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优秀学生演讲稿

时间:2020-07-12 20:01:06 学生 我要投稿

【精华】优秀学生演讲稿4篇

  演讲稿以发表意见,表达观点为主,是为演讲而事先准备好的文稿。在日新月异的现代社会中,我们都可能会用到演讲稿,那么一般演讲稿是怎么写的呢?以下是小编精心整理的优秀学生演讲稿4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精华】优秀学生演讲稿4篇

优秀学生演讲稿 篇1

同学们,老师们:

  大家好!

  曾经,地球母亲留给我们丰富的能源使我们沾沾自喜,感叹地球上的能源取之不尽,用之不竭。可十九世纪以来,人们不断加快着工业化和城市化的步伐,我们生存的地球环境日趋恶化,冰川开始融化,沙尘暴年复一年,极端天气频繁出现,珍稀物种日益减少。让整个中华民族为之哭泣的汶川,玉树大地震,令我们悲痛欲绝,大西洋冰岛的火山强烈喷发,让整个欧洲笼罩在浓烟尘粒之中,法国大作家雨果早以告诫过我们:“大自然是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫。”千里之堤溃于蚁穴,人类只有一个地球,生态链的任何一环断裂都会带来不可逆转的灾难。

  所以为了保护我们的家园,我们必须踊跃加入环保行列,号召更多的人们行动起来,积极实践低碳生活,从节电、节气,节水,合理利用和回收等点滴出发,所谓的低碳生活就是指在生活作息时所耗用能量尽量减少,从而降低碳,特别是二氧化碳的排放。其实要做到低碳生活很简单:

  1、选用节能空调,夏天空调调高一度,冬天调低一度,家里所有灯泡均改用节能灯,并养成随手关灯的好习惯。

  2、用太阳能热水器,省电又省气。

  3、选用节能洗衣机,清洗衣服的水还可以循环使用。

  4、多骑自行车,少开车出行,多使用环保袋等等。

  作为一名小学生,我们更应该从我做起,从身边的小事做起。首先我以后再也不用塑料书皮包书了,改用旧挂历,海报,牛皮纸等包书。既节约能源又不会产生白色垃圾。其次我要把每学期没用完的本子整合起来,重新订成新的本子使用,也可以当草稿纸使用。最后我要多种花种草,让春天走进我们的校园,让空气更清新。

  亲爱的同学们,积沙成塔,集腋成裘。功在当代,利在千秋。涓涓细流可汇成滔滔江海。片片绿叶堪造就莽莽林海。为了我们美丽的地球家园,为了留给后人的绿水青山,碧海蓝天。让我们一起走进低碳,开始环保新生活,为共创绿色家园而努力吧!

优秀学生演讲稿 篇2

敬爱的老师、亲爱的同学们:

  晚上好!

  今天我演讲的题目就是《拥有一颗感恩的心》。

  让我先来给大家讲一个故事——

  有个年轻人,大学毕业后到一家条件非常好的合资企业应聘。招聘的考官问他的问题就是:“请问你给你母亲洗过脚吗?”年轻人回答:“没有”。考官便说:“那我希望你下个礼拜再来面试,但有个条件,回去做一做”。年轻人回到家里,把面试的全过程详详细细地告诉了他的母亲。母亲为了能让孩子进入条件这样好的企业工作,成全了儿子的愿望,把自己的双腿伸进了儿子第一次给他端来洗脚水的脚盆里。当年轻人第一次摸到母亲那双象棒槌一样细细的腿时,眼泪忍不住流了下来……他想起:自己的大学学业不就就是靠着母亲这样一双细细的棒槌一样的腿四处奔走,为人打工、赚钱完成的吗?他又想起:每到月初,自己就在那儿心安理得地等妈妈寄钱来,却从未想过妈妈筹钱这么困难!从此,他每天都要给母亲洗脚。一个礼拜后他去面试,那位考官问他:“回去做了没有?”他点点头:“做了”,考官又问:“我们公司这么要求你,还愿意来吗?”年轻人说:“公司能不能录用我,已经不就是最重要的了,最重要的就是我学到了大学里没有学到的,做人的,根本道理——感恩”。

