祖国在我心中教学设计演讲稿

时间：2022-11-04 20:01:35 祖国在我心中我要投稿

祖国在我心中教学设计演讲稿

　　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的祖国在我心中教学设计演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

祖国在我心中教学设计演讲稿

祖国在我心中教学设计演讲稿1

各位尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　我叫xx，我今天演讲的题目是《祖国在我心中》。

　　从地球仪上，我认识了我的祖国。祖国是长江，祖国是黄河。可我要说，祖国是你，祖国是我，祖国是14亿人口的大家庭，是中华民族所有儿女的集合。

　　面对祖国，我们的心中马上会联想到壮丽秀美的山川，历史悠久的文化。对于家乡的山水，家乡的声音，我都会怀有一种特殊的感情。

　　尤其是改革开放以来，我们xx省就发生了很大的变化。一座座高楼大厦拔地而起，为龙城增添了辉煌的一页。还有在我们的身边也在发声着一幕幕惊天动地的大事。村村通公交，村里通油路，一幢幢崭新的楼房，一处处的旅游开发区，工业园区等等。这一切都在证明我们的祖国在发生着翻天覆地的变化。

　　老师，同学们，我为我生在这样一个伟大的祖国感到自豪，我为我能成为炎黄子孙的后代而感到骄傲。

　　我用这次演讲比赛的演讲向我亲爱的祖国说一声：“祖国我爱你，您永远在我心中!”

祖国在我心中教学设计演讲稿2

亲爱的老师们，同学们：

　　大家好!

　　在21世纪这个幸福的年代，人人都过着丰衣足食的好日子，人人都期盼着更加美好的未来，可谁曾想过，我们的幸福生活从何而来?没错，现在的中国已是“东方雄狮”，是“腾飞的巨龙”。

　　现在的我们是幸运的，我们生在一个没有战乱的时代，所以我们更应该奋发努力，长大后报效社会，报效祖国。我们样样“衣来伸手，饭来张口”，都是家里的小皇帝、小公主，可如果那些抛头洒血的战士们只靠这些，怎么能够振兴中华呢?

　　祖国这片古老的土地千百年来造就了我们民族至高的美和至深的爱。我爱祖国，爱祖国的壮丽山河;爱祖国悠久的历史和璀璨的文化;爱祖国人民的勤劳、智慧与勇敢;更爱祖国那生生不息、辉煌雄壮的民族魂!我是华夏儿女，是炎黄子孙，是中华民族的新一代。我热爱我的祖国，我为自己是中华儿女而自豪。

　　如今，中国已经强大起来，我们拥有世界最长的城墙长城，世界最古老的东西贸易通道丝绸之路，世界含沙量最大的河流黄河，世界最低的盆地新疆吐鲁番盆地，世界海拔最高的河流雅鲁藏布江，世界最大的黄土地貌中国黄土高原。中国这头沉睡的狮子已经苏醒，它不会再连一只苍蝇都敢在它头顶上乱叫了，它只会越来越强大，成为东方霸主!

　　我们应该永远铭记那段屈辱史，永远记住那些曾经欺压我们、看不起我们的人。以回报祖国为目标，奋发图强，为中华之崛起而读书，就像俄国着名哲学家别林斯基所说的：谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。我们应当让祖国时刻在我们心中!

祖国在我心中教学设计演讲稿3

敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　今天，我演讲的题目是《祖国在我心中》。

　　每当想起祖国，我们的心中马上会联想到壮丽秀美的河山，历史悠久的文化，还有那鲜艳的五星红旗，这不就是爱国之情最自然的流露吗?我们不忘记中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。

　　五千年的文化孕育了中华民族的尊严，造就了中华民族坚强不屈，讲风骨，重气节的民族素质。从古至今，中国就涌现出无数爱国者，他们把祖国利益看得高于一切，把个人命运同祖国命运紧紧连接在一起：爱国科学家钱学森，精忠报国的岳飞……无数仁人志士以铁的事实书写了一首首爱国之歌。我们应该为自己出生在这个英雄的国家而自豪，为这些民族之花感到骄傲!

　　祖国，您是希望工程中失学儿童重返校园的笑脸，荡漾着青春的波浪;您是联合国上空飘扬的五星红旗，飘着民族的只好与骄傲;您是轰然划破长空的两弹一星，挺起了中国人不屈的脊梁;您是香港，澳门扬眉吐气回归的礼炮，从此洗雪了中华百年的耻辱;您是滚滚的学潮，打开了中国与世界交流的窗口;您是南极考察队员深深的足迹，迈出了中国科学考察走向世界的脚步。

　　一把黄土塑成千万你我，静脉是长城，动脉是黄河，五千年的文化是生生不息的脉搏，提醒你，也提醒我，我们有个共同的家──中国。作为中华少年，我们应该奋力图强，积极进取，长大后报效祖国，为祖国作贡献。站在新的起跑线上向响亮回答：我们是中华少年，要为中华谱写更璀璨的诗篇!

