在不断的努力着。因为对“小蝌蚪”，我们都有着深厚的感情。
走进“小蝌蚪”，一个平等、互尊、协作、融洽的人文环境随处可见。早晨同事们见面亲切的问候声，员工生日是真诚的祝福，夏日里清凉的绿豆汤，午餐中热乎乎的鸡蛋……很多很多。特别是每年四月份第二个星期的“爱园周”活动，更是将“小蝌蚪”的校园文化推向了一个高潮。人人参与，事事关心，我们共同爱护着“小蝌蚪”的成长和发展；实实在在，点点滴滴，我们将小蝌蚪的精神扎根于我们心间。从一杯牛奶到整个爱园周活动，我们品尝着香甜，感受着幸福，爱变得长久和有意义。
一杯牛奶等于健康，那么每天一杯牛奶等于什么呢？等于一种坚持，一种人文魅力。时间延续着生命，延续着一种精神，在每个蝌蚪人的身上都体现着这种精神——小蝌蚪的爱。有人说：“一杯牛奶强壮一个民族”，那么在未来的日子里，通过我们的努力让小蝌蚪更加茁壮成长吧！
小学生演讲稿 篇5
我的学校位于东安路南段的建东小学。
这是一座既美丽又让我充满希望的校园。走进校园，展现在眼前的是一条笔直而又宽敞的大路，一直通到校园的尽头，当你沿路走过去，你会看到路北我们的教学楼，它很特别，是L形的，环绕 它的算是三面操场了。上课了，我们坐在宽敞明亮的教室里听老师讲生动而又有趣的课，下课时，也是最热闹的时候，操场上到处充满同学们的欢声笑语，那种景象，好似一幅画，一幅充满朝气活力的 画。
沿路继续向前走，会看到一座很壮观的大雕塑，雕塑上是一个小女孩和一个小男孩，他们手里拿着一个纸飞机，正准备把飞机扔向空中，看他们的样子，我想纸飞机上一定承载了他们美丽的愿 望，等他们储存了足够的知识力量可以和飞机一样在美丽的蓝天上畅游翱翔。
但最美还不只这些，还有校园内的花草竹，它为我的校园增了彩，添了色，它们生长在操场上两侧的花坛里，那里就是它们的家。
每次走进校园心里都会暗自感叹一番，这所教会我知识的校园，你真是太美了!
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