  这个故事,就是我无意中看到的。可以说,当时深深震撼了我!其实,洗脚真的就是很小很小的一件事,然而它却包含了一种文化——感恩文化。而作为大学生的我们,若要茁壮成才,则离不开这种感恩文化,离不开对身边事物的感恩。

  我想,一个懂得感恩的人,就会发现世界就是多么美好;一个懂得感恩的人,就会拥有一种平和的心态;一个懂得感恩的人,就会快乐地工作学习和生活。其实,在现实生活中,令我们感动的事情实在就是太多太多……

  也许,你来自一个偏僻的小山村,但那青山绿水和纯朴的村民却会永远定格在你的心中,无论你走到天涯海角。因为这一切曾经就是你振翅高飞的源泉;

  也许,你很难忘记那位头发花白和蔼可亲的老教师,因为他曾在你学业的道路上遇到困惑迷惘之时,为你指明了方向;

  也许,你时常会想起一双陌生但温暖的双手,因为这双手曾在你吃力蹬车时推过你一把,帮你越过那道坎,走上平坦的大道。

  英国作家萨克雷曾说过,生活就是一面镜子,你笑他也笑,你哭他也哭。所以在为人处事中,我们必须始终坚持做到感恩为先,因为拥有一颗感恩的心,有所保留,有所触动,人生才会充满希望,充满欢乐,充满温暖和感动。

优秀学生演讲稿 篇3

叔叔阿姨们:

  大家好!

  能在名师荟萃的xx接受三年的教育,并在时隔两年半后重返母校向您们作报告,是我的荣幸,但在郭老师的引导下走过的时光,更让我幸福而骄傲。我在实验举行的校长直荐面试中脱颖而出,很大程度上得益于郭老师的课堂。因为在外界公认的“填鸭式”xx里,郭老师从不把课堂内容局限于书本和应试,她对于课外知识的拓展延伸、对时事热点的评论都帮助我提升了语文素养、拓宽了视野和思路。这样的老师能成为学弟学妹们的班主任,我都有些嫉妒您的孩子了!

  上高中后,我觉得高中学习最大的特点是自主性增强。再也没有老师画重点,发提纲。我深切领悟到了自主学习的含义:自行解决、主动完成。外界压力的减少并不能成为我们放松的理由。真正为前途负责的,还是我们自己。高中如此,初中也如此。

  接下来,我将结合自身习惯并借鉴学长们的经验介绍一套自己总结的体系,概括起来,很简单:五四三二一。再详细点,就是五意识,四建立,三学会,二利用,一根本。

  五意识包括沟通、积累、复习、取舍和反思。

  先说沟通。它包括与老师和同学。与老师的沟通是很重要的,有时候旁观者清,而且老师更有经验,会帮助我们找到要害,这样我们才会在一次次的磨砺中逐渐变得富有战斗力,更加自信地随时迎接挑战。初一时,我的作文常只达到起评分,一看到周末作业要写作文就头疼,甚至连周末都不想过了。但郭老师要求我们写完后找她面批,前几次固然很是忐忑煎熬,但日积月累,翻看着一遍遍修改誊抄后的成摞作文纸,特有成就感,遣词造句的技巧和自信心也在和老师的交流中逐渐提高了。因此,我觉得我们要乐于并敢于常找老师交流。而与同学沟通,可以在学习方面互通有无,彼此交换经验,这有时比闭门造车会更加省时有效,这除了增进友谊,无意间形成的竞争氛围也会加速彼此的进步。