　　祖国，您永远在我心中，我永远爱您!

　　谢谢大家。

祖国在我心中教学设计演讲稿4

亲爱的同学们：

　　大家好!

　　今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。

　　祖国在我心中。祖国，这片宽阔、富饶的土地，祖国，这片生机勃勃、春意盎然的土地，祖国，这片生我、养我的土地，无时无刻不在我的心中。

　　我们的祖国山清水秀，风光秀丽。比如我们耳熟能详的五岳：华山、泰山、恒山、衡山、嵩山;再比如说五湖：洞庭湖、鄱阳湖、巢湖、洪泽湖、太湖。五岳配五湖，真可谓是山清水秀、风光秀丽。还有我们中国著名的万里长城，气势雄伟、蜿蜒盘旋，可谓世界一绝。

　　祖国有这么好的秀丽风光，也需要我们来珍惜、爱护。现在，有许多人都在长城、古城墙等地方在砖块上刻字，甚至还有人拿长城上的砖块搭房子。无论如何我们也不能这么做，而且我们看到有人这样做还要劝阻、制止他们。

　　我们的祖国不但风景优美，而且历史也很悠久。五千年前，我们的祖先就已经有了非常先进的文明。比如中国的四大发明，造纸术、印刷术、指南针、火药，个个都在世界文明发展进程中起到了非常重要的作用。我们的祖先也给我们留下了许多宝贵的遗产，比如秦兵马俑、长城、故宫、龙门石窟、龙亭等，这何不是一笔巨大的财富?

　　啊，我们何不为有这样一个伟大、壮丽、富饶的祖国感到骄傲、自豪!

　　我的演讲到此结束，谢谢大家。

祖国在我心中教学设计演讲稿5

敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　大家好!

　　今天，我演讲的主题是“祖国在我心中”。

　　祖国，就是地图上的.那引吭高歌地雄鸡，我爱这雄鸡，爱雄鸡里的锦绣山河，瞧，万里长城不就是用中国人民的汗水和智慧凝结而成的吗?我爱雄鸡里的海纳百川，瞧，富饶的西沙群岛带给我们多么丰富的海洋物产啊!我最爱的，莫过于那住在雄鸡里的人们，瞧，这些人们是多么勇敢，多么独立，多么自强啊!是这些人们用最美的语言写下了祖国五千年的文明历史。

　　我热爱祖国的母语。在母亲的怀抱里，我学会了你;在学生的课本上，我品味过你;在生活的海洋中，我使用着你。啊，母语，你走过五千年的风雨沧桑，仍然这样雄姿英发。你拥有世界上兄弟语言的一切优点，但比他们更丰富、更精炼、更富有魅力。你是智慧的结晶，是科学的创造。

　　汉语，我的母语，你穿越时空的隧道，抖落历史的烟尘，引领着我们沐浴明月清风，阅读山光水色。我喜欢“池塘生春草，园柳变鸣禽”的宁静;也喜欢“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑;我喜爱“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的飘逸;我更喜爱“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志……在母语里，我知道了“小桥流水人家”，看见了“江山如画”，目睹了“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”，我也看见了“塞下秋来风景异”……是的，一首诗就是一幅画，江山处处是风景，一道风景一幅画。除了我的祖国，哪一个国家的语言会这样迷人?

　　汉语，我的母语。随着年龄的增长，随着读书量的增多，我一直用心灵伴随着你。我在书里聆听着古代先贤的话语，在书里感受着无数先烈的凛然大义。孔子曾在大河之上发出感慨“逝者如斯夫，不舍昼夜”;老子曾对后人留下“生于忧患，死于安乐”的忠告;岳飞用精忠报国的信念书写传奇，用一腔热血染红万里黄河;零丁洋上，文天祥写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句;黄花岗上，林觉民笑若黄花，一身浩气面对遍地腥云中华代代出英杰，一名英杰一曲歌。除了你，我的祖国，谁能把这历史谱写得如此辉煌，如此让人荡气回肠?

　　汉语，我的母语，你永远占据了我的情感天地。如果我是诗人，我会写下最优美的诗句来赞美你;如果我是画家，我会用最美的色彩画下你不老的容颜;如果我是一名歌唱家，我要用最动人的音符为你高唱赞歌;如今，我只能用这些文字，寄托我对你的深情还有我的赤子之心。

　　我愿我的祖国青春永在，我愿我的祖国能笑傲于世界的东方，我更愿每一个祖国的儿女，因为祖国最美的语言而更加热爱我们伟大的祖国。祖国你永远在我心中!

