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自主学习演讲稿

时间:2021-10-12 14:55:19 学习演讲稿 我要投稿

自主学习演讲稿模板汇总5篇

  演讲稿可以提高演讲人的自信心,有助发言人更好地展现自己。在现实社会中,演讲稿与我们的生活息息相关,相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧,以下是小编收集整理的自主学习演讲稿5篇,欢迎阅读与收藏。

自主学习演讲稿模板汇总5篇

自主学习演讲稿 篇1

各位领导老师:

  大家好,很高兴能和大家坐在一起交流学生的自主学习,也很高兴领导能给我这个机会。我没有什么了不起的理由可言,也没有什么成功的、出色的经历。我也是取长补短,所以请允许我向正在做的领导和老师汇报一下自己在这方面的做法。

  个人认为自学就是自学。如果把师生关系考虑进去,那就意味着老师让学生自主学习,我想成为学生就自主学习。目前我班所谓的自主学习分为三个部分,即课前预习、课中学习、课后复习三个阶段。

  首先是营养早餐,也就是课前准备。我们称之为营养早餐,因为新的一天的开始离不开早餐的营养、美食、健康和精神。课前准备尤其如此。要想学得透彻,跟得上,就要课前准备。只有做好准备,做好准备,你才能比别人更早地获得新知识,吸收新营养,取得巨大成功。个人觉得就像打仗一样。如果你不能准备好出发,就可能没有胜利的胜利。我们班课前准备放在课后,让他们自己解决,借助自己的归纳,找资料或者同学,获得下一课或者下一单元最大的知识。当老师真的打算上这节课或者这个单元的时候,会省去很多麻烦,只需要指出重点。同时,这也要求教师提前做好规划。比如我会每周五通知同学们我们的周学习计划,周一回来上课的时候强调我们的周学习计划,让同学们从整体上了解自己在做什么,感受到什么,而不是不知所措,感觉自己总是没有动力和目标,总是被别人牵着鼻子走。即便如此,我个人觉得不应该领导,应该领导,就像我们说的给他们指明一条明路,所以我们班有自己的准备步骤,准备作业论文。(就像我们发出的透明纸一样。具体制备步骤见附件)。通过一段时间的观察,我发现在我去每个单位之前,同学们已经在他们的书上写了很多速写,问他们学习的方法,他们也有很多话要说,比如手里有一个完整的解决方案,问别人,上网查资料等等。具体预览效果呢?这体现在课堂上的展示上。我发现我问的大部分问题都能马上提出来,说明我们放手是对的,这样可以过滤重点,节省时间。同时,我们也不自觉地赋予他们分析、归纳、总结等能力。当然,网里一定有鱼。另一方面,正如我们提出了参加公务员考试的对策一样,我们也需要加强监督。有时候我查,有时候是组长或者组长。但是,总的来说,自学总比不学习好。

自主学习演讲稿 篇2

尊敬的各位领导、亲爱的老师们:

  人生有一个永恒的话题,学习。从开口说话,到蹒跚学步,从加减乘除,到代数几何,从待人接物,到为人处世,我们的一生离不开不断的学习,进取。作为中学生的同学们,更是需要不断地学习科学文化知识,来充实自己,为实现梦想做好准备。学习的重要性不言而喻,可是如何才能高效,快乐的学习?最重要的是,把“不得不”,变成“我需要”!

  不知道同学们在平日的学习中有没有遇到过这样的情况,看到一道看似很“高端”复杂的题目,感觉自己似乎做不出来,便马上跳过,做其他的题目,虽然有些不甘心,但为了快点完成作业,便将那道题抛到脑后。我想这样的情况非常普遍,而一次一次这样糊里糊涂,草草了事,最终会给我们带来灾难,也许是一次月考后的捶胸顿足,也许,会是最终中考后的永远的遗憾。

  为什么,不从开始就杜绝这样的漏洞的产生,积极主动地面对那一道看似强大的“难题”呢?想必绝大多数同学都喜欢玩闯关游戏,大家都很享受积分、排名上升时的兴奋之感。同理,我们为什么不能把学习中的难题当做是一个个的关卡,积极主动地去面对,去挑战!用尽所有的手段去攻克它,不过难关,誓不罢休。当我们有了这样的态度,便没有什么过不去的坎了。中考便是这个游戏的一个小终点,攻克了所有难题的我们,便可以成为那个最后的赢家!