  第二是积累。语文的基础知识和文笔、英语的语感都离不开持之以恒的积蓄,这两方面的提高很慢,而一旦有所前进,总会是爆发性的跨越式进步,这绝不是临阵磨枪所能换来的。

  再来看复习。我把它划为两类,阶段性复习和大考前的'总复习。阶段性复习需要每天先于作业进行。及时复习既与遗忘曲线相适应,又能提高作业质量。试想,若不复习,面对一纸习题绞尽脑汁却丝毫回忆不出时,内心将多么受挫?这时再回看笔记或翻找答案更不可行,这种一点就透和不点自透有天壤之别,有时我们会发现有的题目用到的知识点我们都明白,就是关键处的衔接想不到,答案或者别人的指点帮我们搭上了这座桥。但请注意,考试的考点就在于此,而考场上是不会有人帮我们捅破那一层窗户纸的。阶段性复习也许会对有这种习惯的同学有益。面对大考,我的心得有二,一是重视课本,回归教材,二是不只浏览笔记,更要整理笔记,结合辅导材料为它注入新血液,再加入自己的思考和灵感,达到整合提高的目的。

  第四是取舍。写作业时,越头疼的科目越应该优先做,而轻松的可以留在相对疲劳时。,大考题量大而难时,为了在短时间内拿更多的分数,我觉得需要在实战中掌握取舍什么、怎样抉择。这有时靠应变和感觉。建议适时舍弃难题。

  最后是反思意识。我们不是一头只知前进的老牛,而是要知道我们的前进是否离目标越来越近。虽然有些弯路不可避免,但我们能做的就是尽量减少走弯路。除了考后的试卷分析,平时我们也可以多做一些反思。落笔分科反思或按“预习、听课、复习、作业”四部曲逐一分析,我常会发现问题、尽早弥补并使躁动的心恢复平静。这对我很有效,不妨尝试一下。

  四建立指建立笔记本、错题本、问题本和积累本。务必要有笔记本。密密麻麻写在书上,记忆时会失去框架感,时间一久自己也会看不懂。听进去比记下来更重要。因此,记录时要快且准,自己能辨认即可,听课时可以先记到纸上,课后总结时再誊到笔记本上,但不应为了整洁美观而使之成为美术作业。课后整理时,可以添加典型题和易错题。要广泛参考手头的各种资料,但不应照单全收。我觉得错题本需要多复习。一是个人的错题,比重点题更体现自己的特点。二是就我个人而言,也许由于健忘,常常屡做屡错,但我屡错屡做,我还是满怀信心全部记住的一天会到来的!问题本上的疑问可以是写作业和复习时产生的,也可以是听课过程中出现的。无论哪一种一定要尽快解决,否则时间一长自己都忘了要问什么、为什么问了。但听课时遇到的一定下课再问,不要影响后面知识的学习。积累的重要性已有所涉及,如果我们认可的话,不妨把语文的字词成语、英语的单词佳句记到上面,集腋成裘。我坚持了一年,收获颇丰。复习时,注意边写边记,因为考的不是看、读、而是写和辨别。

  三学会意思是学会列计划,学会提问题,学会抓重点。

  如果事先能够有一个计划,先做什么再做什么心中有数,每项活动占用的时间也基本清楚,再处理起来就会轻松一些。制定计划的依据是事件的紧急性和重要性。如果一件事紧急而不重要,另一件重要而不紧急,我们会选择哪一个呢?有所成就的人,往往先做好不紧急但重要的事情。制定计划还要关注两点:一是计划的详细程度,不要太粗略,失去指导意义;也不要太详细,把大部分时间放在制定计划上,耽误了正事。常言道,“计划赶不上变化”。二是要坚持,否则就是纯粹的浪费时间了。

  爱因斯坦有句名言:提出一个问题往往比解决一个问题更重要。而提不出的原因除了少数情况的确实完全明白,要么是很糊涂,想提问题却无从下手,要么是并未积极思考。提不出问题,就找不到自己的缺陷在何处,更谈不上弥补。因此不妨在预习时思考一下,提出问题;在课堂上积极互动,大胆表达疑惑。

  关于第三个学会抓重点,一靠预习,二靠老师提示,三靠经验。如果老师添加副板书或者框起或者用彩笔书写某部分内容;如果老师反复念叨某内容等等,往往预示着重点的到来。各个科目都有各自的侧重,也需要学弟学妹们们长期的积累和揣摩。