祖国在我心中教学设计演讲稿6

　　一【教学目标】

　　1．学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。

　　2．培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。

　　3．能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。

　　4．在活动中感受中

　　华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。

　　二【教学重点】

　　指导学生学习演讲稿的写法。

　　三【教学难点】

　　1．朗诵时要注意情感充沛，表达出文章蕴含的情感；鼓励学生自己发现问题，解决问题，充分发挥学生的主动性和创造性。

　　2．学习演讲稿的写法。

　　3. 如何培养学生把自己的观点同具体材料有效的整合起来。

　　四【教学准备】

　　1．教师准备几篇比较优秀的演讲稿，印发给学生。

　　2．本单元学习开始就布置综合性学习任务：围绕“爱祖国”这个主题，搜集爱国诗篇（或散文）配乐朗诵，寻找爱国人士的足迹，了解身边的爱国人物，阅读和爱国有关的书籍。

　　五【习作要求】

　　请根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。

　　写演讲稿，一般来说，先要根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。

　　六【教学过程】

　　一、激情导入：师：同学们，马上要迎来我们伟大祖国的

　　同学们，今天我们就来学习一种新的写作文体——演讲稿，它的魅力很大，可以把我们对祖国想表达的热情一并记录当中，你们想学吗？

　　生：想

　　师：好，现在就让我们去感受演讲稿的魅力吧！

　　朗读片段，感受演讲稿的魅力

　　1.演讲稿导入。教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听，让学生以比较直观地感受演讲的魅力。

　　有一位母亲比母亲更亲，那便是──中国。可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，是??那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃

　　土，是她温暖的双手。啊！母亲！您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。曾经，你骄傲过，自豪过；也曾经，你黯然伤神过，愤怒过。在宇宙无垠的岁月里，您孕育了长青的江水，也培育出千千万万属于您的孩子。

　　2．发现特点。师：同学们，听了刚才这段话，你有什么感觉？

　　生：热血沸腾、心潮澎湃、很感人、很亲切、很有感染力等

　　师：刚才大家谈得很好，这的确是一篇让人热血沸腾的文章，读着它，我们心潮澎湃，一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。接下来，老师将这篇文章的下半部分发给大家，读了之后，请说说，这篇文章和以前我们读到的文

　　章有哪些不一样的地方？有哪些一样的地方？

　　（下发完整的演讲稿供学生阅读）爱我中华情于玉光亲爱的同学们：

　　注：（一二两段见上文）这一群“母亲”的孩子，他们有一个共同的名字，叫做中国人。他们也有许多共同的特征──崇尚自由，爱好和平，追求真理，注重礼仪。他们含蓄而诚恳，勤俭而乐天，在他们的生活中，处处充满了绚丽的色彩──金黄、翠绿、朱红、靛蓝。他们向往自然，爱恋自然，对于万物有着浓浓的情谊。李白躺在床上，看见窗外的月光，因而想起自己的故乡，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”。将个人的感情与自然融合为一，凝结成一种潇洒而美丽的诗情。李白多情，白居易也多情。唐明皇与杨贵妃的相爱，原来是一种平凡的男女爱恋，但是经过香山先生巧妙的构思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的传奇故事，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。多么令人肝肠寸断的诗句！道尽天下有情人共同的期盼。王维独居空山幽谷，却不觉孤寂，浑然有万物皆我友朋的情怀，“独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照”。使自己的生活艺术化、情趣化，不也正是古今人人所追求的吗？南国情柔，北国情壮，万里长空下，一片碧绿的草原，风吹草浪，几只巨鹰旋空而鸣，“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。其实，月儿本无情，群山之所以予人娴静，草原之所以予人壮丽之感，都是因为多情的人赋予它们生命，使它们鲜活，使它们富丽。 “母亲”的孩子啊！可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，

　　西湖的柔美，长江的浩浩，黄河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情，让正义之血喷涌吧！让自由之泪洒落吧！让真理之情坚定吧！

　　3．学生读完后谈谈和其他文章不同之处：

　　预设：

　　和其他文章不同的：没有一个确定的人

　　物；没有故事情节；也不写景色；以表达情感为主；就好象和我们在谈话??

　　和其他文章相同的：有题目；分段写；有重点；表达作者的观点和感情??

　　4．提出学习任务：师：演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。有准备的演讲一般需要预先写演讲稿，今天这节课，我们就来学写演讲稿。（板书：学写演讲稿）

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