  人生的路很长,初中这三年不过是生命长河中很短的一段时间,也是我们这一生的学习之旅中一个很小的景点,但是这三年,可以给我们一些一生受用的东西,那就是自主学习的方法。在初三这段艰苦紧迫的日子里,我们的潜能会得到最大的激发,会遇到比从前多很多的困难,此时,我们便要学着主动自觉的面对,而不是继续被老师,被被沉重的课业牵着鼻子走。大家也都知道孔子的那句“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”当你不再把学习当做是任务,不再被动地做那些“不得不”做的事情,取而代之的将是一个乐于学习,愿意探索的快乐的你,学习变得不那么枯燥了,说有的知识都是你渴望得到的,所有的难题都是一个让你进步的机会?最终,梦想的光芒就会在这种发自内心的快乐学习中,照亮现实!

  自觉主动的学习,会让我们更高效地学习到应该掌握的知识,能帮助我们实现自己的梦想,更是为我们未来的发展,做好充足的准备!从现在起,开始我们的闯关之旅,不达目的誓不罢休,扫除所有的错题难题,打通关,赢中考!

自主学习演讲稿 篇3

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

  大家下午好!我是**年**班的**。我今天演讲的题目是《我的翅膀》。

  自主学习在我们学校的实行已经有半年多了,就像一阵清风吹过沉寂多年的湖面,涟漪层层,留给人无限遐想。此时此刻,回首这段经历,真的令人感慨万千!

  当我们从老师的搀扶中走出来的时候,一切是那么新鲜,一切又都是精彩的挑战!自主探究,怎么自主?合作交流,如何合作?综合展示,又怎样去展示呢?很快,在老师耐心的指导下,一切都清晰起来。于是,我们知道了:牢记方法,便是有了自主探索知识的工具;团结协作,便是有了合作大厦的基石;自信创新,便是有了综合展示最绚丽的色彩!一扇大门打开了,我看到了更广阔的天空,看到了更无际的大地,自主学习,仿佛让我们的世界一下子变得好大好大!

  曾经多少次啊,我独自徜徉在新知识的海洋,虽然没有了老师的帮助,但我没有迷失方向。想着老师告诉我们的自学方法,我越来越发现,原来学习一点也不可怕,一点也不艰难,相反,有那么多乐趣隐藏其中,只是现在才被我发现。

  曾经多少次啊,我们小组的同学一起热烈地讨论、交流。虽然我们也会为一个问题争得面红耳赤,但当水落石出时,我们相视而笑,欣慰无比。我们互相帮助,互相监督,好多好多精彩的故事发生了,无论怎样,这些故事都让我增长了智慧,并丰富了我的童年!

  曾经多少次啊,我们带着自己的学习和交流成果,与小组同学一起,为怎样展示而冥思苦想。我们只是想让老师和同学们知道,我们收获了,我们愿意把所有的收获放在明亮的目光下,愿意被品评,渴望被喝彩!

  是的,自主学习就是这样激励着我,激励着我们,让我们走上一条发展自己无限潜能的道路。身为一名即将离开母校的六年级学生,我们将带着在这里收获的一切,走向新的学习环境和新的学习生活中。我相信,我们已经有了一双强劲的翅膀,我们将搏击风雨,笑傲长空!

自主学习演讲稿 篇4

尊敬的老师,同学们:

  自主学习是一件非常科学的事情。我从心里赞成,支持。但有几个方面我想谈谈自己的看法,算是抛钻引玉。

  第一:自主学习和偏科的问题。自主学习,是充分调动学生主观能动性的好事。但必须处理好自主学习与学科平衡的问题。有的学生如果借口自主学习,而把其他学科的学习时间集中到某一门上,就会失去自主学习的初衷。因此,自主学习,未必一定要离开课堂去另起炉灶,主要应该抓住课堂以外的时间。我校上届某某某同学把时间多集中在数学科上,虽然数学考了全省第一名,但某些重要学科被弱化了,据说只考了500多分。

  第二:要搞清自主学习的具体操作流程。要知道如何去做。我建议大家首先对六次考试的卷子做分项分析,找出自己学科薄弱的'知识点。然后在老师的帮助下或者通过自己的努力,把自己尚未充分把握的知识点再“各个击破”,逐一落实。这里需要提醒的是自主学习必须有一定量的资料作保证,这是我们必须面对的。