  二利用是合理利用课外教辅材料和校印材料。教辅材料,选择要慎重。不要着急抱回一大堆,其实最后真正能踏踏实实用完的没有几本。因此要根据自己的情况决定买什么样的书。为了巩固校内所学,课后练习时追求的不是单纯的数量,而是题型的多样性。同时,做完也要总结,笔记本、错题本都是我们最忠实的听众。校印材料是我们的老师自己编写的,融合了一个教研组老师的智慧,更符合我们考试的“口味”。既然老师上课以它为模板,我们拓展也应当以它为基础,而不是一味捧着自己的书猛啃、狂刷题,忽略这个现成的宝贝。个人觉得保存好每一张学案和习题是有价值的。

  当然,所有的五四三二都不及一句“上课认真听讲”的分量。随着课堂容量的加大,学习的枯燥感也许会于不觉中滋生。尽管育英确实还有像郭老师一样能始终保持课堂活力四射的好老师,但请学弟学妹们意识到,我们不再是小孩,对某一科的热情也不再需要老师的幽默培养。

  大主题介绍完了,另有几点校内生活小贴士:

  1、早自习时请听从语文、英语老师的朗读安排,不要做理科题目,不要补觉;万不得已不要补作业。

  2、第四节课不要惦记吃饭。

  3、学习是最主要的,但并非全部。要加强体育锻炼,适度参加活动,学会劳逸结合。

  介绍了那么多,也只是我个人认为行之有效的。之前的好方法可以延续,他人的经验也可借鉴,同时也需要探索新的思路,自成更加适合的体系。但愿我的报告会对您的孩子有所帮助。岁月从不为人的怠惰而停步;时光永不因我们的叹息而驻足。最后,希望我亲爱的学弟学妹们能把握初中的最后两年,珍惜有郭老师陪伴的日子,我相信,他们定会在后年的中考中收获辛勤付出的回报。

  我的报告到此结束,谢谢。

优秀学生演讲稿 篇4

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

  大家早上好!很荣幸能够在这春意融融的早晨,在亲切而庄严的国旗下演讲。我今天演讲的题目是“做生活自立的好学生”。

  我记得读过这样一个小故事:有个小孩发现了一个蛹,蛹上出现了一道裂缝,里面蝴蝶在挣扎,一直出不来。小孩拿起剪刀把蛹壳剪开,帮助蝴蝶蜕蛹而出。可是这只蝴蝶根本飞不起来,不久就死去了。为什么会这样呢?原因是蝴蝶没有靠着自己的力量,而是依靠着别人的帮助出蛹的。不会自立也就无法在世上生活。

  那样什么是生活自立呢?我认为生活自立就是自己的事情自己干,自立意味着我们要学会合理地安排自己的生活,长大后要离开父母的呵护,靠自己的力量创造生活。

  我们象小树苗一样慢慢长大了,只有经历风雨才能见彩虹。如果没有挫折的磨练,我们也不会成长。从无数次摔跤到学会走路开始,我们就获得了一个身体的自立;从饭来张口、衣来伸手到能够洗衣做饭、整理床铺时,就有了生活自立;将来我们走上工作岗位,摆脱父母的给养,能够自己养活自己了,我们就获得了基本自立的人生。蝴蝶需要在出蛹前的这段时间里自生自立,经过“残酷”的磨难后,最终才能破茧成蝶,展开坚硬的翅膀,飞向蓝天。我们也要学会生活自立,遇到问题要善于独立思考,遇到挫折要想办法战胜它,这就是一种进步,也是我们自立生活成长的过程。

  自立的生活表现在方方面面,也从方方面面影响着我们的成长和发展。作为学生,要树立学习是自己的事情的观念,做自己学习的主人,不能依靠别人来督促。学习上严格要求自己,上课遵守纪律、认真听讲,课后自觉完成作业,努力提高学习成绩,这样才是真正对自己负责。只有刻苦努力、不懈追求,在知识的海洋里勤奋、踏实的学好本领,最终才能走向成功的殿堂。

  同学们,雏鹰最终会飞向蓝天的,未来的路还得自己走,美好的生活还得靠自己去争取。让我们从现在开始,从当前生活、学习中一点一滴的小事做起,告别依赖,做一个自立的好学生吧!

  我的演讲结束了,谢谢大家!

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