  第三:演绎和归纳,两种思维方式的选择。找到了这一学科知识点的薄弱环节,就可以“补缺补差了”。距离高考的时间已经很有限,我们建议同学们选择“演绎方法”,就是学校或年级组针对你的薄弱环节,选择指派一位或多位经验丰富的老师就这一薄弱环节作具体的指导,提供题型,指导方法,引导思维,比较拓展。在此基础上,学生再去反思,做一定的归纳。这样就会节省许多学习时间,从而提高学习效率。

  第四:提供一种自主学习指导模式以供借鉴。三亚一中一贯注重培尖,集体辅导、个别辅导、讲座辅导都尝试过,但效果都不是很好。究其原因,主要是学生学习的主观能动性发挥不够。万校长一到三亚一中就提出分层次教学、分层次考试的理念,如果执行得到位,势必会引导学生对自己合理定位,科学反思,激发同学内在的潜能。最近齐萍老师使用的“一对一个性解疑”就很有实效。这种方法具体操作的过程是:老师提前一定时间和某一位学生约定,在一个晚修后的时间集中解答该生关于语文学习的关键疑惑。这样,该生就必须先对自己的语文学习状况进行科学合理的分析,搞清自己在知识和能力等方面的不足,搞清在具体知识点学习方面的障碍。这样的指导模式,师生交流针对性强。这种一对一的交流,在心理上也能起到很好的暗示作用。

  第五:做好个案的跟踪统计,不断地总结经验。先对该生的六次月考成绩做统计,再记录该生自己分析出的学科知识和能力方面的不足,选择老师在这个薄弱知识点上对其全面辅导,跟踪记录帮扶以后,和学生自己探索、归纳以后每次考试在薄弱点上的情况,比较研究其进步幅度。不断改进、不断总结,努力摸索出最佳的自主学习的方法和模式。

自主学习演讲稿 篇5

尊敬的领导,各位老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  我是八(2)班的陈怡。今天能够站在这里,感到十分的荣幸。

  有这样一则寓言,有一个人在一所高山之巅的鹰巢里抓到了一只幼鹰,他把幼鹰带回了家,养在鸡笼里。这只幼鹰每天和鸡一起啄食、嬉闹休息。它认为自己也是一只鸡。等这只鸡渐渐长大了,羽翼丰满了。主人想把它训成一只猎鹰,可是由于终日和鸡混在一起,它已经变成了鸡的模样,根本没有了飞的愿望。主人试了各种办法,都毫无效果。最后把它带到山顶上,一把将它扔了出去,这只鹰像块石头掉了下去,情急之中它拼命扑打翅膀,就这样,它终于飞起来了!

  这则寓言告诉我们,如果我们不懂得自己去拼搏,去奋斗,去发掘深藏与自己内心深处的潜能,那么我们永远不能展翅翱翔,而只是一只关在笼子里的小鸡。我想,这也许就是自主学习的真谛所在吧!

  记得在一年前,我们刚踏入桐屿中学的校门,就被桐中“自主管理,合作学习”的氛围深深吸引,在老师的帮助和引导下,我们渐渐认识到了什么是自主学习。在学习的过程中,我渐渐认识到,我们自己才是学习的主人,是学习的原动力。老师只不过是我们前进道路上的一盏明灯,前行的路需要靠我们自己去开辟,未来的天空需要我们自己去展翅翱翔。记得一位大教育家说过:“未来的文盲不再是那些目不识丁的人,而是那些没有学会怎样学习的人。”

  那么如何进行自主学习呢?首先我想我们应该培养我们的学习兴趣。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。只要我们有了学习的兴趣就有了自主学习的动力,有了勇攀知识高峰的勇气和决心。再者,我们每个人要根据自己的实际情况确定一个可以预期完成的目标。最后,我们要发挥小组的力量,多讨论,多提问,相互学习,共同进步!

  在这里,我们要感谢老师,给我提供了一条通完学习终点的捷径,让我们重新燃起勇攀学习巅峰的勇气。他如同一弯清泉在我们心中缓缓涌动,他如同成功之花在知识的土壤里茁壮成长,他又如同寓言中山鹰再次翱翔于广阔的蓝天!最后,祝愿我们的自主管理,合作学习之花越开越好!

  谢谢大家!

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